《三字經(jīng)》歷史典故：懸梁刺股

1、編號(hào)：時(shí)間：20XX年X月X日X X 文 案頁碼：第 頁三字經(jīng)歷史典故：懸梁刺股 懸梁刺股是指因怕困倦影響學(xué)習(xí)，而把頭發(fā)束起來吊在屋梁上，用錐子刺大腿，形容勤學(xué)苦讀。這次為您整理了三字經(jīng)歷史典故：懸梁刺股，如果能幫助到您，我的一切努力都是值得的。 懸梁刺股的主人公 篇一 懸梁刺股的主人公是戰(zhàn)國的蘇秦和東漢的孫敬。成語懸梁刺股由兩個(gè)故事組成。 懸梁見于太平御覽卷三六三引漢書。太平御覽卷載：孫敬字文寶，好學(xué)，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。后為當(dāng)世大儒。 孫敬到洛陽太學(xué)求學(xué)，每天從早到晚讀書，常常廢寢忘食。時(shí)間久了，也會(huì)疲倦得直打瞌睡，他便找了一根繩子，一頭綁在房梁上，一頭束在頭發(fā)上，當(dāng)

2、他讀書打盹時(shí)，頭一低，繩子就會(huì)扯住頭發(fā)，弄疼頭皮，人自然也就不瞌睡了，好再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。從此，每天晚上讀書時(shí)，他都用這種辦法，這就是孫敬懸梁的故事。 年復(fù)一年地刻苦學(xué)習(xí)，使孫敬飽讀詩書，博學(xué)多才，成為一名通曉古今的大學(xué)問家。 刺骨見于國策秦策一載：（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。 蘇秦，字季子，戰(zhàn)國時(shí)著名的縱橫家，是東周洛陽乘軒里（洛陽李樓鄉(xiāng)太平莊）人，少時(shí)便有大志，隨鬼谷子學(xué)習(xí)多年。為求取功名，他變賣家產(chǎn)，置辦華麗行裝，去秦游說秦惠王，欲以連橫之術(shù)逐步統(tǒng)一中國，未被采納。 由于在秦時(shí)日太久，以致盤纏將盡，只好衣衫襤褸地返回家中。親人見他如此落魄，都對(duì)他十分冷淡。蘇秦羞愧難當(dāng)，下決心

3、用功學(xué)習(xí)，便拿出師傅送給他的陰符一書，晝夜苦讀起來。讀書時(shí)他準(zhǔn)備了一把錐子，一打瞌睡，便用錐子往自己的大腿上刺，強(qiáng)迫自己清醒過來，專心讀書。如此這般堅(jiān)持了一年，他再次周游列國。這次終于說服齊、楚、燕、韓、趙、魏合縱抗秦，并手握六國相印。蘇秦締約六國，聯(lián)合抗秦，投縱約書予秦，使秦王不敢窺函谷關(guān)達(dá)15年之久。 出處 篇二 西漢劉向戰(zhàn)國策秦策一：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足?！?東漢班固漢書：“孫敬，字文寶，好學(xué)，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁?！?1 成語辨析 篇三 用法：聯(lián)合式；作定語；形容刻苦的學(xué)習(xí)。 同義：映雪讀書、鑿壁偷光 反義：無心向?qū)W 示例：清李漁比目魚贈(zèng)行：“

4、我懸梁刺股年復(fù)年，能把銅雀磨穿?！?懸梁其解為：用繩索等吊具綁其頭部（頭發(fā)），使其固定在一個(gè)空間位置（懸空），不會(huì)因?yàn)槔Ь胱杂苫顒?dòng)，其中“梁” 指房梁，“股”在古代為大腿的意思，故為“股”。 故也稱：頭懸梁，錐刺股。 三字經(jīng)：頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。 篇四 孫敬懸梁 孫敬是成語“懸梁刺股”中“懸梁”的主角人物（另一個(gè)主角人物為“刺股”的東周縱橫家蘇秦。） 漢代孫敬為了刻苦學(xué)習(xí)，用繩把自己的頭發(fā)系在梁上，以防瞌睡。一旦自己讀書覺得疲倦想睡覺，系在梁上的頭發(fā)就會(huì)被拉痛，提醒自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)。 東漢班固漢書：“孫敬字文寶，好學(xué)，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。后為當(dāng)世大儒?！?太平御覽

5、卷六一一引晉張方楚國先賢傳：“孫敬好學(xué)，時(shí)欲寤寐，懸頭至屋梁以自課?！?孫敬到洛陽，在太學(xué)左右一小屋安置其母，然后入學(xué)，編楊柳簡以為經(jīng)。見文選。任昉“至乃集螢映雪，編蒲緝柳”李善注引晉張方楚國先賢傳。后因用作苦學(xué)的典故。 懸梁刺股的歷史典故 篇五 東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。 他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上另一頭系在頭發(fā)上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了

6、，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。 這就是孫敬懸梁的故事。 戰(zhàn)國時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視?；丶液?，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅(jiān)持讀書。這就使蘇秦刺股的故事。 古代中國很重視讀書，于是就有了孫敬的頭懸梁、蘇秦的錐刺骨。 后世評(píng)價(jià) 篇六 “懸梁”之事?lián)f是發(fā)生在漢朝，而“刺股”，就出在蘇秦在秦國受冷落之后閉門讀書的一年間。想

7、想日后蘇秦在六國之間蹦來竄去，最后落得被刺客要了性命的下場，他的。確算是一個(gè)十足的英雄，但這，“懸梁刺股”的故事，能作為佳話流傳千古，一定是他沒有想到的了。 透過蘇秦“刺股”之外的動(dòng)因，可以感受到他苦心鉆營的利祿之心。褒貶不容我定言或評(píng)說，而此類的人在現(xiàn)實(shí)生活中，亦是彼彼可見的。若蘇秦或張儀，抱著做事的決心，而不是為了貪圖自己一時(shí)的榮華，那段歷史想必可以改寫，譬如說，秦國早日一統(tǒng)天下，或者說，六國一直可與秦國抗衡？其實(shí)歷史并不是由人格高尚的人譜寫的，天使和魔鬼共同主宰著這個(gè)世界，眾多平庸的人，起著推波助瀾的作用，或者埋頭過著自己眼前的日子。 偉人也好，惡人也罷，有時(shí)透過表象去深究其內(nèi)因，足以摧

8、毀我們一直固守的價(jià)值觀。若執(zhí)著地鉆研其究竟，同乎是種殘忍。而歷史的畫卷，最終彰顯的，是世事陽光的一面，并非自欺或欺人，而是在無常世事里，人們需要這樣的精神和信念，來支撐脆弱的心靈。恰如蘇秦的“刺股”，我們需要用此類的故事，去引導(dǎo)孩子們做事的毅力與恒心，而隱去其后的齷齪，任之隨著時(shí)間的長河，漸漸消隱罷了。 懸梁刺股意思是只要付出時(shí)間和精力，就會(huì)有收獲。也說的是只要下工夫，就會(huì)有收獲，用以激勵(lì)人發(fā)憤讀書學(xué)習(xí)。懸梁刺股作為刻苦學(xué)習(xí)的成語典故，故事源自戰(zhàn)國的蘇秦和東漢的孫敬。 蘇秦刺股 篇七 蘇秦是戰(zhàn)國時(shí)期洛陽人。洛陽是當(dāng)時(shí)周天子的都城。他很想有所作為，曾求見周天子，卻沒有引見之路，一氣之下，變賣了家

9、產(chǎn)到別的國家找出路去了。但是他東奔西跑了好幾年，也沒做成官。后來錢用光了，衣服也穿破了，只好回家。家里人看到他趿拉著草鞋，挑副破擔(dān)子，一付狼狽樣。他父母狠狠地罵了他一頓；他妻子坐在織機(jī)上織帛，連看也沒看他一眼；他求嫂子給他做飯吃，嫂子不理他扭身走開了。蘇秦受了很大刺激，決心爭一口氣。從此以后，他發(fā)憤讀書，鉆研兵法，天天到深夜。有時(shí)候讀書讀到半夜，又累又困 ，他就用錐子扎自己的大腿， 雖然很疼，但精神卻來了，他就接著讀下去。這就是后來人們說的“錐刺股”，用來表示讀書刻苦的精神。就這樣用了一年多的功夫，他的知識(shí)比以前豐富多了。 公元前334年開始，他到六國去游說，宣傳“合縱”的主張，結(jié)果他成功了。第二年，六國諸侯訂立了合縱的聯(lián)盟。蘇秦掛了六國的相印，成了顯赫的人物。 懸梁刺股造句 篇八 1、只要拿出懸梁刺股的精神，我們就一定能取得好成績。 2、為考大學(xué)，他效仿古人懸梁刺股。 3、空有一顆學(xué)習(xí)的心卻沒有懸梁刺股的精神 4、念親情感師恩懸梁刺股但愿無悔我心 5、我們不能考試抱佛腳，平時(shí)學(xué)習(xí)就應(yīng)該發(fā)揚(yáng)懸梁刺股的精神。 6、古往今來以勤奮精神立學(xué)、立志、立德和立業(yè)者如恒河沙數(shù)，懸梁刺股，韋編三絕、謂之勤學(xué)。 7、空有一顆學(xué)習(xí)的心卻沒有懸梁刺股的精神。 8、我們不能考試抱佛腳，平時(shí)學(xué)習(xí)就應(yīng)該發(fā)揚(yáng)懸梁刺股的精神。 成語辨析 篇九 用法：