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文檔簡介

1、沁園春長沙教學(xué)設(shè)計 烏蘭浩特第二中學(xué)漢語組 白紅艷教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力目標(biāo)：品味詩詞中的秋景，及作者的寫作手法；2、情感與價值觀目標(biāo)：有感情地朗讀課文，并能熟讀成誦；3、過程與方法目標(biāo)：通過體會詩中的意象、寫景方法，感受詩人博大情懷和豪情壯志。教學(xué)重點：通過反復(fù)誦讀，品味詩歌所描寫之景，所抒發(fā)之情。教學(xué)難點：感受詩人胸懷天下、心系民生的豪情壯志。教學(xué)方法：以誦讀為主、生自主探究詩歌寫景抒情的方法。教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：展示：毛澤東肖像及在湖南第一師范時的照片。以毛澤東介紹和毛澤東詩詞導(dǎo)入。突出其惜時、豪邁、淵博，自然地從軍事家毛澤東引到詩人毛澤東，通過學(xué)習(xí)他沁園春長沙來領(lǐng)略毛

2、澤東的豪情壯志。“一萬年太久，只爭朝夕”；“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”；“可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還”。二、介紹寫作背景及沁園春詞牌的來歷：詞牌：是一首詞的詞調(diào)的名稱，決定著詞的字數(shù)、句數(shù)和平仄聲韻。詞以字數(shù)的多少分為小令（58字及以下）、中調(diào)（59-90字）和長調(diào)（91字及以上）。沁園春詞牌： 東漢明帝為女兒沁水公主修建的皇家園林。沁水公主的舅舅竇憲倚仗其妹貴為皇后之勢，竟強奪公主園林，后人感嘆其事，多在詩中詠之，漸成沁園春這一詞牌。三、聽朗誦，聽語調(diào)、聽重音。注意找出領(lǐng)字。播放：康橋朗誦視頻。四、板書重點字詞，并識記。層林盡染 漫江碧透 百舸爭流 悵寥廓 誰主沉浮 崢嶸歲月稠 風(fēng)華正茂 揮斥方遒 激揚文字 中流擊水 浪遏飛舟五、指名讀課文，師注重指導(dǎo)朗讀。六、設(shè)疑，體會詩歌所寫內(nèi)容，感受毛澤東的不凡。師：1、詩人筆下的秋景是怎樣的？面對如此秋景詩人生發(fā)了怎樣的感慨？2、下闋中詩人追憶了哪些年少往事？你能找出“誰主沉浮”的答案嗎？3、讀完全詞，你對毛澤東有了哪些新的認識？七、詞

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