人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(2016部編版)同步分層測(cè)評(píng)11《論語(yǔ)》十二章

1、人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（2016部編版）同步分層測(cè)評(píng)：11論語(yǔ)十二章A.不慍(yn)不亦說(shuō)乎(yu)不學(xué)則殆(di)1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()B.論語(yǔ)(ln)不思則罔(wng)三省吾身(xng)C.逾矩(y)不堪其憂(shn)一簞食(dn)D.曲肱(gng)不舍晝夜(zhu)博學(xué)篤志(n)(1)與朋友交而不信乎()(2)傳不習(xí)乎()(3)溫故而知新,可以為師矣()(4)擇其善者而從之()2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。3.下列句子的朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)是()A.有朋/自遠(yuǎn)方來(lái),不亦/樂(lè)乎?B.為人謀/而不忠乎?與朋友交/而不信乎?傳/不習(xí)乎?C.學(xué)/而不思/則罔。D.人/不堪其憂,回

2、也/不改其樂(lè)。4.文學(xué)常識(shí)填空。(1)孔子名,字,時(shí)期魯國(guó)人,是我國(guó)古代偉大的家、家。(2)論語(yǔ)是家學(xué)派經(jīng)典著作之一,是一部記錄及其弟子的的書(shū),與、合稱“四書(shū)”。5.填空。(1)亞運(yùn)會(huì)期間全國(guó)人民喜迎亞洲各國(guó)賓朋,這種喜悅之情可以用論語(yǔ)中的“,”來(lái)表達(dá)。(2)論語(yǔ)中認(rèn)為能保持君子風(fēng)格的句子是:“,?”(3)子夏曰:“,仁在其中矣?！?/7(1)人不知而不慍()(2)不逾矩()(3)人不堪其憂()(4)不舍晝夜()課內(nèi)品讀閱讀下面的文字,完成第610題。子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”(學(xué)而)曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信

3、乎?傳不習(xí)乎?”(學(xué)而)子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。”(為政)子曰:“溫故而知新,可以為師矣?！?為政)子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?！?為政)子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂(lè)。賢哉,回也!”(雍也)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。”(雍也)子曰:“飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云。”(述而)子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從?其不善者而改之?！?述而)子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜。”(子罕)6.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。7.按要

4、求用原文句子填空。(1)孔子在論語(yǔ)中說(shuō):“吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無(wú)益,不如學(xué)也?！睂?duì)學(xué)與思的辯證關(guān)系,孔子在論語(yǔ)中亦有闡述:“,?！?2)文中闡述對(duì)別人的優(yōu)缺點(diǎn)如何正確對(duì)待的句子是:“,?！?.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(1)溫故而知新,可以為師矣。2/7(2)知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。9.文中有很多詞句已成為成語(yǔ),請(qǐng)你寫(xiě)出其中的兩個(gè)。10.選文中的這幾章,有的談學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,有的談道德修養(yǎng)和為人處世。請(qǐng)任選一章,談?wù)剬?duì)你的啟示。類文閱讀閱讀下面的文字,完成第1113題。子曰:“不患人之不己知,患不知人也。”(論語(yǔ)學(xué)而)子曰:“我非生而知之者,好古,敏以求之者也。”(論語(yǔ)述

5、而)子曰:“吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無(wú)益,不如學(xué)也?！?論語(yǔ)衛(wèi)靈公)子曰:“過(guò)而不改,是謂過(guò)矣?！?/7(1)非生而知之者()(2)夜不寢(),子曰:“巧言亂德小不忍則亂大謀。”(論語(yǔ)衛(wèi)靈公)注患:擔(dān)心。好古:愛(ài)好古代文化。敏以求之者也:自己是勤奮敏捷地去探求知識(shí)的人。嘗:曾經(jīng)。過(guò):犯錯(cuò)誤。亂德:敗壞道德。11.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(1)不患人之不己知。(2)小不忍則亂大謀。13.談?wù)勀銓?duì)第一則中“患不知人”的理解。表達(dá)交流14.當(dāng)前出現(xiàn)了“論語(yǔ)熱”,觀察右圖,說(shuō)說(shuō)其寓意。4/7數(shù)字綜合化閱讀閱讀率綜合性學(xué)習(xí)15.(2016四川綿陽(yáng)中考)立人中學(xué)開(kāi)展“

6、中國(guó)人讀書(shū)情況專題研究”活動(dòng),下面是同學(xué)們收集到的相關(guān)材料。材料一中國(guó)新聞出版研究院調(diào)查結(jié)果顯示,2012年中國(guó)1870周歲國(guó)民紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量?jī)H為4.39本,而聯(lián)合國(guó)教科文組織公布的數(shù)據(jù)與我們形成了對(duì)比:韓國(guó)11本、法國(guó)20本、日本40本、以色列64本。材料二中國(guó)新聞出版研究院第十二次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)表(2015年)國(guó)民人均人均圖紙電年份書(shū)閱質(zhì)閱子閱讀讀讀率/%/%率/%量/本量/本2013年2014年57.850.176.34.562.4858.058.178.64.773.225/7材料三李克強(qiáng)總理把“全民閱讀”寫(xiě)入了政府工作報(bào)告,我國(guó)的全民閱讀促進(jìn)條例已列入國(guó)家立法計(jì)劃。在政府的

7、積極推動(dòng)下,全國(guó)上下涌動(dòng)著讀書(shū)的熱情,各大中小學(xué)校也開(kāi)展了一系列讀書(shū)活動(dòng)。上圖是格致中學(xué)的同學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的海報(bào)。(1)請(qǐng)認(rèn)真探究材料一和材料二,寫(xiě)出中國(guó)人讀書(shū)現(xiàn)狀的三個(gè)結(jié)論。(2)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明材料三中畫(huà)面(文字除外)的內(nèi)容及寓意。6/7(3)閱讀是提升全民素質(zhì)的重要途徑,請(qǐng)你為提高全民閱讀興趣提三條建議。答案與解析1.A解析B項(xiàng),“論”的讀音應(yīng)為“l(fā)n”;C項(xiàng),“堪”的讀音應(yīng)為“kn”;D項(xiàng),“篤”的讀音應(yīng)為“d”。2.(1)誠(chéng)信(2)老師傳授的知識(shí)(3)學(xué)過(guò)的知識(shí)(4)聽(tīng)從,采納3.C解析C項(xiàng),正確的停頓為“學(xué)而不思/則罔”。4.(1)丘仲尼春秋思想教育(2)儒孔子言行孟子大學(xué)

8、中庸5.(1)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎(2)人不知而不慍不亦君子乎(3)博學(xué)而篤志切問(wèn)而近思6.(1)生氣,惱怒(2)法度(3)能忍受(4)舍棄7.(1)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆(2)擇其善者而從之其不善者而改之8.(1)溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),可以得到新的理解與體會(huì),就可以當(dāng)老師了。(2)知道這種學(xué)問(wèn)和事業(yè)的人比不上喜愛(ài)它的人,喜愛(ài)它的人比不上樂(lè)意去做的人。9.示例不亦樂(lè)乎溫故知新從心所欲擇善而從10.示例子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜?！闭f(shuō)的是時(shí)光像流水一樣消逝,日夜不停。啟示我們一定要珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí),莫讓年華付水流。11.(1)不是(2)睡覺(jué)12.(1)不擔(dān)心別人不了解自己。(2)小事情不忍耐就破壞了大的謀略。13.擔(dān)心自己不了解別人。意思是要善于了解別人,從對(duì)方身上學(xué)到長(zhǎng)處以彌補(bǔ)自己的不足。14.社會(huì)上對(duì)論語(yǔ)牽強(qiáng)附會(huì)的新解、心得違背了孔子的本意。15.(1)人均閱讀量偏少;人均閱讀量在