部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案

1、習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案部編版語文三年級(jí)上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案第 一課 大 青 樹下的 小 學(xué) 一 、 朗 讀課 文 ， 在文 中 畫 出有新 鮮 感的 詞句 與 同學(xué) 交流。（ 有 新 鮮 感 的 詞 句 ” 是 指 運(yùn) 用 比 擬 、 比 照 、 比 喻 等 等 修 辭 手 法的有關(guān)詞句 ， 使用修飾 限定方法寫 具體形象的有 關(guān)詞句， 以及進(jìn) 行 細(xì) 致 描 述 細(xì) 節(jié) 的 有 關(guān) 詞 句 。 而 這 樣 的 詞 句 ， 學(xué) 生 讀 后 感 到寫 得 生 動(dòng) 有 趣 、

2、具 體 形 象 ， 有 耳 目 一 新 的 感 覺 。 ） 、 早晨 ， 從ft 坡上 ， 從坪 壩里， 從一 條條 開 著絨 球花和 太陽花 的小 路上 ， 走來了 許 多 小學(xué)生 ， 有 傣 族的， 有景 頗族的 ， 有阿 昌族 和德 昂 族的， 還有 漢族的 。這 句 話 告 訴 我 們 這 些 來 自 不 同 民 族 的 小 朋 友 ， 早 早 地 起 床 ， 迎著朝陽， 踩著 露珠， 高 高興興地朝 著一個(gè)共同 一個(gè)地方 學(xué)校走去。這 句話描繪出 眾多的學(xué)生 由遠(yuǎn)及近匯 集而來的壯 觀景象了 。句 子中用 了三 個(gè)“ 從 ”相 似的 結(jié)構(gòu)的詞語 ，和“ 有 有 有 還 有 ”讓 我

3、們 一 讀 就 在 腦 海 里 能 形 成 清 楚 具體的畫面， 讀起來朗朗 上口， 形成一 定的語勢(shì) ， 給我們有 身臨其境、 耳 目 一新的感覺 。 這 樣的詞句 ， 我們叫 它 為“ 有新鮮 感的 詞 句 ” 。 、 大 家穿 戴 不同、 語 言 不同 ， 來 到學(xué) 校， 都 成了 好朋友 。 那鮮 艷的 民族 服 裝， 把 學(xué) 校 打扮得 更 加絢 麗多 彩 。這 句 話 告 訴 我 們 這 是 一 所 民 族 團(tuán) 結(jié) 的 學(xué) 校 。大 家 雖 然 來 自 不 同的家庭， 來自 不同的民 族， 穿戴不同 ， 語言不 同 ， 但都成了 好朋友。 在祖國(guó) 的大家庭 里， 在鮮艷 的五星紅旗

4、 下共同過著 幸福的學(xué)習(xí)生活 ?！?穿戴不 同” “ 鮮艷 的服裝” “ 絢麗多彩” 形成“ 絢 麗 多 彩 的 學(xué) 校 ” 畫 面 。 、同 學(xué)們 向 在校園 里歡 唱的小 鳥打 招 呼 ，向 敬 愛 的老師 問好 ， 向 高高 飄揚(yáng) 的 國(guó)旗敬 禮 。這 一 句 課 文 作 了 提 示“ 我 好 象 看 到 了 這 樣 的 情 景 ” 這 是 想 象 的句子。 這句話 中連續(xù)用 了三個(gè)“ 向 ” ， 形 成“ 進(jìn)行各 種活動(dòng)” 的畫面 。 寫出了學(xué) 校的生活的 美好， 孩子 們來到學(xué)校 時(shí)的歡 快 心 情 。 、 最有 趣 的 是， 跑 來 了 幾只猴 子 。 這 些ft 林 里的 朋友，

5、 是那樣 好奇 地聽 著 同學(xué)們 讀 課 文。下課 了， 大 家在 大青樹 下跳 孔雀舞 、 摔 跤、 做游戲， 招 引 來許多 小 鳥， 連松 鼠 、 ft 貍也趕 來看熱 鬧。這 句 話 寫 出 了 操 場(chǎng) 上 到 底 怎 樣 熱 鬧 ， 課 間 活 動(dòng) 豐 富 多 彩 ， 引 得小 動(dòng) 物 心 生 羨 慕 ， 也 前 來 看 熱 鬧 。 句 子 用 擬 人 的 手 法 把 小 鳥 ， 松鼠、 ft 貍寫 成了會(huì)看 熱鬧的人， 小動(dòng)物們的 出現(xiàn)更加突 出了民 族 小 學(xué) 的 特 點(diǎn) ， 為 學(xué) 校 增 添 了 歡 快 活 潑 的 氣 氛 ， 也 突 出 了 孩子 們 的 愉 快 心 情 。

6、5 、 這 時(shí) 候 ， 窗 外 十 分 安 靜 ， 樹 枝 不 搖 了 ， 鳥 兒 不 叫 了 ， 蝴 蝶停 在花 朵上 ， 好像都 在 聽 同學(xué)們 讀 課文 。作 者 把 樹 枝 、 鳥 兒、 蝴蝶和 猴子當(dāng)成人 了， 成 了朋 友， 所以作者 說 這 些 ft 里 的 朋 友 “ 都 在 聽 ” “ 好 奇 地 聽 ” 。二 、 這 所學(xué) 校 有哪些 特 別 的地方 ？ 用自 己的 話 說一 說。提 示 ：大 青 樹 下 的 小 學(xué) 是 一 所 邊 疆 的 ft 里 的 多 個(gè) 民 族 小 學(xué) ，是 一 所 可愛 的 小 學(xué) 。大 青 樹 下 的 小 學(xué) 是 一 所 可 愛 的 多 個(gè) 民

7、 族 小 學(xué) ，是 一 所 邊 疆 ft 里的 小 學(xué) 。大 青 樹 下 的 小 學(xué) 是 一 所 可 愛 的 邊 疆 ft 里 的 小 學(xué) ，是 一 所 多 個(gè) 民族 的 小 學(xué) 。三 、你 的學(xué) 校 是什么 樣的 ？ 同學(xué) 們?cè)?學(xué) 校里 做些 什 么？ 選 擇 一個(gè) 場(chǎng)景 說一 說示 例：下課了，同學(xué) 們?cè)诓賵?chǎng)上 鍛煉身體 ，有打籃球的 ，有踢 足球的， 還 有 跑 步 的 ， 有 玩 “ 老 鷹 捉 小 雞 ” 的 真 是 熱 鬧 極 了 ！上課了， 同學(xué) 們一個(gè)個(gè) 坐得像松樹 一樣挺直。 語文老師拿 著教材和備課本 急匆匆地走 進(jìn)教室 。 老 師親切地說 ： “ 上 課 。 ” 班 長(zhǎng)

8、高 聲 地 說 ： “ 起 立 。” 同 學(xué) 們 齊 聲 說 ： “ 老 師 好 ?！?老 師和藹地 說 ：“ 同 學(xué) 們 好 。 ” 班 長(zhǎng) 說 ： “ 坐 下 。 ” 一 節(jié) 有 趣 的 語 文 課 開 始 了 。教 室 里 ， 同 學(xué) 們 正 在 安 靜 地 聽 老 師 上 課 ， 他 們 時(shí) 而 冥 思 苦 想 ， 時(shí) 而 踴 躍 發(fā) 言 ， 時(shí) 而 合 作 談 論 ， 真 是 一 節(jié) 有 趣 的 課 。圖書室里 ， 同學(xué)們安靜 地閱讀 ， 沒有 交談、 沒 有 走動(dòng)， 只聽 見紙 張 翻 動(dòng) 和 筆 尖 滑 動(dòng) 的 沙 沙 聲 。下課了， 同學(xué) 們來到操 場(chǎng)上， 打球、 跳繩、 踢

9、毽子， 玩得 不亦樂 乎 ， 連 路 過 操 場(chǎng) 的 老 師 們 都 露 出 微 笑 ， 為 他 們 點(diǎn) 贊 ?；▔?， 聚 集了好多小 朋友， 他們有 的湊到鮮 花邊上， 聞 聞花香； 有的擺 上畫架， 畫 畫盛開的花 朵； 還有的 像快樂的小 蝴蝶一 樣 ， 繞 著 花 壇 翩 翩 起 舞 。第 二課 花 的 學(xué)校1 、 朗讀 課文 ， 想象 花“ 在綠草 坪上跳 舞、 狂歡” 的情 景 。提示： 一邊讀 課文， 一邊 畫出， 描寫 花在綠草上“ 跳舞、 狂歡“ 的句子， 然后相信他 們是怎么樣 跳舞、 狂歡 的 。 想象一 下他們 的 舞 姿 是 怎 么 樣 的 ，情 景 是 怎 么 樣

10、 的 ；狂 歡 的 時(shí) 候 會(huì) 說 什 么 ， 做 什 么 。2 、 讀課 文的 時(shí)候， 你注 意到下 面加點(diǎn) 的部 分了嗎 ？ 濕 潤(rùn) 的 東 風(fēng) 走 過荒 野 ， 在 竹 林 中 吹 著 口 笛 。樹 枝 在 林 中 互 相碰 觸 著 ， 率也在狂 風(fēng)里簌簌 地響， 雷云 拍 著大手 。提示： 加點(diǎn)部 分都是擬 人化的短語 ， 通過擬人 形象生動(dòng)地 描述了東風(fēng)、 樹枝 和雷云的 動(dòng)作， 讓我 們感受到雷 雨交加的惡 劣天氣，花在跳 舞 、狂歡時(shí)熱烈 的氣氛 ，體會(huì) 到花孩子愉 快的心情 。3 、 “ 雨 一 來 ， 他 們 便 放 假 了 ” 。 你 喜 歡 這 樣 的 表 達(dá) 嗎 ？ 請(qǐng)

11、 照樣 子寫 一寫 ，如 ，“ 清 風(fēng) 一 吹，他 們 ”“ 蝴蝶一 來，他 們 ” 答 案 ：習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案清 風(fēng) 一 吹 ， 它 們 便 跳 起 了 輕 快 的 舞 。蝴 蝶 一 來 ， 他 們 便 撒 歡 了 。清 風(fēng) 一 吹 ， 他 們 便 去 旅 行 了 。蝴 蝶 一 來 ， 他 們 便 打 開 大 門 歡 迎 。清 風(fēng) 一 吹 ， 他 們 便 禮 貌 地 打 著 招 呼 。蝴 蝶 一 來 ， 他 們 便 大 方 地 獻(xiàn) 上 花 粉 招 待 客 人 。語 文 園 地 一習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)

12、教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案第 四課 古 詩 三首、 這 三 首 詩 寫 的 是 哪 個(gè) 季 節(jié) 的 景 色 ？ 你 是 從 哪 些 地 方 發(fā) 現(xiàn)的 ？ ft 行 贈(zèng)劉景文 夜書所見 這三首詩 描繪的都是 秋天的 景 色 。 ft 行 的 前 兩 句 寫 出 了 詩 人 所 看 到 的 ft 中 景 致

13、。 寒 ft 深 遠(yuǎn) ， 石徑曲長(zhǎng) ， 白云裊裊， 人家 暖暖， 一驅(qū)深秋清 冷之意 。 后 兩句習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案寫 出 的 楓 林 比 二 月 春 花 還 艷 麗 ，使 詩 人 流 連 忘 返 ，舍 不 得 離 去 ， 并從中悟得 了“ 霜葉紅于 二月花”這樣 富有理趣的 警句 。從“ 寒ft ” 和 “ 霜 葉 ” 這 兩 個(gè) 詞 不 難 看 出 古 詩 寫 的 就 是 秋 天 的 景 色 。 贈(zèng)劉景文 前 兩句寫 景，雖“ 荷 ”已“ 盡”，“ 菊”也“

14、殘”， 但 傲 然挺 立的“ 霜枝 ” 給 詩中 的 秋添了 一份 無畏的 氣 概 。后兩句 詩 人 以 “ 橙 黃 橘綠” 寫出 了秋天 碩果 累累 的豐收 景象 ， 顯露了勃勃生機(jī) ，給人以昂揚(yáng) 之感，也給了好 友劉景文 勉勵(lì) ?！昂杀M已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！?中的“荷盡”和“菊殘”都點(diǎn)明是秋天。 夜書所見 是宋代詩 人葉紹翁的 一首七言絕句 ， 有別于 前兩首詩。 詩的 前兩句寫盡 了深秋的凄清 。 梧 葉搖 落、 江 上秋 風(fēng) 烘托 了 深 秋 寒 涼 的 氣 氛 。 秋 風(fēng) 起 時(shí) 客 未 歸 ， 瑟 瑟 秋 風(fēng) 撩 動(dòng) 著 詩 人的思鄉(xiāng)之情 。 后兩句寫 由深秋夜晚 的燈火想

15、到的 生活場(chǎng)景 ， 這勾 起 了 詩 人 對(duì) 家 鄉(xiāng) 的 追 憶 、留戀 ，更顯 客 居 他 鄉(xiāng) 孤 寂 無 奈 ?！笆捠捨嗳~送寒聲，江上秋 風(fēng) 動(dòng)客情。”中“秋風(fēng)”一次便點(diǎn)出是秋天。、 結(jié)合注 釋， 用自 己的 話說說 下面詩 句的 意思。停 車 坐 愛 楓 林 晚 ， 霜 葉 紅 于 二 月 花 。只 因愛 那楓 林 晚景我 把 馬 車停下 ，霜 染 的楓 葉勝 過 鮮艷二 月 的花 。一 年 好 景 君 須 記 ， 正 是 橙 黃 橘 綠 時(shí) 。年中 最好 的 景致你 一 定 要記住 ，最 美 景是 在秋 末 初冬橙 黃 桔綠 的時(shí) 節(jié)啊 。第 五課 鋪 滿 金色巴 掌 的 水泥道 課后

16、 習(xí)題 答 案一 、 朗 讀課 文 ， 把你 喜 歡 的句子 抄 寫下 來。道 兩 旁 的 法 國(guó) 梧 桐 樹 ， 掉 下 了 一 張 張 金 黃 金 黃 的 葉 子 。 這 一 張張 閃 著 雨 珠 的 葉 子 ， 一 掉 下 來 ， 便 被 緊 緊 地 粘 在 濕 漉 漉 的 水 泥道 上 。水 泥 道 像 鋪 上 了 一 塊 彩 色 的 地 毯 ， 這 是 一 塊 印 著 落 葉 圖 案 的 ， 閃 閃 發(fā) 光 的 地 毯 ， 從 腳 下 一 直 鋪 到 很 遠(yuǎn) 很 遠(yuǎn) 的 地 方 ， 一 直 到 路的 盡 頭 每 一 張 法 國(guó) 梧 桐 樹 的 落 葉 ， 都 像 一 個(gè) 金 色 的

17、小 巴 掌 ， 熨 帖 地 、平 展 地 粘 在 水 泥 道 上 。 它 們 排 列 得 并 不 規(guī) 則 ， 相 反 ， 很 凌 亂 。然 而 ， 這 更 增 添 了 水 泥 道 的 美 。你瞧 ，這 多像 兩只棕紅色 的小鳥 ，在 秋 天里變得金 黃的葉叢間 ， 愉 快 地 歡 跳 著 、 歌 唱 著 二 、 下 面加 點(diǎn) 的詞語 你 用 什么方 法 理解 的？ 和 同學(xué) 交流？ 啊 ！ 多 么 明 朗 的天空。它 們 排 列 得 并 不 規(guī) 則 ， 甚 至 有 些 凌 亂 。、 明 朗 與 晴 朗 所 表 達(dá) 的 意 思 是 不 同 的 。 明 朗 ， 除 了 “ 晴 ” ， 還有“ 亮

18、” 的 意思， 藍(lán) 天都 亮了起 來， 這是結(jié) 合生活實(shí)際 想象出來的景象 ?！?多么” 表達(dá) 出來的 語氣是非常 興奮的 ， 強(qiáng) 調(diào)了“ 明 朗 ” 的 程 度 的 。 （ 聯(lián) 系 生 活 實(shí) 際 理 解 詞 語 的 意 思 ）、 凌 亂 就 是 雜 亂 無 條 理 的 意 思 ， 我 是 通 過 上 文 的 “ 它 們 排 列得并不整齊 ” 理解的。 凌 亂： 混亂而 沒有調(diào)理。 近義詞： 混亂紛 亂 雜 亂 等 ； 反 義 詞 ： 整 潔 、 整 齊 。 （ 聯(lián) 系 上 下 文 理 解 詞 語的 意 思 ）三、“ 鋪滿 金色巴掌的 水泥道” ， 多美的發(fā)現(xiàn) 啊！ 你在上 學(xué)或放 學(xué) 路

19、上 看 到 了 什 么 樣 的 景 色 ， 用 幾 句 話 寫 下 來 吧 。（ 這 是 一 道 寫 片 段 的 訓(xùn) 練 題 。 要 仔 細(xì) 審 題 ， 圍 繞“ 上 學(xué) 或 放 學(xué)路 上 ” 的 景 色 ， 然 后 組 織 語 言 寫 一 寫 。 ）示 例 ：上 學(xué) 路 上 雖 說 人 不 多 ， 三 三 兩 兩 。 但 路 旁 各 種 建 筑 上 的 彩 色 燈缺格外顯眼 ， 放眼望去 。 就想是繁華 都市的夜 晚一樣， 紅 紅綠綠。 今天與 以往不同的 是多了 一個(gè) 成分 “ 雪 ” 在 里 面 ， 讓 我 走 在上 學(xué) 的 路 上 很 輕 松 ， 就 想 在 享 受 一 樣 。 雪 被

20、 我 踩 出 一 條 深 深 地腳 印 。 我 都 沒 感 到 凍 腳 ， 回 頭 看 我 走 過 的 路 ， 這 一 道 黑 腳 印 ， 記 載 著 我 向 學(xué) 校 走 的 過 程 ， 代 表 我 每 天 辛 苦 的 走 去 學(xué) 校 求 知 ， 這 一 路 我 與 雪 認(rèn) 識(shí) 了 很 多 ， 我 認(rèn) 識(shí) 它 。 它 是 一 個(gè) 很 純 潔 ， 很 無私 ， 很 偉 大 的 冬 天 的 天 使 。天還沒大亮 ，路 旁的路燈 像是在抬頭 仰望歸人 。燈 光暗淡昏黃 ， 像 大 霧 般 彌 漫 開 來 ， 沒 有 焦 點(diǎn) 。 這 更 像 一 只 只 渴睡人的 眼， 讓看 了 的 人 也 想 睡 。

21、 走 在 空 空 的 街 道 上 。 我 半 閉 著 眼 睛 ， 一 陣 寒風(fēng)更加加重 了寒意。 “ 唰 唰 ”， 從 不 遠(yuǎn) 處 傳 來 了 清 道 夫 打 掃 街 道的聲音。 我 不禁想： 清 道夫 ， 他選 擇了清掃大 街就注定他 必須每 天 清 晨 早 起 打 掃 街 道 ， 給 都 市 一 個(gè) 嶄 新 潔 凈 的 面 貌 。上學(xué)的路上 ， 總要經(jīng)過 一片菜園子 。 在鋼筋水 泥的世界里 ， 這樣 的 菜 園 子 真 的 不 多 見 ， 于 是 我 便 更 加 留 意 了 起 來 。 菜 園 子 里有一棵木瓜 樹， 木瓜樹 只有一根主 干， 沒有多 余的旁枝， 遠(yuǎn)看真像一把大 傘。 大

22、大的 葉子貢獻(xiàn)了 一大片綠蔭， 夏天時(shí)經(jīng) 過這里， 我總是 特意走在那 片樹蔭底下 ， 偷得一時(shí) 半會(huì)的清涼 。 木瓜 的 果 實(shí) 從 小 到 大 由 下 而 上 排 列 ， 掛 成 一 大 串 ， 像 是 巨 型 的 綠色 葡 萄 ， 很 有 趣 。 在 木 瓜 樹 的 周 圍 ， 因 季 節(jié) 種 著 當(dāng) 季 的 蔬 菜 ， 有 時(shí) 候 是 綠 油 油 一 片 的 上 海 青 ，有 時(shí) 候 是 像 一 把 把 小 綠 傘 一 樣的芋頭， 有 時(shí)候是又細(xì) 又長(zhǎng)的韭菜 林。 不管種 著什么 ， 都 是那么翠綠一片 ， 也總引來 一些蜂蜂蝶 蝶飛舞著。 菜園子不大 ， 大概 走 二 十 多 步 就

23、 穿 過 了 它 ， 但 我 總 是 走 得 很 慢 很 慢 ， 好 像 我 也是 那 流 連 忘 返 的 蜂 蝶 一 般 。天才蒙蒙亮 ， 馬路上只 有幾輛汽車 行駛， 行人 也寥若晨星 。 我坐 在 爸 爸 的 電 瓶 車 上 ， 路 過 虹 橋 ， 只 見 旁 邊 是 蜿 蜒 的 流 水 ， 四周 是 蔥 綠 的 樹 木 ， 它 們 都 沉 睡 在 乳 白 色 的 薄 霧 里 ， 周 圍 一 片 寂靜。 在 幾 枝 向 上 挺 拔 的 枝 椏 上 ， 點(diǎn) 綴 著 一 抹 紅 。 紅 ？ 那 是 怎 樣的 紅 ？ 沒 有 粉 紅 般 妖 艷 ，沒 有 深 紅 般 深 沉 ，它 是 熱 烈

24、而 鮮 活 的 。卻 稀 零 在 這 光 禿 的 水 泥 背 景 下 ， 在 這 光 禿 的 枝 頭 。 仿 佛 是哪 個(gè) 頑 孩 ， 闖 進(jìn) 了 這 個(gè) 光 禿 的 世 界 ， 用 膠 水 粘 上 去 的 。一 放 學(xué) ， 我 就 以 百 米 沖 刺 的 速 度 跑 到 了 放 學(xué) 回 家 路 上 的 小賣部， 拿著 被汗水浸濕 的兩元錢， 準(zhǔn) 備到那里 買瓶可樂喝 。 我跑到了門口 ， 剛剛想伸 出手買可樂 ， 忽然看見 小賣部旁有 一個(gè)衣 衫 襤 褸 、 頭 發(fā) 斑 白 的 一 個(gè) 老 人 。 我 于 是 就 想 ， 是 把 錢 給 老人， 還是買 可樂 ， 經(jīng)過 我的激烈的 思想斗爭(zhēng)后

25、 ， 我竟然選 擇了買可樂。 于 是我把錢遞 給阿姨， 拿著 冰 涼 的 可 樂 走 了 。 我 一 邊品 嘗 著 清 涼 爽 口 的 可 樂 ， 一 邊 欣 賞 著 路 旁 的 景 色 ， 我 慢 慢 地 走著 一 片 樹 葉 打 到 了 我 的 額 頭 上 。這 時(shí) ，我 才 想 起 剛 才 那 位 老 人 ， 我想， 自 己 喝著可樂， 又不 感覺到 熱， 而且很 自在， 可那 位老人就不同了 ，在炎熱的陽 光下坐著 ，估計(jì)又渴又累 ，很不好受，而我很舒服 。 想到這兒 我感到非常 慚愧， 又感 到自己手中 的可樂不甜了，喝 起來還澀口 ，非常后悔當(dāng) 初選擇了買可 樂。這時(shí) ， 路 兩

26、旁 的 白 楊 樹 被 微 風(fēng) 吹 得 嘩 啦 嘩 啦 地 響 ， 好 像 在 取 笑 我 說 ： “ 這 個(gè) 孩 子 沒 一 點(diǎn) 愛 心 ”。 我 羞 愧 地 低 下 了 頭 。 我 把 手 中 的 可 樂喝 完 ， 送 給 了 一 個(gè) 撿 瓶 子 的 老 奶 奶 ， 希 望 這 能 彌 補(bǔ) 我 的 過 錯(cuò) ?；氐郊?， 我沒 有把這件 事告訴爸爸 媽媽， 而是 用我這支抒 情的筆 把 這 件 走 在 放 學(xué) 路 上 的 事 記 錄 下 來 。第 六課 秋 天 的雨、課文 從 三個(gè) 方面 寫 了 秋天的 雨 ， 和 同學(xué) 交 流你 最感興 趣的部 分。秋天的雨， 有一盒五彩 繽紛的顏料 。 秋

27、天的雨 ， 有一盒五 彩繽（ b n ） 紛 的 顏 料 。 你 看 ， 它 把 黃 色 給 了 銀 杏 樹 ， 黃 黃 的 葉 子像 一 把 把 小 扇 子 ； 它 把 紅 色 給 了 楓 樹 ， 火 紅 的 楓 葉 像 一 枚 枚 郵票 ； 它 把 金 色 給 了 田 野 ， 看 田 野 像 金 色 的 海 洋 。多 美 的 一 段 話 ！ 它 為 我 們 展 示 了 黃 色 的 銀 杏 樹 ， 紅 色 的 楓 樹 ， 金黃色的田 野， 橙紅色 的果樹， 還有 各色的菊 花。 這些優(yōu) 美的句 子 都 是 圍 繞 一 句 話 來 講 的 ，那 就 是 秋 天 的 雨 有 一 盒 五 彩 繽紛

28、 的 顏 料 。秋天的雨 ， 藏著非常好 聞的氣味 。 梨 香香的， 菠 蘿甜甜的 ， 還有蘋果、 橘子 ， 好多好 多香甜的氣 味， 都躲在 小雨滴里呢 ！ 小朋 友 的 腳 ， 常 被 那 香 味 勾 住 。秋 天 還 是 一 個(gè) 果 實(shí) 成 熟 的 季 節(jié) ， 果 園 里 的 景 象 更 加 的 迷 人 ， 但是 他 的 香 氣 更 讓 人 流 連 忘 返 。 秋 天 里 ， 是 采 摘 季 的 季 節(jié) ， 就 像上 文 的 “ 爭(zhēng) 著 ” 一般， 這里， 是 爭(zhēng) 著向人們展 示好 問的氣 味呢。怎 么 勾 住 ？ 用 氣 味 吸 引 啊 。 為 什 么 用 勾 住 ？ 呵 呵 ， 你

29、想 跑 都 不行， 必須回 來聞一聞。 這個(gè)“ 勾” ， 把“ 好聞 的氣味” 寫 的有動(dòng)作， 代表著 果實(shí)了。 除 了“ 勾住 ” 小朋友， 一 定 還 會(huì) 跟 飛 來飛 去 的 小 蟲 、 小 鳥 有 著 非 常 有 趣 的 對(duì) 話 。二 、想 象一 下 ，秋 天 的雨 還 會(huì)把 顏色分 給誰 呢？ 照 樣子寫 一寫 。它 把 黃 色 給 了 銀 杏 樹 ，黃 黃 的 葉 子 像 一 把 把 小 扇 子 ，扇 哪 扇 哪 ， 扇 走 了 夏 天 的 炎 熱 。習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案答 案 ：它 把 紫 色 給 了 葡 萄 ， 一 串 串 紫 色 的 葡 萄 像

30、一 顆 顆 晶 瑩 的 寶 石 ，帶 來了 秋天 的 香甜。它 把紅 色給 了 蘋果， 紅 紅的 蘋果在 樹枝 上搖 晃 著小 腦袋， 向 人們 打招 呼呢 !它 把紫 色給 了 牽?；?，紫 色的 花朵像 一 個(gè)個(gè) 小喇 叭 ，吹 啊 吹啊 ， 吹 來了 秋天 的 豐收。它 把白 色給 了 蒲公英， 潔白 的蒲公 英像 一個(gè) 個(gè) 降落 傘， 飄 啊飄啊 ， 飄 上了 金 秋的藍(lán) 天 。它 把紅 色給 了 高 粱 ， 紅紅的 高粱 像一個(gè) 個(gè)火 把， 燒 啊 燒啊 ， 燒紅 了天 邊的 云 霞。語 文 園 地 二習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教

31、材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案第 八 課 賣 火 柴的小 女 孩 2. 小 女 孩 擦 燃 了 幾 次 火 柴 ？ 每 次 擦 燃 后 看 到 了 什 么 ， 表 達(dá) 了 她怎 樣 的 愿 望 ？習(xí)題答案：部編版

32、三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案小 女 孩 擦 燃 了 五 次 火 柴 。 第 一 次 擦 燃 火 柴 ， 她 看 到 了 一 個(gè) 燒 得旺旺的大火 爐， 因?yàn)樗?太冷了， 渴望 得到溫暖 ； 第二次擦 燃火柴， 她看到 噴香的烤鵝 ， 因?yàn)樗释?得到食物 ； 第三次擦 燃火柴， 她看見了 美麗的圣 誕樹， 她渴 望在大年夜 里得到節(jié)日 的歡樂 ； 第 四次 擦 燃 火 柴 ， 她 看 見 了 奶 奶 ， 說 明 她 孤 獨(dú) 、 痛 苦 ， 她渴望得到親人的疼愛 ； 第五次， 在 整把火柴的

33、 亮光里， 她看見奶奶把她帶走了， 帶到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。我覺得這是小女孩對(duì)美好生活的向往和追求， 她的內(nèi)心深處藏著一個(gè)美好的愿望，那就是能夠生活在沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦的世界，這預(yù)示著小女孩即將死去。第 十課 在 牛 肚子里 旅 行 、 分 角 色 朗 讀 課 文 體 會(huì) 青 頭 和 紅 頭 對(duì) 話 時(shí) 的 心 情 , 讀 出 相 應(yīng)的 語 氣 。體 現(xiàn) 紅 頭 的 心 情 變 化 的 句 子 ：“救 命 啊 ! 救 命 啊 ! ” 紅 頭 拼 命 地 叫 起來 。“ 我 被 牛 吃 了 正 在 它 的 嘴 里 救 命 呀 ！ 救 命呀 ！ ”“ 那 我 馬

34、上 就 會(huì) 死 掉 ?！奔t 頭 哭 起 來 ?！?可 是 你 說 這 些 對(duì) 我 有 什 么 用 呢 ?” 紅 頭 悲 哀 地 說 。紅 頭心 情的 變 化： 從 害 怕 到 悲哀 。體 現(xiàn) 青 頭 的 心 情 變 化 的 句 子 ： “ 你 在 哪 兒 ?” 青 頭 急 忙 問 。青 頭 又 跳 到 牛 身 上 ， 隔 著 肚 皮 和 紅 頭 說 話 :“ 紅 頭 ! 不 要怕， 你會(huì)出來的。 我 聽說牛肚 子里一共有 四個(gè)胃， 前 三個(gè)胃是貯 藏食物 的 ， 只 有 第 四 個(gè) 胃 才 是 管 消 化 的 !”青 頭心 情的 變 化： 從 著 急 到鎮(zhèn)定 。二、默讀 課 文， 從哪 里 可

35、 以看出 青 頭和 紅頭 是 一對(duì) 非常要 好的朋 友？ 邊讀 邊 用橫畫 出 有 關(guān)句子 ， 至少 找到 三 處來 說明。答案： 在紅頭 被大黃牛 卷到嘴里時(shí) ， 青頭一直 想方設(shè)法鼓 勵(lì)和安 慰 它 。 這 說 明 它 倆 是 “ 非 常 要 好 的 朋 友 ” 。、 青 頭 大 吃 一 驚 ， 他 一 下 子 蹦 到 牛 身 上 ， 可 是 那 頭 牛 用 尾 巴輕輕一掃， 青頭就給摔 到地上了。 青 頭不顧身 上的疼痛， 一骨碌爬起來大 聲喊 ：“ 躲過 它的 牙齒，牛在這時(shí)候不 會(huì)仔細(xì)嚼的 ， 他 會(huì) 把 你 和 草 一 起 吞 到 肚 子 里 去 （ 我 從 青 頭“ 蹦 一 骨

36、碌 爬起大聲喊 ” 感受到青 頭內(nèi)心焦急萬 分， 擔(dān)憂朋 友而顧不 上自己的安危。 他 不僅不顧 自己安危， 還機(jī)智地告 訴紅頭應(yīng)該 怎樣應(yīng) 對(duì) 危 險(xiǎn) 。 只 有 好 的 朋 友 才 會(huì) 那 么 關(guān) 心 你 的 安 危 。 ）、 青 頭 又 跳 到 牛 身 上 ， 隔 著 肚 皮 和 紅 頭 說 話 ： “ 紅 頭 ！ 不要怕， 你會(huì) 出來的。 我 聽說牛肚子 里一共有四 個(gè)胃， 前三 個(gè)胃是貯藏食物 的 ， 只有第 四個(gè)胃才是 管消化的！ ” （ 他不僅 不顧自 己 安 危 ， 還機(jī) 智地告訴紅 頭應(yīng)該怎樣 應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。 只有好的朋友 才 會(huì) 那 么 關(guān) 心 你 的 安 危 。 ）、 這 時(shí)

37、 ， 青 頭 爬 到 牛 鼻 子 上 ， 用 它 的 身 體 在 牛 鼻 孔 里 蹭 來 蹭去。（ 為救 朋友 ， 他不 顧安危， 想 辦法去解救 ， 只有好朋 友才會(huì) 這 樣 做 。 ）通 過 青 頭 的 動(dòng) 作 、 語 言 、 心 情 讓 我 們 感 受 到 了 他 們 之 間 的 友 情很 深 厚三 、紅頭 的 旅 行真是 驚 險(xiǎn)。 畫出 它 在牛 肚子 里 旅行 的路線 ， 再把 這個(gè) 故事 講 給別人 聽 。答案：被 卷 進(jìn)牛嘴 來 到 第 一 個(gè) 胃 來 到 第 二 個(gè) 胃 返回 到 牛 嘴 里 。（ 紅 頭 被 大 黃 牛 卷 到 嘴 里 進(jìn) 了 牛 肚 子 從 第 一 個(gè) 胃

38、到第 二 個(gè) 胃 又 回 到 牛 嘴 里 和 草 一 起 噴 了 出 來 ，這 一 旅 行 路 線蘊(yùn) 含 著 牛 反 芻 的 科 學(xué) 知 識(shí) 。 ）語 文園 地三習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案第 十 二 課 總 也 倒 不 了 的 老 屋 一 、讀 課 文 的 過 程 中 ，你 有 沒 有 猜 到 后 面 會(huì) 發(fā) 生 什 么 ？ 和 同 學(xué) 交 流 。提 示 ： 在 朗 讀 的

39、 過 程 中 ， 我 在 旁 批 的 提 示 下 ， 不 斷 思 考 ， 不 斷 預(yù) 測(cè)下 面 的 內(nèi) 容 ， 我 知 道 老 屋 熱 情 、 善 良 ， 我 猜 測(cè) 它 一 定 會(huì) 答 應(yīng) 別 人 的請(qǐng) 求 ， 所 以 老 屋 永 遠(yuǎn) 站 著 。二 、 預(yù) 測(cè) 不 是 隨 意 猜 測(cè) ， 要 有 一 定 的 依 據(jù) 。 看 看 下 面 的 表 格 ， 想 想這 些 預(yù) 測(cè) 是 怎 樣 得 出 來 的 ，再照 樣 子 說 說 旁 批 中 的 其 他 預(yù) 測(cè) 是 怎 樣得 出 來 的 。習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案回 答 形

40、 式 ：讀 到（ 小 貓 剛 剛 離 開 ，老 母 雞 又 來 請(qǐng) 求 老 屋 不 要 倒 下 ）， 我 想 到 了（ 不 斷 地 被 人 打 擾 ， 可 能 會(huì) 覺 得 很 煩 ） ， 所 以 我 猜（ 老 屋可 能 會(huì) 不 耐 煩 了 ） 。預(yù) 測(cè) 的 依 據(jù)故 事 里 的 內(nèi) 容生 活 經(jīng) 驗(yàn) 和 生 活 常 識(shí)預(yù) 測(cè) 的 內(nèi) 容習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案暴 風(fēng) 雨 的 晚 上 ， 小 貓找 不 到 安 心 睡 覺 的地 方 。生 活 中 的 好 人 大 部 分 看上 去 都 很 慈 祥 。圖 中 的 老 屋 那 么 慈 祥 ，它應(yīng) 該 會(huì) 答 應(yīng) 吧 ！老 屋

41、答 應(yīng) 讓 小 蜘 蛛在 這 里 知 網(wǎng) 抓 蟲 。前 后 已 經(jīng) 有 好 幾 個(gè) 動(dòng) 物請(qǐng) 求 老 屋 幫 助 了 。老 屋 可 能 還 會(huì) 遇 到 其 他需 要 幫 助 的 小 動(dòng) 物 。小 蜘 蛛 的 故 事 沒 講完 。當(dāng) 一 個(gè) 人 專 注 于 一 件 事時(shí) ， 就 會(huì) 忘 記 其 他 事 情 。估 計(jì) 老 屋 不 會(huì) 倒（ 1 ） 明 確 可 以 從 題 目 、 插 圖 、 故 事 內(nèi) 容 中 進(jìn) 行 預(yù) 測(cè) 。（ 2 ） 明 確 預(yù) 測(cè) 不 是 隨 意 的 猜 測(cè) ， 要 有 一 定 的 依 據(jù) 。（ 3 ）明 確 預(yù) 測(cè) 的 內(nèi) 容 可 能 跟 故 事 的 實(shí) 際 內(nèi) 容 一

42、樣 ，也 可 能 不 一 樣 。習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案第 十 三 課 胡 蘿 卜 先 生 的 長(zhǎng) 胡 子 故 事 還 沒 有 結(jié) 束 ，你 認(rèn) 為 后 來 可 能 會(huì) 發(fā) 生 什 么 事 情 ？ 你 為 什 么 這 樣想 ？ 聽 老 師 把 故 事 講 完 ， 看 看 自 己 的 預(yù) 測(cè) 和 故 事 有 哪 些 相 同 和 不同 。我 在 故 事 的 很 多 地 方 作 了 預(yù) 測(cè) 。當(dāng)讀 到 胡 子 沾 上 了 營(yíng) 養(yǎng) 豐 富 的 果 醬時(shí) ， 我 就 猜 到 胡 子 會(huì) 越 長(zhǎng) 越 長(zhǎng) 。故 事 講 到 了 長(zhǎng) 胡 子 的 各 種 用 處 ，我依 據(jù) 這 個(gè) 內(nèi)

43、 容 和 生 活 常 識(shí) 作 了 一些 預(yù) 測(cè) 。我 預(yù) 測(cè) 的 內(nèi) 容 沒 有 原 文 豐 富 ，有 的 還 與 原 文 不 一 致 ，但 是 我 的 預(yù) 測(cè)也 是 有 依 據(jù) 的 。當(dāng) 發(fā) 現(xiàn) 自 己 的 預(yù) 測(cè) 和 故 事 的 實(shí) 際 內(nèi) 容 不 同 時(shí) ，我會(huì) 及 時(shí) 修 正 自 己 的想 法 ， 接 著 猜 測(cè) 后 面 可 能 會(huì) 發(fā) 現(xiàn) 什 么 。答 案 ： 我 認(rèn) 為 胡 蘿 卜 先 生 走 到 哪 里 ， 故 事 就 會(huì) 發(fā) 展 到 哪 里 。 比 如 胡蘿 卜 先 生 走 到 河 邊 ， 小 貓 覺 得 釣 魚 線 太 短 了 ， 于 是 就 剪 了 一 段 用 來做 釣 魚

44、 線 。 我 這 樣 想 的 理 由 是 ： 胡 蘿 卜 先 生 的 胡 子 很 長(zhǎng) 很 長(zhǎng) ， 只 要是 需 要 線 或 繩 子 的 地 方 ， 都 可 以 用 上 。習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案故 事 的 結(jié) 果 ：我 的 預(yù) 測(cè) 和 故 事 的 內(nèi) 容 不 一 致 ， 但 也 是 有 道 理 的 。習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)

45、語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案第 十 四 課 不 會(huì) 叫 的 狗 一 、 故 事 的 幾 種 結(jié) 局 可 能 是 怎 樣 的 ？ 說 說 你 的 理 由 。答 案 ：第 一 種 ：狗 決 心 學(xué) 習(xí) 小 母 牛 叫 ，但 是 主 人 誤 以 為 牛 在 夜 里 偷 吃 東 西 ， 狗 差 點(diǎn) 被 辮 子 抽 中 ， 立 即 逃 跑 了 。（ 理 由 ： 還 有 比 這 更 好 聽 的 叫 聲嗎 ？ ）第 二 種 ： 狗 被 農(nóng) 民 帶 回 了 家 。 狗 會(huì) 很 多 種 叫 聲 ， 農(nóng) 民 覺 得 它 是 個(gè) 妖怪 ， 連 忙 趕 走 了 它 。

46、（ 狗 太 想 學(xué) 會(huì) 各 種 叫 聲 ， 可 是 學(xué) 太 多 了 ， 反 而 不 好 ）第 三 種 ： 狗 聽 到“ 汪 汪 ， 汪 汪 ” 的 叫 聲 ， 有 一 種 親 切 感 ， 也 不由 得 學(xué) 叫 起 來 ， 那 只 狗 聽 到 叫 聲 走 了 過 來 ， 他 們 成 了 好 朋 友 。（ 回 歸 本 色 ， 這 才 是 狗 應(yīng) 該 學(xué) 會(huì) 的 叫 聲 ） 語 文 園 地 四習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：

47、部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案第 十 五 課 搭 船 的 鳥 一 、讀 課 文 ， 想 想 作 者 對(duì) 哪 些 事 物 作 了 細(xì) 致 觀

48、察 ， 說 說 你 是 從 哪 里看 出 來 的 。習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案文 中 的 “ 我 ” 觀 察 很 細(xì) 致 。坐 在 船 艙 里 ，“ 我 ”聽 到 雨 點(diǎn) 打 在 船 篷 上“ 沙 啦 、沙 啦 ” 響 的 聲 音 。翠 鳥 出 現(xiàn) 后 ， “ 我 ” 看 到 了 它 美 麗 的 外 形 ： 羽 毛 是 翠 綠 的 ， 翅 膀 帶著 一 些 藍(lán) 色 ， 還 有 一 張 紅 色 的 長(zhǎng) 嘴 。（ “ 我 ” 仔 細(xì) 地 觀 察 了 翠 鳥 的羽 毛 、 翅 膀 和 長(zhǎng) 嘴 ， 通 過 寫 樣 子 的 這 些

49、 部 分 ， 把 一 只 美 麗 的 翠 鳥 呈現(xiàn) 在 我 們 眼 前 。 ）接 著 ，“ 我 ” 又 看 到 了 翠 鳥 捕 魚 時(shí)“ 沖 ”“ 飛 ”“ 銜 ”“ 站 ”“ 吞 ” 等 一 系 列 敏 捷 的 動(dòng) 作 。（ 翠 鳥 捕 魚 的 動(dòng) 作 都 這 么 快 了 ， 作 者 都 看 得 這 么 清 楚 ， 觀 察 得 可 真是 夠 細(xì) 致 啊 。正 是 因 為 有 了 細(xì) 致 的 觀 察 ，“ 我 ”才 有 這 么 多 的 發(fā) 現(xiàn) ， 看 來 細(xì) 致 觀 察 是 寫 好 文 章 的 重 要 一 步 。 ）“ 我 ” 在 觀 察 的 時(shí) 候 ， 用 眼 近 看 ， 耳 朵 聽 ， 觀

50、 察 了 翠 鳥 羽 毛 、 翅 膀和 長(zhǎng) 嘴 的 顏 色 ，寫 出 了 翠 鳥 美 麗 的 樣 子 。通 過 觀 察 翠 鳥 捕 魚 的 動(dòng) 作 ， 寫 出 了 翠 鳥 捕 魚 速 度 的 快 ， 動(dòng) 作 的 敏 捷 。 我 們 要 學(xué) 習(xí) 作 者“ 我 ” 留心 周 圍 的 事 物 ， 仔 細(xì) 觀 察 的 好 習(xí) 慣 。第 十 六 課 金 色 的 草 地 、仔 細(xì) 讀 讀 第 3 自 然 段 ， 把 下 面 的 內(nèi) 容 補(bǔ) 充 完 整 ， 體 會(huì) 作 者 觀 察的 細(xì) 致 。早 上 ， 草 地 ( 是 綠 色 的 ) ， 因 為 蒲 公 英 （ 花 瓣 是 合 攏 的 ） ； 中 午 ，

51、草 地 ( 是 金 色 的 ) ， 因 為 蒲 公 英 （ 花 瓣 是 張 開 的 ） ；習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案習(xí)題答案：部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案傍 晚 ， 草 地 ( 是 綠 色 的 ) ， 因 為 蒲 公 英 （ 花 瓣 是 合 攏 的 ） 。二 、 只 要 我 們 稍 加 留 意 ， 就 會(huì) 發(fā) 現(xiàn) 事 物 是 變 化 著 的 。 如 ， 向 日 葵 會(huì)隨 這太 陽 轉(zhuǎn) 動(dòng) ， 含 羞 草 被 觸 碰 后 會(huì)“ 害 羞 ” 地 低 下 頭 你 留 意 過哪 些 事 物的 變 化 ？ 和 同 學(xué)

52、交 流 。提 示 ： 本 題 是 引 導(dǎo) 我 們 留 心 觀 察 周 圍 的 事 物 ， 發(fā) 現(xiàn) 事 物 的 變 化 ， 養(yǎng)成 良 好 的 觀 察 習(xí) 慣 。例 1 ：我 家 的 陽 臺(tái) 上 長(zhǎng) 著 一 棵 的 含 羞 草 。含 羞 草 的 葉 子 是 橢 圓 形 的 ， 像小 羽 毛 一 樣 輕 ， 摸 上 去 有 一 點(diǎn) 粗 糙 。 細(xì) 小 的 莖 非 常 嬌 嫩 ， 一 滴 水 打 在 上 面 都 可 以 使 它 彎 下 腰 來 。 風(fēng) 一 吹 ， 含 羞 草 在 風(fēng) 中 擺 動(dòng) ， 真 像 少 女 在 翩 翩 起 舞 。橢 圓 形 的 花 瓣 額 紫 中 帶 紅 ， 多 么 像 一 個(gè)

53、 個(gè) 小 絨 球啊 ！有 一 次 ， 我 無 意 間 碰 了 一 下 含 羞 草 ， 它 的 葉 子 就 立 刻 收 縮 了 起 來 ， 葉 柄 也 垂 了 下 來 。 多 像 一 個(gè) 害 羞 的 小 姑 娘 啊 ！ 我 好 奇 的 蹲 下 來 ， 過了 一 會(huì) 兒 ， 含 羞 草 的 葉 子 又 張 了 開 來 ， 葉 柄 又 變 了 回 去 。 這 時(shí) ， 我的 腦 海 里 浮 現(xiàn) 了 一 個(gè) 問 題 ：為 什 么 含 羞 草 被 碰 到 后 就 會(huì) 把 葉 子 收 起來 ， 像 姑 娘 那 樣 知 道 “ 害 羞 ” 呢 ？例 2 ： 我 家 門 前 有 一 叢 牽 牛 花 。 大 清

54、早 ， 牽 牛 花 就 吹 起 了 紫 色 的 小喇 叭 ，很 是 好 看 ；到 了 晚 上 ，它 就 慢 慢 地 把 花 都 收 了 起 來 。第 二 天 ， 又一 批 新 的 牽 牛 花 綻 開 了 笑 臉 ， 而 昨 天 開 過 的 花 就 已 經(jīng) 凋 謝 了 。一朵 花 只 開 一 天 ， 生 命 真 是 太 短 暫 了 。第 十 七 課 古 詩 三 首 、 有 感 情 地 朗 讀 課 文 ， 想 象 詩 中 描 繪 的 景 色 。 背 誦 課 文 。 望 天 門 ft 飲 湖 上 初 晴 后 雨 望 洞 庭 三 首 詩 組 成 ， 都 是 描繪 祖 國(guó) ft 河 美 好 ， 贊 美

55、大 自 然 美 麗 風(fēng) 光 的 古 詩 。 望 天 門 ft 寫 的 是 天 門 ft 與 江 對(duì) 峙 ， 長(zhǎng) 江 波 瀾 壯 闊 的 雄 奇 秀 麗 的景 色 ， 表 達(dá) 了 詩 人 對(duì) 祖 國(guó) 壯 麗 ft 河 的 熱 愛 之 情 。洶 涌 的 江 水 原 先 被 天 門 ft 阻 擋 ，現(xiàn) 在 天 門 一 開 ，就 像 萬 馬 奔 騰 一 樣 ， 一起 噴 涌 而 出 。 （ ft 的 雄 奇 ）滔 滔 碧 水 在 李 白 看 來 ， 盡 管 能 夠 將 大 ft 沖 開 ， 但 是 它 卻 不 得 不 在 天門ft 腳 下 放 慢 了 腳 步 ， 被 迫 回 旋 ， 在 ft 腳 下

56、發(fā) 出 了 震 天 的 響 聲 ， 形成 波濤 洶 涌 的 奇 觀 。 這 一 句 是 借 水 勢(shì) 襯 出 ft 的 奇 險(xiǎn) 。 （ 水 的 壯 闊 ） 詩 人 感覺 自 己 不 是 乘 著 帆 船 而 來 ， 而 是 駕 著 云 朵 從 天 邊 而 來 ， 在 這無 比 壯 觀 的自 然 景 象 面 前 ， 詩 人 全 然 不 覺 得 自 己 渺 小 ， 而 是 跟 它 們相 提 并 論 了 ， 這 就 是 才 華 橫 溢 、 氣 度 超 凡 的 李 白 。 飲 湖 上 初 晴 后 雨 通 過 描 寫 西 湖 在 不 同 氣 候 下 顯 現(xiàn) 的 不 同 風(fēng) 姿 ， 表 達(dá) 了 作 者 對(duì) 西

57、 湖 的 喜 愛 之 情 。 晴 天 ， 西 湖 水 波 蕩 漾 ， 在 陽 光 照 耀下 ， 光 彩 熠 熠 ， 美 極 了 。 下 雨 時(shí) ， 遠(yuǎn) 處 的 ft 籠 罩 在 煙 雨 之 中 ， 時(shí) 隱時(shí) 現(xiàn) ， 眼 前 一 片 迷 茫 ， 這 朦 朧 的 景 色 也 是 非 常 漂 亮 的 。 如 果 把 美 麗的 西 湖 比 作 美 人 西 施 ， 那 么 淡 妝 也 好 ， 濃 妝 也 罷 ， 總 能 很 好 地 烘 托出 她 的 天 生 麗 質(zhì) 和 迷 人 神 韻 。 望 洞 庭 以 輕 快 的 筆 觸 ， 勾 勒 出 一 幅 優(yōu) 美 的 洞 庭 湖 秋 月 圖 ， 表 達(dá)了 詩 人

58、 對(duì) 洞 庭 湖 美 景 的 喜 愛 和 贊 美 之 情 。夜 幕 剛 剛 降 臨 ， 月 亮 慢 慢升 起， 洞 庭 湖 上 沒 有 一 絲 風(fēng) ， 顯 得 那 么 平 靜 ， 那 么 悠 閑 。 抬 頭 ， 一輪 明 月 掛在 天 空 ， 把 它 皎 潔 的 光 輕 輕 柔 柔 地 灑 在 了 湖 面 上 ， 湖 水 就泛 起 淡 淡 的 波光 二 、 結(jié) 合 注 釋 ， 用 自 己 的 話 說 說 下 面 詩 句 的 意 思 。兩 岸 青 ft 相 對(duì) 出 ， 孤 帆 一 片 日 邊 來 。兩 岸 的 東 梁 ft 和 西 梁 ft 對(duì) 峙 ，美 景 難 分 高 下 。一 葉 孤 舟 從

59、 天 水 相 接的 遠(yuǎn) 方 駛 來 ， 遠(yuǎn) 遠(yuǎn) 望 去 ， 仿 佛 來 自 日 邊 。湖 光 秋 月 兩 相 和 ， 潭 面 無 風(fēng) 鏡 未 磨 。月 光 和 水 色 交 融 在 一 起 ，湖 面 風(fēng) 平 浪 靜 如 同 未 磨 的 銅 鏡 ，平 滑 光 亮 。第 十 八 課 富 饒 的 西 沙 群 島 一 、有 感 情 的 朗 讀 課 文 。說 說 從 哪 些 地 方 可 以 看 出 西 沙 群 島 風(fēng) 景 優(yōu)美 、 物 產(chǎn) 豐 富 。答 案 ：從 第 2 自 然 段 的 描 述 中 ， 可 以 感 受 到 西 沙 群 島 風(fēng) 景 優(yōu) 美（ 西 沙 群 島一帶 海 水 五 光 十 色 ， 瑰

60、 麗 無 比 ： 有 深 藍(lán) 的 ， 淡 青 的 ， 淺 綠 的 ， 杏 黃的 。 一塊 塊 ， 一 條 條 ， 相 互 交 錯(cuò) 。 ） 。從 3 5 自 然 段 的 描 述 中 ， 可 以 感 受 到 西 沙 群 島 物 產(chǎn) 豐 富 。 （ 比 如 各種 各 樣 的 珊 瑚 ， 海 參 到 處 都 是 ， 各 種 各 樣 的 魚 多 得 數(shù) 不 清 ， 還 有各 種 海 鳥 ， 是 鳥 的 天 下 ， 遍 地 都 是 鳥 蛋 。 ）二 、 選 擇 你 喜 歡 的 部 分 ， 向 別 人 介 紹 西 沙 群 島 。提 示 ： 本 題 要 在 熟 讀 課 文 的 基 礎(chǔ) 上 ， 按 照 課 文