一年度級(jí)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第一單元

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第一單元減法單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生從實(shí)際情景中理解計(jì)算20以?xún)?nèi)退位減的方法，能比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法。2、使學(xué)生在觀(guān)察、操作中逐步培養(yǎng)探究、思考的意識(shí)能力。通過(guò)算法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維的靈活性。3、使學(xué)生能應(yīng)用知識(shí)解決生活里相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用，初步培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)。單元教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法。難點(diǎn)：理解計(jì)算20以?xún)?nèi)退位減的方法。十幾減9教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)P1-2例題，試一試，P2“想想做做”的習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷從實(shí)際情景里提出并解決問(wèn)題的過(guò)程，理解十幾減9的計(jì)算方法，能比較熟練地計(jì)算十幾減9。 2、在觀(guān)察

2、、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識(shí)和思維的靈活性。 3、能應(yīng)用知識(shí)解決生活中相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用。教學(xué)重點(diǎn)：能比較熟練地計(jì)算十幾減9。教學(xué)難點(diǎn)：理解十幾減9的計(jì)算方法。教學(xué)媒體：電腦課件，學(xué)具。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題。同學(xué)們，上一節(jié)課我們講到小猴子水果店里的桃子可香甜了，你看（課件出示）小白兔蹦蹦跳跳跑來(lái)了，它對(duì)小猴子說(shuō)：“我買(mǎi)9個(gè)”。你們能看圖提出哪些要解決的問(wèn)題呢？學(xué)生互相說(shuō)圖意。全班交流，提出：還剩多少個(gè)的問(wèn)題。應(yīng)怎樣計(jì)算呢？根據(jù)回答板書(shū)：139=二、自主探索，領(lǐng)悟算法。1、實(shí)物操作。講述：假如用小棒來(lái)表示，你應(yīng)該怎樣擺、怎樣算？（學(xué)生擺學(xué)具）2、請(qǐng)大家先獨(dú)立思考，再四

3、人一組互相討論：13個(gè)怎樣減去9個(gè)？3、小組匯報(bào)：你是怎樣算的？4、結(jié)合學(xué)生的回答用課件演示不同的算法。5、怎樣算最快？（想加算減）6、試一試。師：同學(xué)們能用這么多方法來(lái)計(jì)算139，真不簡(jiǎn)單，告訴老師，你喜歡哪一種方法？為什么呢？三、鞏固應(yīng)用，深化拓展。1、做“想想做做”第1題。（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)圖意。（2）先獨(dú)立完成，再同伴交流。（3）全班交流算法。2、做“想想做做”第2題。（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)圖意。（2）先獨(dú)立完成，再同伴交流。（3）全班交流算法。3、做“想想做做”第3題。4、做“想想做做”第4題。游戲“奪冠軍”：讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算、比較發(fā)現(xiàn)。5、做“想想做做”第5題。（1）在（ ）里填

4、數(shù)（2）全班交流。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥學(xué)法。師：想一想，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些新知識(shí)？這些知識(shí)你是怎樣學(xué)到的？先互相說(shuō)一說(shuō)，再告訴大家。（根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：十幾減9）練習(xí)一第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)3的習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握十幾減9的計(jì)算。力求能正確地算出得數(shù)。 2、在觀(guān)察、操作中逐步深化探究、思考的意識(shí)和思維的靈活性。 3、為繼續(xù)學(xué)習(xí)十幾減8、7的打好基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握算法并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解十幾減9的計(jì)算方法。教學(xué)媒體：電腦課件，學(xué)具。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十幾減9的知識(shí)，今天我們來(lái)做練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。板書(shū)課題：練習(xí)一二、鞏固練習(xí)

5、，加深認(rèn)識(shí)1、做練習(xí)一第1題。（1）讓學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)。（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，完成后同伴交流算法。2、做練習(xí)一第2題。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，完成后同伴交流算法。3、做練習(xí)一第3題。游戲“跳樹(shù)樁”：同桌間合作口算。抽幾道題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算的思路。4、做練習(xí)一的第4題。游戲“奪冠軍”：三、總結(jié)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥學(xué)法。想一想，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些新知識(shí)？這些知識(shí)你是怎樣學(xué)的？互相說(shuō)一說(shuō)，再告訴大家。 第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)P3-4的習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握十幾減9的計(jì)算。力求能正確地算出得數(shù)。 2、在觀(guān)察、操作中逐步深化探究、思考的意識(shí)和思維的靈活性。 3、為繼續(xù)學(xué)習(xí)十幾減8、7打好基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)

6、：使學(xué)生掌握算法并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解十幾減9的計(jì)算方法。教學(xué)媒體：電腦課件，學(xué)具。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題：上課我們做了一些練習(xí)，這節(jié)課我們繼續(xù)練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。二、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)1、做練習(xí)一第5題。（1）加減混合、連加連減。（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，完成后同伴交流算法。（3）指名板演，訂正。2、做練習(xí)一第6題。游戲“開(kāi)火車(chē)”：指名一個(gè)小組說(shuō)出式子的得數(shù)。3、做練習(xí)一第7題。（1）出示圖，讓學(xué)生說(shuō)圖意。（2）列式計(jì)算三、總結(jié)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥學(xué)法。想一想，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些新知識(shí)？這些知識(shí)你是怎樣學(xué)的？互相說(shuō)一說(shuō)，再告訴大家。 十幾減8、7教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)P5例題，試一試，P6“想想做做”的

7、習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷從實(shí)際情景里提出并解決問(wèn)題的過(guò)程，理解十幾減8、7的計(jì)算方法，能比較熟練地計(jì)算十幾減8、7。 2、在觀(guān)察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識(shí)和思維的靈活性。 3、能應(yīng)用知識(shí)解決生活中相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用。教學(xué)重點(diǎn)：能比較熟練地計(jì)算十幾減9。教學(xué)難點(diǎn)：理解十幾減8、7的計(jì)算方法。教學(xué)媒體：電腦課件，學(xué)具。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題。同學(xué)們請(qǐng)看（課件出示）白兔媽媽帶著小兔也來(lái)了，你聽(tīng)它在考小猴子：“如果要拿走8把，還剩多少把？”?？墒牵⊥孟肓税胩煲蚕氩怀鰜?lái)，你們能幫幫小兔嗎？先說(shuō)怎樣列式？根據(jù)回答板書(shū)：158=你想怎樣計(jì)算呢？二、自主探索，領(lǐng)悟算法。1、請(qǐng)大家

8、先獨(dú)立思考，再四人一組互相討論：15個(gè)怎樣減去8個(gè)？2、實(shí)物操作。講述：假如不能一下想出來(lái)的話(huà)，可以用小棒來(lái)表示，你應(yīng)該怎樣擺、怎樣算？（學(xué)生擺學(xué)具）3、小組匯報(bào)：你是怎樣算的？4、結(jié)合學(xué)生的回答用課件演示不同的算法。5、討論：可以分幾步計(jì)算？先算什么？再算什么？6、試一試。師：同學(xué)們能用這么多方法來(lái)計(jì)算158，真不簡(jiǎn)單，告訴老師，你喜歡哪一種方法？（想加算減）為什么呢？書(shū)上P5試一試中也為你們準(zhǔn)備了兩道題，請(qǐng)你用你喜歡的方法來(lái)計(jì)算。學(xué)生做完后，小組內(nèi)互相檢查，交流算法，指導(dǎo)做錯(cuò)的學(xué)生更正。三、鞏固應(yīng)用，深化拓展。1、做“想想做做”第1題。（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)圖意。（2）全班交流算法。2、做

9、“想想做做”第2題。（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)圖意。（2）全班交流算法。3、做“想想做做”第3題。4、做“想想做做”第4題。分組進(jìn)行比賽，看哪組算得又對(duì)又快。5、做“想想做做”第5題。游戲“過(guò)獨(dú)木橋”：小組合作口算。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥學(xué)法。師：想一想，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些新知識(shí)？這些知識(shí)你是怎樣學(xué)到的？先互相說(shuō)一說(shuō)，再告訴大家。（根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：十幾減8、7） 練習(xí)二 第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)P7的習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握十幾減8、7的計(jì)算。力求能正確地算出得數(shù)。 2、在觀(guān)察、操作中逐步深化探究、思考的意識(shí)和思維的靈活性。 3、為繼續(xù)學(xué)習(xí)十幾減6、5、4、3、2打好基礎(chǔ)

10、。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握算法并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解十幾減8、7的計(jì)算方法。教學(xué)媒體：電腦課件，學(xué)具。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十幾減8、7的知識(shí)，今天我們來(lái)做練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。板書(shū)課題：練習(xí)二二、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)1、做練習(xí)二第1題。（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，完成后同伴交流算法。2、做練習(xí)二第2題。（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，完成后同伴交流算法。3、做練習(xí)二第3題。游戲：同學(xué)們，你能將算式的得數(shù)說(shuō)正確嗎？學(xué)生進(jìn)行口算的訓(xùn)練。4、做練習(xí)二的第4題。讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算鞏固算法，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。 5、做練習(xí)二的第5題。（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)圖意。（2）全班交流算法。三、總結(jié)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥學(xué)法。想一想，

11、這節(jié)課我們掌握了哪些新知識(shí)？這些知識(shí)你是怎樣學(xué)的？互相說(shuō)一說(shuō)，再告訴大家。 第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)P7-8的習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握十幾減8、7的計(jì)算。力求能正確地算出得數(shù)。 2、在觀(guān)察、操作中逐步深化探究、思考的意識(shí)和思維的靈活性。 3、為繼續(xù)學(xué)習(xí)十幾減6、5、4、3、2打好基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握算法并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解十幾減8、7的計(jì)算方法。教學(xué)媒體：電腦課件，學(xué)具。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題：上課我們做了一些練習(xí)，這節(jié)課我們繼續(xù)練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。二、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)1、做練習(xí)二第6題（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，填寫(xiě)符號(hào)，完成后同伴交流算法。（2）指名板演，

12、訂正。2、做練習(xí)二第7題。分小組進(jìn)行比賽，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。3、做練習(xí)二第8題。（1）算一算，比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）回答問(wèn)題：加法和減法之間有什么聯(lián)系？（3）小組合作學(xué)習(xí)，交流想法。4、做練習(xí)二第9題。猜一猜“誰(shuí)先回到家”：哪個(gè)小組的同學(xué)愿意幫助小動(dòng)物回家？分小組進(jìn)行比賽，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。 5、做練習(xí)二第10題。（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)圖意。（2）怎樣列式？（3）全班交流算法。三、總結(jié)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥學(xué)法。想一想，這節(jié)課我們又掌握了哪些新知識(shí)？這些知識(shí)你是怎樣學(xué)的？互相說(shuō)一說(shuō)，再告訴大家。十幾減6、5、4、3、2教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)P9例題， P9-10“想想做做”的習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷從實(shí)際

13、情景里提出并解決問(wèn)題的過(guò)程，理解十幾減6、5、4、3、2的計(jì)算方法，能比較熟練地計(jì)算十幾減6、5、4、3、2。 2、在觀(guān)察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識(shí)和思維的靈活性。 3、能應(yīng)用知識(shí)解決生活中相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用。教學(xué)重點(diǎn)：能比較熟練地計(jì)算十幾減6、5、4、3、2。教學(xué)難點(diǎn)：理解十幾減6、5、4、3、2的計(jì)算方法。教學(xué)媒體：電腦課件，學(xué)具。教學(xué)過(guò)程：激趣引入。 1、談話(huà)；在森林樂(lè)園里，有一只小老鼠遇到了采蘑菇的小兔。小兔采了許多 的蘑菇，它把蘑菇一個(gè)一個(gè)地取出放在地上。2、提問(wèn)：看了小兔采的蘑菇，你知道了什么？3、我們來(lái)研究11-5，你想怎樣算呢？二、自主探索 1、探索交流11-

14、5的口算方法。 （1）小組交流 （2）全班交流 （3）你喜歡用那種方法？2、交流11-6的口算方法。你打算怎樣算？用你喜歡的方法算一算。在小組中交流口算的思考過(guò)程。集體交流。練習(xí)鞏固做“想想做做”第1題看圖寫(xiě)出兩道減法算式。從每組的算式中，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么做“想想做做”第2題學(xué)生直接寫(xiě)得數(shù)，再集體交流：比較每組的兩道算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？做“想想做做”第3題學(xué)生各自獨(dú)立計(jì)算，在書(shū)上填寫(xiě)得數(shù)，再指名報(bào)得數(shù)，全班共同訂正。提問(wèn)：從上往下看每組的三道題，減號(hào)前邊的數(shù)不變，減號(hào)后邊的數(shù)越來(lái)越怎么樣？做“想想做做”第4題游戲：“螞蟻搬家”先指名說(shuō)題意，再讓學(xué)生各自連一連，最后集體交流。做“想想做做”第5題

15、讓學(xué)生觀(guān)察插圖，閱讀題目中的文字。提問(wèn)：誰(shuí)能用三句話(huà)把第（1）題的意思說(shuō)完整？誰(shuí)能再來(lái)說(shuō)一說(shuō)第（2）題？各自在書(shū)上列式計(jì)算，全班共同訂正。四評(píng)價(jià)總結(jié)提問(wèn)：誰(shuí)知道今天學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？（板書(shū)課題：十幾減6、5、4、3、2）你有什么收獲？ 練習(xí)三教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)P11-12的習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握十幾減6、5、4、3、2的計(jì)算。力求能正確地算出得數(shù)。 2、在觀(guān)察、操作中逐步深化探究、思考的意識(shí)和思維的靈活性。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握算法并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解十幾減6、5、4、3、2的計(jì)算方法。教學(xué)媒體：電腦課件，學(xué)具。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十幾減6、5

16、、4、3、2的知識(shí)，今天我們來(lái)做練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。板書(shū)課題：練習(xí)三二、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)1、做練習(xí)三第1題。（1）算一算，比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）回答問(wèn)題：加法和減法之間有什么聯(lián)系？2、做練習(xí)三第2題。（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)圖意。（2）全班交流算法。3、做練習(xí)三第3題。讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算鞏固算法，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。4、做練習(xí)三第4題。（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，填寫(xiě)符號(hào)，完成后同伴交流算法。（2）指名板演，訂正。5、做練習(xí)三第5題（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)圖意。（2）全班交流算法。6、做練習(xí)三第6題看表格，再計(jì)算做練習(xí)三第7題把得數(shù)大于8的涂上紅色，得數(shù)小于8的涂上綠色三、總結(jié)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥學(xué)法。想一想，這節(jié)課我們又掌握了哪些新知識(shí)？這些知識(shí)你是怎樣學(xué)的？互相說(shuō)一說(shuō)，再告訴大家。 復(fù)習(xí) 第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)P13-14的習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握20以?xún)?nèi)退位減法的計(jì)算。力求能正確地算出得數(shù)。 2、在觀(guān)察、操作中