部編版語文四年級上冊第五單元 交流平臺與初試身手課件(PPT15頁)

1、交流平臺與初試身手 我們已經(jīng)學(xué)了兩篇大作家寫的文章了,你們學(xué)到什么寫事情的好辦法了嗎? 敘事六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。敘事有順序：事情發(fā)展的順序。敘事有場景：看到的、聽到的、想到的。 對照“交流平臺”中的梳理,再次反芻課文學(xué)習(xí),找找六要素，理理表達(dá)順序,談?wù)勚攸c(diǎn)場景。 按照一定的順序來把一件事情寫清楚。如,爬天都峰就是按照爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序來寫的。 通過寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果,把一件事情寫清楚。麻雀 一文就是按照事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果來寫的。 寫清楚看到的、聽到的、想到的,把事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容寫清楚。麻雀就是采用這樣的方法來寫的。 還可以抓住人物怎么

2、想、怎么說、怎么做來寫事。如,爬天都峰就是通過寫“我”爬山的心理、動作、語言來寫清楚爬山的過程的。初試身手嘗試運(yùn)用，把圖畫的意思說清楚。運(yùn)動場上奶奶的生日聚會這兩幅圖分別呈現(xiàn)了什么場景呢？ 我發(fā)現(xiàn):這個(gè)欄目旨在鍛煉我們看圖說話的能力。 描述畫面時(shí),需要注意以下幾點(diǎn):仔細(xì)觀察圖上人物的身份、動作、表情等,了解清楚他們在做什么事情。按照一定的順序來描述圖畫上的內(nèi)容,如,從近到遠(yuǎn)、人物的座位等。適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮想象,敘述時(shí)既要條理清楚又要生動形象。 我會說:左邊有兩幅圖畫,第一幅圖畫中的人在進(jìn)行跑步比賽,旁邊有同學(xué)在加油,在介紹的時(shí)候,要抓住同學(xué)們的表情和動作,展現(xiàn)現(xiàn)場熱烈的氣氛;第二幅圖畫是一家人圍坐在

3、一起給老奶奶過生日的情景,介紹的時(shí)候注意人物的動作和語言,表現(xiàn)一家人其樂融融的氛圍。 我會寫:賽道上幾個(gè)男孩子咬緊牙關(guān),奮力地奔跑著,他們爭先恐后,腳下如同生了風(fēng)一樣操場邊上,啦啦隊(duì)的同學(xué)們揮舞著手中的小旗,大聲喊“加油”。 今天奶奶70歲了,一家人其樂融融地給奶奶過生日,爸爸買來了生日蛋糕,媽媽準(zhǔn)備了香噴噴的飯菜。 兩個(gè)孩子祝奶奶“生日快樂”,奶奶高興得合不攏嘴。 觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務(wù)的過程,用一段話把這個(gè)過程寫下來,注意用上表示動作的詞語。 我會說:在描寫做家務(wù)的過程時(shí),要注意:動作描寫,比如,“抓、拿、掂”等詞寫出人物的專心致志和不辭勞苦;按照一定的順序,比如,炒菜的時(shí)候,先擰開燃?xì)庠?再倒油,然后放菜 我會寫:爸爸先用蔥花熗鍋,然后“滋啦”一聲,把菜倒進(jìn)了鍋里。爸爸熟練地用鏟子翻炒著,只見他右手翻炒,左手撒鹽。幾分鐘后,一盤香噴噴的菜就出鍋了。我心想:爸爸真棒! 寫一件事，把事情發(fā)展中的重要內(nèi)容寫清楚是難點(diǎn)。通過寫做家