11　我們長(zhǎng)大了13

1、我們長(zhǎng)大了教學(xué)設(shè)計(jì)齊齊哈爾龍沙區(qū)民航路小學(xué) 曹楊課標(biāo)分析：品德與生活是一門(mén)以兒童生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂(lè)于探究，熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程，基本特征是：生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、體驗(yàn)生活、培養(yǎng)道德情感，發(fā)展道德感悟能力，這是品德教育的宗旨所在。為了能讓學(xué)生在真實(shí)的生活世界中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟并得到各方面的發(fā)展，我在教學(xué)中貫徹品德教育必須貼近生活教書(shū)育人，通過(guò)貼近生活的各種有意義的活動(dòng)，讓兒童在一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境里學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的認(rèn)知水平、塑造良好的品德與修養(yǎng)。因此，本課教學(xué)中，我緊緊圍繞感知成長(zhǎng)變化追尋成長(zhǎng)足跡體驗(yàn)成長(zhǎng)快樂(lè)探索成長(zhǎng)真諦這條主線，精心設(shè)計(jì)幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩

2、子在活動(dòng)中真正感悟成長(zhǎng)的意義和真諦。首先通過(guò)比較小腳印和大腳印，讓學(xué)生初步感受到自己在成長(zhǎng)變化中，激發(fā)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)認(rèn)知的興趣。接著我通過(guò)四個(gè)形式多樣、內(nèi)容豐富的主題實(shí)踐活動(dòng)，即：“追尋成長(zhǎng)的足跡；小記者采訪了解同學(xué)眼中的我；讀家長(zhǎng)給孩子的一封信；在成長(zhǎng)手印上填寫(xiě)最值得驕傲的事。”通過(guò)四個(gè)活動(dòng)闡述了四個(gè)鮮明的主題，即：“我成長(zhǎng)，我體驗(yàn)；我成長(zhǎng)，我快樂(lè)；我成長(zhǎng)，我感恩；我成長(zhǎng)，我驕傲。”教材分析 ：我們長(zhǎng)大了是人教版品德與生活第四冊(cè)第四單元我們?cè)诔砷L(zhǎng)的第一個(gè)主題，活動(dòng)又分為兩個(gè)部分，一是成長(zhǎng)大看臺(tái)，二是我懂事了。通過(guò)主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生回顧入學(xué)兩年來(lái)的成長(zhǎng)變化，進(jìn)而總結(jié)自己的收獲和不足。通過(guò)發(fā)生

3、在學(xué)生身上的細(xì)微變化，讓其為自己的成長(zhǎng)而感到快樂(lè)，同時(shí)對(duì)升入中年級(jí)將要面對(duì)的學(xué)習(xí)和各方面的變化做好充分的心理準(zhǔn)備。學(xué)情分析：從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，二年級(jí)的學(xué)生在各個(gè)方面都發(fā)生了很大的變化。但這些變化是在孩子們成長(zhǎng)中不知不覺(jué)地發(fā)生的，是零散的，學(xué)生自己的感知并不全面。學(xué)生并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這些變化是自己成長(zhǎng)的具體表現(xiàn)，更不知道去欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。 從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，孩子從小到大得到了父母和家人太多的關(guān)愛(ài)，他們更習(xí)慣接受別人的關(guān)愛(ài)，而對(duì)他人付出的意識(shí)比較淡薄。 通過(guò)對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的小學(xué)生活，在各方面都有了進(jìn)步。與一年級(jí)相比，他們參加的集

4、體活動(dòng)、接觸的人更多，對(duì)周圍的事物有更多的興趣。但是，他們對(duì)自身的成長(zhǎng)變化并沒(méi)有明顯的感覺(jué)，需要引導(dǎo)才能看到自己各方面的變化，充滿信心地迎接中年級(jí)的學(xué)習(xí)。因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠看到自己的成長(zhǎng)和變化，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)關(guān)心他人，做一個(gè)懂事的好學(xué)生。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師可以讓學(xué)生課前收集自己一年級(jí)入學(xué)時(shí)的照片、用過(guò)的作業(yè)簿、生活用品。在課堂教學(xué)中，再充分利用好這一資源，通過(guò)試穿用過(guò)的舊鞋舊衣等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生切身體會(huì)一下自己入學(xué)后在學(xué)習(xí)、身體、品德等方面的進(jìn)步；利用“說(shuō)說(shuō)懂事的我”這樣的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交流，

5、學(xué)會(huì)表達(dá)，與人分享，為自己的成長(zhǎng)而高興。通過(guò)制作成成長(zhǎng)記錄袋，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、分享成長(zhǎng)的快樂(lè)；通過(guò)“夸夸我的班級(jí)”活動(dòng)，讓學(xué)生把關(guān)注自我進(jìn)步的目光擴(kuò)大到班集體的進(jìn)步，感受班級(jí)取得的成績(jī)是全體同學(xué)共同努力的結(jié)果，體會(huì)自己和班級(jí)共同進(jìn)步的快樂(lè)。 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：通過(guò)尋找自己成長(zhǎng)的足跡和紀(jì)念物，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化，結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程，比較全面地認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的含義。2、過(guò)程與方法：積極參與與體驗(yàn)活動(dòng)，提高體驗(yàn)?zāi)芰?、收集資料的能力。3、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂(lè)于探究、善于學(xué)習(xí)、肯于動(dòng)手、勇于創(chuàng)新的好習(xí)慣。4、情感與態(tài)度：激發(fā)孩子欣賞自己的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)展示自己，產(chǎn)生成長(zhǎng)的喜悅感，

6、樹(shù)立自信心；引導(dǎo)孩子體驗(yàn)家長(zhǎng)的關(guān)心，增進(jìn)親子之情。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)尋找自己成長(zhǎng)的足跡和紀(jì)念物，結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程，比較全面地認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的含義，產(chǎn)生成長(zhǎng)的喜悅感。教學(xué)難點(diǎn):體驗(yàn)被父母的疼愛(ài)的幸福，讓孩子懂得熱愛(ài)父母，孝敬父母。教學(xué)準(zhǔn)備：成長(zhǎng)的物品（如：衣服、玩具、書(shū)本、作品、獎(jiǎng)狀等），照片,多媒體教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)耄w驗(yàn)成長(zhǎng)1.猜照片：挑一位班里同學(xué)的照片，讓小朋友們猜猜照片上的人是誰(shuí)？（我?guī)?lái)了我們班同學(xué)小時(shí)候的有意思的照片，同學(xué)們一定想看看，一定想知道是誰(shuí)吧？想看就得答應(yīng)老師一個(gè)小小的要求：照片的主人不能告訴同學(xué)，知道的同學(xué)要舉手告訴老師，能不能做到呀。）2.揭示照片的主人后，說(shuō)說(shuō)為什么猜不

7、著？從而發(fā)現(xiàn)小朋友長(zhǎng)大了引出課題。3.小時(shí)候用品展示（從照片上能看出她現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，小朋友們身體上還發(fā)生了許許多多的變化，有的是看得見(jiàn)的，有的是看不見(jiàn)的，那我們還有哪些物品能證明我們?cè)陂L(zhǎng)大呢？a、課前老師請(qǐng)同學(xué)們搜集能表現(xiàn)你長(zhǎng)大的物品，你們都搜集到什么啦？（照片、衣服、手套、鞋子等）b、誰(shuí)愿意到前面來(lái)，把你的變化給同學(xué)們介紹介紹。重點(diǎn)：（1）長(zhǎng)高（2)長(zhǎng)胖（3）有力氣（4）換牙（5）壯實(shí)小結(jié)：我們每一個(gè)同學(xué)在身體上都發(fā)生了很大的變化，有的個(gè)子長(zhǎng)得特別快，一年就長(zhǎng)了好幾公分，有的力氣大了，像個(gè)小牛犢，這說(shuō)明同學(xué)們?cè)谝惶焯斓拈L(zhǎng)大，那么看著自己長(zhǎng)大了，你高興嗎？二、進(jìn)步懂事的我

8、1、過(guò)渡：你們的身體變化的確說(shuō)明你們長(zhǎng)大了。除了身體上（樣子、身高、體重）的變化，還有哪些也能說(shuō)明你的長(zhǎng)大呢？老師也搜集了一些表現(xiàn)同學(xué)們長(zhǎng)大的照片，想不想看看？（說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情。）2、小組討論：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化？（引導(dǎo)學(xué)生從更多的方面比較，如：身高、體重、動(dòng)作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。）3、全班交流：通過(guò)（書(shū)、玩具、衣服、作品、獎(jiǎng)狀、才藝）來(lái)感受長(zhǎng)大。4、老師也為同學(xué)們感到高興！小結(jié)：對(duì)呀，在一天一天的成長(zhǎng)中，你們學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，這也能說(shuō)明你們?cè)陂L(zhǎng)大。a.你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在我們身邊的朋友和以前相比也越來(lái)越多了，那么在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，除了朋友還有誰(shuí)一直陪伴在我們身

9、邊呢，又有誰(shuí)一直關(guān)心我們，關(guān)注我們，幫助我們成長(zhǎng)呢？b.老師也看到了你們的進(jìn)步，也為你們的進(jìn)步感到高興呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們想對(duì)你們說(shuō)些什么？（老師寫(xiě)給同學(xué)的評(píng)語(yǔ)）c小結(jié)：能得到老師的表?yè)P(yáng)，你們激動(dòng)嗎？就讓我們激動(dòng)地告訴大家：我長(zhǎng)大了！5.同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里都像小大人一樣，做得很出色！可是在家里呢，沒(méi)有老師和同學(xué)的監(jiān)督了，你們做的怎么樣呢？哪位同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)在家里你有哪些長(zhǎng)大了的表現(xiàn)呢？看著你們一天天長(zhǎng)大，爸爸媽媽也一定特別高興，所以老師課前請(qǐng)家長(zhǎng)給你寫(xiě)幾句話，說(shuō)說(shuō)你的表現(xiàn)，談?wù)勊母惺?，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出來(lái)，自己讀一讀，看看爸爸媽媽對(duì)你說(shuō)了些什么？誰(shuí)愿意給大家讀讀？（家長(zhǎng)寫(xiě)給同學(xué)評(píng)語(yǔ)）6.得到家長(zhǎng)

10、這樣情深意切的肯定，你們自豪嗎？誰(shuí)來(lái)談?wù)勀阕院赖男那?？讓我們自豪的告訴大家：我長(zhǎng)大了！在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中真的離不開(kāi)他們，有了他們的關(guān)愛(ài)，我們才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。7.讀完了這些真誠(chéng)的話語(yǔ)，此時(shí)此刻你最想說(shuō)些什么？8、看視頻體會(huì)父母的愛(ài)9、辨析：（1）、同學(xué)們,我們除了應(yīng)該學(xué)會(huì)做事,你們知道懂事的孩子還應(yīng)該怎么做嗎,請(qǐng)看屏幕:遇到這兩種情況我們應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)討論,并試著演一演,一會(huì)到前面來(lái)表演。投影51頁(yè) （2）、在生活中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,小時(shí)候爸爸媽媽無(wú)微不至的照顧我們,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大懂事了,也要學(xué)著關(guān)心別人了,相信同學(xué)們也都是懂事的孩子,那就請(qǐng)你也給大家說(shuō)說(shuō)你懂事的故事好嗎

11、?圖片:我也懂事了,記得那天-（ 3）、在爸爸媽媽工作忙的時(shí)候我們?cè)撛趺醋?有好吃的東西怎么做?,同學(xué)的筆掉在地上摔折了怎么辦?垃圾紙滿了怎么辦? 夸夸班上懂事的孩子老師知道,我們班還有很多懂事的孩子呢,那就把他們找出來(lái),夸一夸他們吧,想一想,你想夸誰(shuí)?為什么夸他啊? 我們班級(jí)有那么多懂事的孩子,他們一定受到大家的喜歡。三 成長(zhǎng)樹(shù)1.欣賞我們長(zhǎng)大了歌曲2.貼樹(shù)真是一個(gè)個(gè)懂事的好孩子， 你們真的長(zhǎng)大了，懂事了。一顆希望的種子正在我們二年級(jí)的教室里在同學(xué)長(zhǎng)成與進(jìn)步土壤生根發(fā)芽，大家看它已經(jīng)長(zhǎng)成參天大樹(shù)（貼樹(shù)）我們給它起個(gè)名字叫成長(zhǎng)樹(shù)好嗎？它現(xiàn)在還不漂亮，我們一起裝扮它，使它更漂亮。3.學(xué)生填寫(xiě)名字和優(yōu)點(diǎn)還有今后打算4.小組內(nèi)交流，選同學(xué)讀并粘貼歌曲：時(shí)間都去哪了小結(jié)：