2021小學語文北師大版六年級上冊《楊震暮夜卻金》.pptx教學課件

1、第一單元 第四課楊震暮夜卻金回憶導入1、我們學過的本單元 三篇課文中的主要人物分別是誰？他們各具有什么樣的高尚品質(zhì)？分別代表了那類人？請連線。今天要學周總理桑娜漁夫看林人愛崗敬業(yè)樂于奉獻勤勞善良樂于助人生活簡樸工作勞苦普通勞動者領導人下層人民今外俄國今高尚作者簡介 范曄，南北朝時代南朝史學家。他博學經(jīng)史，善為文章，精通音樂。著有?后漢書?。此書與班固的?漢書?，司馬遷的?史記?、陳壽的?三國志?并稱為“四史。人物介紹1.楊震，字伯起，東漢時華陰人，少時聰敏而且好學，世人贊其“時經(jīng)博覽，無不窮究，當時被譽為關西孔子。后因德高望重，學識淵博，從師者如市。歲時，經(jīng)朝廷大將軍舉薦，開場步入仕途，升任荊

2、州刺史。任職期間，曾舉薦茂才王密擔任了昌邑縣令。3.后因受奸人誣陷，蒙受冤屈而四，后沉冤昭雪，后世人們?yōu)榱思o念他，建了“四知書院。 學習目標1、熟讀并背誦全文，能解決文中字詞讀音及含義；2、了解故事內(nèi)容的根底上體會楊震的高尚品質(zhì)；3、教學中可以和現(xiàn)實生活聯(lián)系一下，讓學生談談對當今社會中“慎獨現(xiàn)象的感受；4、本文短小精悍，可讓學生體會簡約、精煉的寫法。詞語學習好：仕：舉：之：謁：厚：知：使：遺：或：喜歡做官推薦到 .去拜見重，深了解，知道讓贈送wi遺留y有人初讀課文1.請同學們默讀課文，運用工具書，解決課文中遇到的生字詞。2.同位互讀、相互糾正。圖片欣賞震暮夜拒金 整體感知文章構(gòu)造：1、楊震的為

3、官之路。2、楊震暮夜拒金。3、楊震的清廉及對子孫的教育。學習課文學習課文內(nèi)容，體會中心。1.請同學們讀文思考，王密為什么要暮夜給楊震送禮？ 需要結(jié)合當時的背景理解； 結(jié)合王密的目的猜測； 結(jié)合著當時王密的內(nèi)心理解。學習課文2.楊震是怎樣做的？ 在學習這局部內(nèi)容時要重點抓住楊震的語言來理解。但還要引導學生揣摩當時楊震的神態(tài)、語氣，動作等，加深對人物的深入理解，體會楊震的高貴品德。 自讀楊震說的話小組內(nèi)練讀在全班讀聯(lián)想當時的情景有感情的讀，加深情感體會。 體會當時楊震的神態(tài)、動作、語氣。神態(tài)是非常嚴肅的、嚴厲的、可能還有一點失望；動作語氣可以邊說邊作邊演。 再來讀課文，并說說你認為楊震是個什么樣的

4、人？嚴于律己，不貪不占，光明磊落，清正廉明等學習課文3.經(jīng)過楊震的教育，你認為王密會怎樣想，怎樣做呢？拓展思維，感悟楊震的話所蘊含的教育意義。學習做一個高尚的人。寫作特點1、本文對人物的主要描寫方法是什么？ 語言描寫2、在刻畫人物時運用了什么樣的寫作方法？這樣寫的好處是什么？ 文章以對話勾勒人物形象，并用比照與襯托的手法來刻畫人物，更出楊震嚴于律己、清正廉明的清官形象。聯(lián)系實際聯(lián)系實際，談談對“慎獨的理解。1.首先體會什么是“慎獨？2.請同學們交流自己課前查閱的一些資料，深入體會，慎獨的重要性。3.談自己將來要做一個什么樣的人？特別是當面對對自己有恩的人時，我們應該怎樣做？這一點非常重要，從小樹立正確的人生觀，價值觀，學會正確處理問題，是將來能否立足于社會，做一個高尚的人的關鍵。同時也是文本于現(xiàn)實結(jié)合的關鍵之處。拓展閱讀?毀屋留名?課堂小結(jié) 通過本課的學習，我們進一步學習了文言實詞，在朗讀中也體會了本文運用簡潔的語言勾勒人物形象的方法，向大家展示了一位廉潔