人教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物與環(huán)境》教案

1、動(dòng)物和環(huán)境一、目的要求1使學(xué)生知道動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件。2要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)說(shuō)明“動(dòng)物生活需要一定條件”的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生用差異法判明事物因果關(guān)系的能力。3滲透科學(xué)自然觀使學(xué)生體會(huì)到自然事物是相互聯(lián)系的。二、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1分組實(shí)驗(yàn)材料長(zhǎng)方形扁紙盒2個(gè)、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓若干條、干土、濕土。2掛圖或投影片熱帶草原上的動(dòng)物、熱帶森林中的動(dòng)物、南極動(dòng)物、其他自然環(huán)境中的動(dòng)物。學(xué)生準(zhǔn)備：捉蚯蚓。三、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課（1）提問(wèn)：我們?cè)谧匀徽n里已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)識(shí)了哪些動(dòng)物？（2）講述：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的生活方面的知識(shí)。學(xué)習(xí)新課1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物必

2、須生活在一定的環(huán)境中（1）看圖：課本第4頁(yè)插圖。（2）提問(wèn)：圖中有什么動(dòng)物？蝴蝶生活在什么地方？（多在樹林、草地、花叢）它多在白天活動(dòng)還是夜里活動(dòng)？蛾生活在什么地方？（樹林、草地、稻田）它多在什么時(shí)間活動(dòng)？魚生活在什么地方？（水里）離開水魚能生存嗎？駱駝生活在什么地方？（沙漠）在高山、森林、海洋等自然環(huán)境中有駱駝嗎？1猴子多生活在什么地方？（樹林）在草原、海洋、沙漠等自然環(huán)境中有猴子嗎？白生活在什么地方？（北冰洋）北冰洋的自然環(huán)境有什么特點(diǎn)？在溫帶、熱帶的自然環(huán)境中有白熊嗎？（3）討論：蝴蝶多在白天活動(dòng)，蛾子多在夜間活動(dòng)；魚終生生活在水中，駱駝可以生活在干旱的沙漠里這些事實(shí)說(shuō)明了什么呢？（4）

3、講解：以上事實(shí)說(shuō)明，各種動(dòng)物都必須生活在一定的環(huán)境里。動(dòng)物的生活環(huán)境包括陽(yáng)光、溫度、空氣、水等，其中有的是動(dòng)物生存不可缺少的條件，例如空氣、水，離開這些條件動(dòng)物就不能生存；有的對(duì)動(dòng)物生活、分布等有很大影響。各種動(dòng)物所需要的環(huán)境不完全相同，有的相差很大。例如，有的動(dòng)物適宜生活在光線充足的白日，有的動(dòng)物只在夜里出來(lái)活動(dòng)，還有的終生生活在黑暗的地下；有的動(dòng)物必須生活在水中，有的動(dòng)物卻可以生存在干旱的沙漠里；有的動(dòng)物適宜生活在炎熱的地方，有的動(dòng)物適宜生活在寒冷的地方。2指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)適宜蚯蚓生活的環(huán)境（1）講述：課前，同學(xué)們?cè)谝巴庾搅撕芏囹球?。下面，我們就研究蚯蚓適宜生活在什么環(huán)境。（2）討論：根據(jù)你以

4、往的觀察說(shuō)一說(shuō)，蚯蚓需要什么樣的環(huán)境？（3）講解：下面，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究蚯蚓適宜生活在什么樣的環(huán)境。（4）實(shí)驗(yàn)1蚯蚓對(duì)明暗環(huán)境的反應(yīng)講解：首先研究蚯蚓是適宜生活在明亮的環(huán)境還是黑暗的環(huán)境。怎樣實(shí)驗(yàn)?zāi)?？如果想辦法創(chuàng)設(shè)兩個(gè)在某方面不同的環(huán)境一個(gè)適宜蚯蚓生活，另一個(gè)不適宜蚯蚓生活，其他方面的環(huán)境條件相同，把蚯蚓放在兩種不同環(huán)境的交界處，通常蚯蚓會(huì)爬向適宜它們生活的環(huán)境。我們就根據(jù)這個(gè)想法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。具體方法是：邊平行的口；在桌面鋪一塊黑濕布，將紙盒底朝上扣在黑布上，使光能從右面的開口照進(jìn)盒子。這樣，盒內(nèi)的溫度和濕度基本相同，但亮度會(huì)有不同左邊較暗，右邊較亮。將盒子掀開，把5條蚯蚓放在濕布上，再用盒子扣

5、上，使幾條蚯蚓在盒的中間處。討論：以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，蚯蚓適宜生活在什么環(huán)境中？小結(jié)：蚯蚓適宜生活在陰暗的環(huán)境中。2（5）實(shí)驗(yàn)2蚯蚓對(duì)干濕環(huán)境的反應(yīng)講述：下面，我們要用實(shí)驗(yàn)的方法，觀察蚯蚓是適宜生活在潮濕的環(huán)境還是干燥的環(huán)境。討論：怎樣實(shí)驗(yàn)才能達(dá)到上述實(shí)驗(yàn)?zāi)康模恐v解：要觀察蚯蚓適宜生活在潮濕的環(huán)境還是干燥的環(huán)境，可以這樣實(shí)驗(yàn)：找一個(gè)長(zhǎng)、扁的紙盒，在盒底鋪一塊塑料薄膜，在盆底左邊放干土，右邊放濕土，干土與濕土隔開一段距離，造成溫度、亮度相同，干濕條件不同的環(huán)境。把5條蚯蚓放在干土與濕土之間，用玻璃片蓋在盒子上。觀察蚯蚓往哪邊爬？分組實(shí)驗(yàn)。匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：爬進(jìn)干土的有幾條？爬進(jìn)濕土的有幾條？（多數(shù)蚯蚓會(huì)爬

6、進(jìn)濕土中。）討論：以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，蚯蚓適宜生活在什么環(huán)境中？小結(jié)：蚯蚓適宜生活在潮濕的環(huán)境中。（6）提問(wèn)：通過(guò)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你知道蚯蚓適宜生活在什么環(huán)境？（7）總結(jié)：蚯蚓適宜生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中。（8）指導(dǎo)學(xué)生填寫課文中這個(gè)問(wèn)題的結(jié)論。3指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的環(huán)境中生活著不同的動(dòng)物（1）講解：因?yàn)楦鞣N動(dòng)物必須生活在一定的環(huán)境中，所以在地球上不同的自然環(huán)境中，生活著不同的動(dòng)物。（2）出示掛圖或投影片熱帶草原上的動(dòng)物。（3）提問(wèn)：圖中是什么自然環(huán)境？（熱帶草原）這里的自然環(huán)境有什么特點(diǎn)？在熱帶草原生活著什么動(dòng)物？除圖中畫的，你還知道哪些動(dòng)物生活在熱帶草原？（4）出示掛圖或投影片熱帶森林中的動(dòng)物。圖中

7、是什么自然環(huán)境？（熱帶森林）這里的自然環(huán)境有什么特點(diǎn)？在熱帶森林生活著什么動(dòng)物？除圖中畫的，你還知道哪些動(dòng)物生活在熱帶森林？（6）出示掛圖或投影片南極洲上的企鵝。（7）提問(wèn)：圖中是什么自然環(huán)境？（南極）這里的自然環(huán)境有什么特點(diǎn)？（寒冷）3在南極生活著什么動(dòng)物？為什么在這里看不到海獅、海象、海豹等海洋動(dòng)物？鞏固應(yīng)用1教師簡(jiǎn)單概括本課教學(xué)內(nèi)容。2提問(wèn)：動(dòng)物生活與哪些環(huán)境條件有關(guān)系？舉例說(shuō)明各種動(dòng)物都必須生活在一定的環(huán)境里?？諝庖彩巧唇虒W(xué)目標(biāo)：能調(diào)查搜集當(dāng)?shù)乜諝馕廴緺顩r，了解污染原因及防治空氣污染的措施；能用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法，研究車輛尾氣對(duì)植物的影響。知識(shí)與技能：知道空氣也是生命之源；了解空氣污

8、染的主要原因、危害及防治。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)心自己生存的空氣環(huán)境，能針對(duì)當(dāng)?shù)乜諝馕廴镜闹饕蚍e極提出建議；認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和方便舒適的生活會(huì)給空氣造成污染。教學(xué)過(guò)程：一、探究空氣的重要性1、憋氣活動(dòng)：教師數(shù)秒數(shù)，學(xué)生憋氣，能憋多久（不舒服時(shí)立刻停止，記下憋氣的時(shí)間）。2、提問(wèn)：憋氣下來(lái)有什么感受？為什么會(huì)有這種感受？說(shuō)明了什么？3、講述：是呀，人的生命活動(dòng)離不開我們周圍的空氣，陪伴我們生活在地球上的還有數(shù)不清的動(dòng)物、植物。你們看，它們?cè)诘厍驄寢尩膽驯Ю?，生活得多么自由自在呀！（播放多媒體課件）4、除此之外，自然界里還有哪些生命體也需要空氣呢？它們?yōu)槭裁葱枰諝猓?、小結(jié)：空氣也是生命

9、之源。二、了解空氣污染的嚴(yán)重性1、提問(wèn)：我們周圍的空氣潔凈嗎？通過(guò)前幾天的考察，你有沒有發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象呢？42、學(xué)生交流。3、提問(wèn)：這些行為會(huì)使空氣怎么樣呢？（污染空氣，使空氣質(zhì)量變壞）4、學(xué)生交流。5、提問(wèn)：為什么它們會(huì)污染空氣呢？6、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友把眼光收回來(lái)，集中到我們的日常飲食起居、衣食住行的家居生活中，找一找，在我們的家里，有沒有污染空氣的家用設(shè)備或行為呢？7、討論：科學(xué)技術(shù)發(fā)展和越來(lái)越舒適的生活與空氣污染有什么關(guān)系？8、匯報(bào)分析車輛尾氣對(duì)植物影響的對(duì)比實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。9、設(shè)想：如果我們?nèi)祟惡推渌锷钤诔錆M車輛尾氣的環(huán)境中，會(huì)怎么樣？10、用多媒體課件展示震驚世界的煙霧事件。11、討論：空氣污染和溫室效應(yīng)給地球造成了什么后果？三、探究保護(hù)空氣的可行性1、提問(wèn)：在前幾天的考察中，你發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？2、學(xué)生交流自己的親眼所見。3、提問(wèn)：看到這么多使人不滿意的現(xiàn)象，