1　吃穿用哪里來1

1、吃穿用哪里來 陳葉紅活動目標(biāo)： 1.通過學(xué)生對日常生活用品的了解，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 與我們的日常生活的密切關(guān)系。 2.學(xué)生通過調(diào)查討論，了解家鄉(xiāng)農(nóng)作物的生產(chǎn)情況。 3.初步感知生產(chǎn)過程，體驗勞動者的智慧，樹立創(chuàng)新意識?；顒舆^程： 一：導(dǎo)入： 同學(xué)們，早晨起來到現(xiàn)在，你都做了些什么事情？（學(xué)生匯報，老師板書：吃穿用）是啊，我們做這些事情的時候用到了各種各樣的物品，現(xiàn)在請同學(xué)們把這些物品按照飲食、起居、學(xué)習(xí)、出行四個類別把它們一一列舉出來吧。 二：生活用品排排隊 1. 這些生活用品大家都非常熟悉，下面我們來分組進(jìn)行，第一組負(fù)責(zé)列舉飲食類的物品；第二組負(fù)責(zé)列舉起居類的物品；第三組負(fù)責(zé)列舉學(xué)習(xí)類的物品；

2、第四組負(fù)責(zé)列舉出行類的物品。 2. 小組交流匯報列出的用品。（飲食小組最后匯報） 三：了解傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)過程 過渡句：同學(xué)們列出了這么多好吃的，老師肚子里的饞蟲都快爬出來了。中國有句古話叫“民以食為天”，說的就是吃的重要性。同學(xué)們剛剛列舉的包子、饅頭、大餅之類的食品，你們知道它們是從哪里來的嗎？（板書：哪里來） 1. 出示童謠 （1） 學(xué)生齊讀童謠 師：小麥?zhǔn)寝r(nóng)民種出來的，在田間地頭，我們經(jīng)常能看到農(nóng)民忙碌的身影。同學(xué)們知道小麥生產(chǎn)的過程嗎？我們一起到田間去看一下吧。 2. 學(xué)生觀看傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組圖。 師：農(nóng)民常年累月頭頂烈日，在田間勞動，他們辛苦嗎？看著這些在田間辛苦勞作的農(nóng)民，你想到了哪首

3、古詩？ 3. 學(xué)生齊誦鋤禾 師：傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)耗時耗力，而且產(chǎn)量不高。勞動人民用智慧和汗水不斷創(chuàng)新，現(xiàn)在，在我國已經(jīng)有很多地方實現(xiàn)了機(jī)械化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，讓我們一起去看一看機(jī)械化作業(yè)的場面吧。 四：了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)過程 1. 學(xué)生觀看現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組圖 師：隨著時代的進(jìn)步，我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還會不斷的發(fā)展。充滿智慧的人們還會創(chuàng)造出更先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。請同學(xué)們想一想未來的農(nóng)業(yè)會是什么樣的呢？請把你們的暢想畫出來或?qū)懗鰜怼?2. 學(xué)生自由設(shè)計未來農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 3. 學(xué)生交流。 師：同學(xué)們的奇思妙想一定會有實現(xiàn)的一天。我國幅員遼闊，是一個農(nóng)業(yè)大國，雖然現(xiàn)在不少地區(qū)已經(jīng)實現(xiàn)了機(jī)械化生產(chǎn)，產(chǎn)量大大提

4、高，但是地少人多，每一粒糧食對我們來說依然珍貴無比，我們都要珍惜。 五：課堂小調(diào)查 師：下面老師要做個小調(diào)查，看看你們是不是愛惜糧食的好孩子？隨機(jī)抽查幾名同學(xué)。 1.你今天早上吃的什么？都吃完了嗎？ 師：你們都是愛惜糧食的好孩子。同學(xué)們吃的早餐品種真多，你們知道這些食物當(dāng)中哪些是小麥面粉產(chǎn)品嗎？（1）學(xué)生匯報。（2）播放面粉產(chǎn)品。 師：這些誘人的美食估計同學(xué)們都吃過，你們除了知道小麥面粉產(chǎn)品，你還了解家鄉(xiāng)的哪些農(nóng)產(chǎn)品呢？（3） 學(xué)生交流匯報。 （4） 播放農(nóng)、林、牧、漁的組圖。 師：同學(xué)們真是見多識廣，現(xiàn)在請你們來概括一下，通過哪些方式得來的都稱之為農(nóng)產(chǎn)品呢？出示：我們把來自農(nóng)村，通過種植、飼

5、養(yǎng)、捕撈得來的都稱為農(nóng)產(chǎn)品。六：比一比 師：老師給同學(xué)們帶來了一段視頻。里面有好多好多農(nóng)產(chǎn)品，請同學(xué)們認(rèn)真觀看，比一比，看誰認(rèn)得準(zhǔn)，記得多。 1.學(xué)生匯報交流。 師：剛才同學(xué)們記下的農(nóng)產(chǎn)品都來自哪里？（板書：農(nóng)村）七：了解工業(yè)品 1. 同學(xué)們身上穿的漂亮衣服，桌上擺的學(xué)習(xí)用品, 教室里的一切設(shè)施，知道它們是從哪里來的嗎？ 2. 學(xué)生交流。 3. 出示組圖。了解服裝生產(chǎn)。 師：這些五顏六色的服裝點綴著我們的生活，讓我們的生活多姿多彩。隨著時代的進(jìn)步，我們已經(jīng)跨入互聯(lián)網(wǎng)，數(shù)據(jù)化、信息化的大時代。請同學(xué)們說一說我們的生活中哪些用品與信息技術(shù)有關(guān)呢？ 生：電腦、電話、手機(jī)等。 師：提到手機(jī)，幾乎婦孺皆

6、知，為我們的生活帶來了許多方便。手機(jī)的發(fā)展迅猛。我們來看一組相關(guān)圖片。手機(jī)發(fā)展史上，諾基亞曾經(jīng)是一個奇跡，讓我們來了解一下諾基亞手機(jī)的發(fā)展歷程。 4. 諾基亞手機(jī)由興到衰，讓同學(xué)們有什么感想？ 師：當(dāng)今社會創(chuàng)新發(fā)展非常重要，只有不斷的創(chuàng)新才能緊跟時代的步伐。否則就會被無情的淘汰。所以我們從小就要樹立創(chuàng)新意識。 5. 觀看手機(jī)生產(chǎn)視頻。 6. 同學(xué)們了解了服裝、手機(jī)的生產(chǎn)過程，你們能概括一下什么稱為工業(yè)品嗎？ 出示：我們把來自工廠、通過對原材料加工或再加工而成的產(chǎn)品稱為工業(yè)品。 師：不論是農(nóng)業(yè)產(chǎn)品還是工業(yè)產(chǎn)品，都是勞動人民用勤勞的雙手，辛辛苦苦生產(chǎn)出來的，與我們的生活密不可分，我們都應(yīng)該珍惜。 八：了解家鄉(xiāng)特產(chǎn) 我們荊州氣候適宜，土壤肥沃，被稱為魚米之鄉(xiāng)，有豐富的特產(chǎn)，你們知道哪些有名的特產(chǎn)呢？ 1、學(xué)生交流。 師：讓我們一起來分享家鄉(xiāng)的豐富特產(chǎn)吧。 2. 出示家鄉(xiāng)特產(chǎn)組圖。 結(jié)束語：荊州的物產(chǎn)豐富，荊州的孩子聰明，我們在一起探討了