部編版三年級(jí)下冊語文 5.鋪滿金色巴掌的水泥道 課后練習(xí)課件

1、5.鋪滿金色巴掌的水泥道課后練習(xí)一、用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。1粘在水泥道上(zhnnin)2鋪滿金色巴掌(pp)3腳印(ynyng)4凌亂(lnlng)5增添(znzng)二、讀拼音，寫詞語。 jn zhng ch do shu n gu z pi li png zhn緊 張遲 到水 泥規(guī) 則排 列平 展三、寫出下面加點(diǎn)詞語的近義詞。1??！多么明朗()的天空。2它們排列得并不規(guī)則()，甚至有些凌亂()。 晴朗規(guī)整雜亂四、用加點(diǎn)的詞語寫句子。1要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。_2??！多么明朗的天空。_ 要不是怕趕不上晚飯，我會(huì)多玩一會(huì)兒的。??！多么迷人的景色。一、總體取景：去上學(xué)1讀

2、課文15自然段，從取景的角度填寫畫面的構(gòu)成。(1)時(shí)間：背著書包去_時(shí)。(2)天氣：一夜_，一夜_，天開始_了。(3)畫面主體：院墻外的_。上學(xué)秋風(fēng)秋雨放晴水泥道2體會(huì)構(gòu)圖，填寫詞語。_的水泥道上，_的水洼映著一角_的藍(lán)天，兩旁有梧桐樹，樹上_的_的葉子落在水泥道上，上面是_的天空。濕漉漉亮晶晶小小金黃金黃閃著雨珠明朗二、三個(gè)特寫：走水泥道1讀課文69自然段，把握內(nèi)容。(1)第6、7、8自然段細(xì)致描述_、_和_。 第9自然段寫_。水泥道落葉走在路上的“我”“我”被這樣的景色迷住了2水泥道：根據(jù)理解填寫。(1)這里把水泥道比作_。(2)地毯是彩色的是因?yàn)開，地毯閃閃發(fā)光是因?yàn)開。地毯有金黃金黃的

3、落葉映著藍(lán)天有亮晶晶的水洼3落葉：摘錄詞語。(1)色彩：_(2)姿態(tài)：_(3)排列：_(4)感受：作者把落葉比作_，使人感受到水泥道的_。金色的熨帖、平展不規(guī)則，有些凌亂金色的小巴掌美4上學(xué)的“我”(1)填句：這多像兩只_，在秋天金黃的葉叢間，愉快地_著、_著(2)理解，判斷。這里把人走路的樣子比作兩只蹦跳著、歌唱著的小鳥。()這句話表現(xiàn)了行走在這樣的水泥道上的快樂心情。()句中的省略號(hào)表示列舉的省略。()寫水泥道和落葉的語句寫出了靜態(tài)的畫面，這句話寫出了動(dòng)態(tài)的畫面。()棕紅色的小鳥蹦跳歌唱三、畫面感受：景色真美1補(bǔ)充句子：當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，( )覺得，( )啊！2理解，判斷。(1)這是一

4、個(gè)感嘆句，表達(dá)了對(duì)所看到的景色的贊美。()(2)“第一回”說明這個(gè)水泥道是新修的，以前不是這個(gè)樣子。()(3)水泥道因秋風(fēng)秋雨后的落葉而美，所以作者所贊美的其實(shí)是秋天。()第一回門前的水泥道真美延伸閱讀秋的原野窗外飄來一片梧桐的落葉。我對(duì)它凝視了一會(huì)兒，恍然領(lǐng)悟到：那是大自然給人們的訊號(hào)，秋天已經(jīng)來臨了。我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游蕩，享受著徐徐吹來的涼風(fēng)，感到渾身有說不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，又不由自主地哼出一支輕快的小調(diào)。天空像_，它已經(jīng)被秋風(fēng)抹拭得非常潔凈而明亮。村外的那個(gè)小塘，也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天空。那塘邊開滿白花的蘆葦叢里，忽然鉆出一對(duì)白鵝，慢吞吞地在

5、水面游著。它倆顯得天真爛漫，或許嫌這兒過于寂寞吧，于是伸長頸項(xiàng)“嘎！嘎！”有節(jié)奏地叫著，把水面蕩漾起一圈圈的波紋，也為大自然的畫面平添了不少生氣。山谷里楓樹的葉子，或許是喝了過量的酒，或許是為了向秋天表示它們無限的熱情，不然，它們?yōu)槭裁醇t得像_似的呢？村前村后，等待著收割的稻田，好似_。一陣微風(fēng)吹過，泛起了一排排金色的波浪，稻田深處，不時(shí)傳來一陣陣農(nóng)民們的歡笑聲。當(dāng)七彩的晚霞在天邊編成瑰麗的織錦時(shí)，村里屋頂?shù)臒焽枰采鹆丝|縷的炊煙，跨上牛背回家的牧童們，唱著抒情的歌謠，歌聲在晚風(fēng)里飄得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)1給句子中加點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋。(1)白鵝為大自然的畫面平添了不少生氣。()(2)今天，我又惹媽媽生氣了。()A因不合心意而不愉快。B生命力，活力。BA2選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹畹轿闹械臋M線上。A一片金黃色的大海B一團(tuán)火焰C一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石CBA3第三自然段描寫的景物有_、_、_、_。4秋