四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案5學(xué)文字編輯 編排我的作文閩教版

1、第五課學(xué)文字編輯編排我的作文1教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能:1.了解常用的作文編排格式。2.了解編輯文字過程,掌握編輯文字的操作方法。3.了解設(shè)置文字過程,掌握設(shè)置文字格式的操作方法。4.了解插入圖片的方法,體驗(yàn)圖文混排的過程。(二)過程與方法:1.通過開拓視野,讓學(xué)生了解常用的作文編排格式。2.通過主題活動(dòng),讓學(xué)生掌握編輯文字方法和文字格式設(shè)置及插入圖片的方法。(三)情感態(tài)度價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主探究以及合作交流的意識(shí),提高基本的信息素養(yǎng),可以熟練地使用辦公軟件。2重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):(1)了解編輯文字過程,掌握編輯文字的操作方法。(2)了解設(shè)置文字過程,掌

2、握設(shè)置文字格式的操作方法。(3)掌握插入圖片的方法,體驗(yàn)圖文混排的過程。2.教學(xué)難點(diǎn):掌握插入圖片的方法,體驗(yàn)圖文混排的過程。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】學(xué)文字編輯，編排我的作文同學(xué)們,你們看過喜羊羊和灰太狼動(dòng)畫片嗎?看過呀,喜歡看嗎?嗯,老師也喜歡看,請(qǐng)看大屏幕:它是誰呀?對(duì),喜洋洋。喜羊羊今天來找你們幫忙的,原來它昨天用電腦寫的一篇作文,被村長給退了回來,不過村長也給它發(fā)來了四條錦囊妙計(jì)。你們想不想幫助喜羊羊?哇,大家都樂于幫忙,上節(jié)課我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了字第1頁處理軟件word,今天老師帶領(lǐng)大家一起繼續(xù)學(xué)習(xí)word軟件,學(xué)文字編輯,編排我的作文?；顒?dòng)2【講授】學(xué)

3、文字編輯，編排我的作文(一)輸入文字現(xiàn)在我們來用word打開喜羊羊的作文,請(qǐng)看大屏幕:同學(xué)們,你們看了喜羊羊的作文,發(fā)現(xiàn)有什么問題了嗎?哦,喜羊羊的作文沒有標(biāo)題。嗯,同學(xué)們的眼睛真是雪亮,一下子就發(fā)現(xiàn)問題了。我們來看看村長的第一條錦囊妙計(jì),請(qǐng)看大屏幕,請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀妙計(jì)1內(nèi)容,同學(xué)們讀的真好聽,既整齊又響亮。妙計(jì)1:如果添上標(biāo)題羅星塔,那就完整了。原來喜羊羊太粗心了,作文中少了標(biāo)題,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開桌面上的喜羊羊作文羅星塔文檔,注意了,輸入作文標(biāo)題之后按回車鍵,另起一行。有困難的同學(xué)可以請(qǐng)教旁邊會(huì)的同學(xué)。(二)修改文字接下來請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察作文,看看還能發(fā)現(xiàn)什么問題嗎?生:“跳望”的“跳

4、”是錯(cuò)別字,不是跳水的跳,而是目字旁的“眺”。嗯,這位同學(xué)可見語文功底真不一般。還有誰發(fā)現(xiàn)什么問題?那我們一起再來看村長的第二條錦囊妙計(jì),請(qǐng)看大屏幕,全班同學(xué)一起讀一讀,妙計(jì)2:如果把作文中的錯(cuò)別字“跳”改為“眺”,以及在正文的段首插入“羅星塔”三個(gè)字,那就全對(duì)了。哦,原來第一段段首還少了“羅星塔”三個(gè)字。那怎么進(jìn)行修改文字呢?我們?cè)谌昙?jí)記事本中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些修改操作,你們還記得嗎?記得呀,這么厲害,那老師考考你們:刪除文字的有哪幾種方法?生:DELETE,Backspace刪除法?？磥硗瑢W(xué)們基礎(chǔ)知識(shí)掌握的真牢固。接下來請(qǐng)同學(xué)們以前后左右桌為小組,完成村長的妙計(jì)2內(nèi)容,有困難的同學(xué)可以參考課本第27頁“修改文字”內(nèi)容,頁可以問組內(nèi)會(huì)的同學(xué),當(dāng)然也可以舉手問老師。生1操作:將光標(biāo)定位到”跳“的右邊,按退格鍵刪除光標(biāo)前面的字,再輸入正確的”眺“,又將光標(biāo)定位到第一段的段首,再輸入“羅星塔”三個(gè)字。第2頁嗯,這種方法叫”字塊操作“,什么叫字塊呢?字塊是指一個(gè)字符或多個(gè)連續(xù)的字符組成的一個(gè)操作區(qū),選定字塊后,可以通過復(fù)制粘貼命令來操作。(三)設(shè)置格式現(xiàn)在標(biāo)題也加了,文字也修改了,現(xiàn)在我們來看看作文格式需要不需要調(diào)整呢?生回答作文格式,發(fā)現(xiàn)問題并根據(jù)錦囊妙計(jì)3內(nèi)容調(diào)整格式。(四)設(shè)置字體、字號(hào)我們來看看村長的最后一個(gè)錦囊妙計(jì),讀一讀,請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)置字體字號(hào),不懂的地方請(qǐng)參考桌