青年教師教學基本功比賽本科生教學組

1、第十五屆青年教師教學基本功比賽文件之附件 第十五屆青年教師教學基本功比賽（本科生教學組）評分表項目總分教案內(nèi)容講授媒體總體印象評價指標目標明確設計得當理論聯(lián)系實際有深度、廣度、難度語言流暢教態(tài)自然師生有效互動課堂組織能力強運用合理教學有特色現(xiàn)場說課、答問的應變力強指標說明選手各項表現(xiàn)的總分理念先進， 問題解決精 準，重難點 突出。結構完整、系統(tǒng)， 教學策略運用得 當。專業(yè)基礎扎實， 上下貫通，實例 恰當，結合現(xiàn)實。內(nèi)容充實、有 挑戰(zhàn)性，反映 學科前沿，有 獨到見解。語速適中，吐字 清晰；肢體語言 得體；講課富有 感染力。能調(diào)動學生情 緒；善于啟發(fā) 學生思考；教 法有創(chuàng)新。能激發(fā)學生學習 興趣、

2、營造課堂 氣氛。板書美觀工整， 設計合理；創(chuàng)新 應用信息技術。教學不平淡， 具有探究性， 具有個人風 格。重點突出，邏輯性 強；反應敏捷，機 智對應。選手（編號+ 姓名）100分5分5分15分15分10分10分10分10分10分10分第十五屆青年教師教學基本功比賽（研究生教學組）評分表項目總分教案內(nèi)容講授媒體總體印象評價指標目標明確設計得當理論聯(lián)系實際有深度、廣度、難度語言流暢教態(tài)自然師生有效互動課堂組織能力強運用合理教學有特色現(xiàn)場說課、答問的應變力強指標說明選手各 項表現(xiàn) 的總分理念先進，問題 解決精準，重難 點突出。結構完整、系統(tǒng)， 教學策略運用得 當。專業(yè)基礎扎實， 上下貫通，實例 恰當

3、，結合現(xiàn)實。教學內(nèi)容充實， 富有創(chuàng)新性、思 想性和挑戰(zhàn)性， 有獨到見解。語速適中，吐字 清晰；肢體語言 得體；講課富有 感染力。能調(diào)動學生情 緒；善于啟發(fā) 學生思考；教 法有創(chuàng)新。能激發(fā)學生學習 興趣；善于營造 課堂氣氛。板書美觀工整，設計合理； 創(chuàng)新應用信息技術。教學不平淡，具有 挑戰(zhàn)性、探究性， 具有個人風格。重點突出，邏輯 性強；反應敏捷， 機智對應。選手（編號+ 姓名）100分5分5分15分15分10分10分10分10分10分10分第十五屆青年教師教學基本功比賽文件之附件 工作進度一覽表（2016 年 9 月11 月）時間工作內(nèi)容負責單位備注9月21日下發(fā)比賽通知組委會910 月基本功

4、預賽各單位10月上旬青年教師培訓組委會另行通知10月下旬組織專家組組委會11月2日參賽報名截止各單位11月2日教案上交截止各單位11月4日評委開始評審教案組委會11月上旬參賽選手動員會組委會另行通知11月上旬賽前工作會議組委會另行通知11月中旬評審組會議組委會另行通知11 月 19 20 日正式比賽組委會另行通知11月下旬總結頒獎會組委會另行通知注：請相關單位依據(jù)比賽活動進度安排表，做好本單位青年教 師的培訓、預賽、推薦等組織工作。第十五屆青年教師教學基本功比賽文件之附件 各單位可推存名額分配表序 號單位可推薦名額序 號單位可推薦名額序 號單位可推薦名額1教育學部819生命科學學院537輔導員

5、培訓基地32經(jīng)濟與工商管埋學院420數(shù)學科學學院338學生心理咨詢與服務中心13文學院321天文系239學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導中心14歷史學院322物理學系25哲學學院223信息科學與技術學院46外國語言義學學院424P地理學與遙感科學學院47藝術與傳媒學院625環(huán)境學院48漢語文化學院126r資源學院29心理學院227腦與認知科學研究院310政府管理學院228核科學與技術學院111法學院429全球院312占籍與傳統(tǒng)文化研究院130系統(tǒng)科學學院113社會學院131統(tǒng)計學院114社發(fā)院132一國民核算研究院115體育與運動學院333水科學研究院116新聞傳播學院134減災/地表417馬克思主義學院1

6、35r經(jīng)濟與資源管理研究院118化學學院536圖書館1合計100備注：可推薦名額按照青年教師人數(shù)90嘛口授課數(shù)10%! 口權后占總數(shù)的百分比測算而成。參賽選手匯總表推薦單位（章）40歲以下青年教師總數(shù)推薦參賽人數(shù)選手姓名參賽組別出生年月最后學歷學位職稱到校時間高校教齡手機號碼郵箱地址本單位聯(lián)系人及電話注：請務必于11月2日前連同決賽選手報名表、參賽教案（一式十份）一并交校工會111辦公室，電子版發(fā)至 HYPERLINK mailto: 第十五屆青年教師教學基本功比賽文件之附件 決賽選手報名表選手推薦單位:姓名性別出生年月職稱學歷學位到校 時間高校 教齡9口 預賽是口否口培訓是口否口所授課程名稱

7、參賽題目參賽組別本科生教學文科口理工科口研究生教學文科口理工科口選手從教簡歷曾授課程推薦單位意見（章）2016年 月 日北京師范大學第十五屆青年教師教學基本功比賽參賽教案課程編號：課程名稱：授課題目：課程類型：教學對象：教學單位：授課教師：2016年 月 日撰寫教學設計方案的注意事項一、參賽教師應撰寫 15 分鐘的教學設計方案二、教學設計方案應包括下面的基本內(nèi)容教學目標（含知識、能力與情感態(tài)度三個方面）學生特點（已有知識和技能、對學習內(nèi)容的態(tài)度）教學內(nèi)容分析（主要內(nèi)容、教學重點與難點）教學策略（教學方法、教學組織形式、教學媒體應用）教學過程（導入、展開、總結。含提問、討論、布置與檢查 學習任務

8、等）參考資料及學生閱讀資料板書設計或電子演示文檔教學反思與自我評價院系初賽專家的評價意見附件（課程簡介及教學大綱或其他課程文件）三、教學設計方案的具體格式及上述內(nèi)容的編排順序由參賽選手結合學科特點與個人的教學風格自行決定。這里的表格供參考。四、 請用 A4 紙縱向雙面打印教學設計方案及封面； 電子演示文稿可根據(jù)字體大小選擇每頁4 張或 6張幻燈片雙面打印， 從左側(cè)裝訂。教學設計方案電子版請用DO峨PD嘴式；電子演示文稿請用PPSa式或PDF#式。為方便閱讀，其他課件應為免安裝的可執(zhí)行程序，需 特殊運行環(huán)境的軟件應提供相應的運行或播放插件。第十五屆青年教師教學基本功比賽教學設計方案授課題目:.教

9、學目標（主要包括知識、能力和態(tài)度三大方面，應該根據(jù)自己的具體教學 情況以及教學時間，設計教學目標，不必求全）.學生特點（你所教學生的具體學情，無需泛泛而談）.教學內(nèi)容（分析教學的重點和難點，各個知識點的邏輯關系）.教學策略（主要采用何種教學方法、教學組織形式、教學媒體）.教學過程（可以把教學過程分為導入、展開、總結等三個部分。其中可以包 含講解、提問、討論等教學行為）6.參考資料及學生閱讀資料7.板書設計或電子演示文檔8.教學評價院系初賽后的自我評價與總結參賽選手簽名:9.院系初賽專家的評價意見專家簽名院系主管院長（主任）簽名日 公章10.附件課程簡介與教學大綱（或其他課程文件）第十五屆青年教

10、師教學基本功比賽組委會制作2016年9月第十五屆青年教師教學基本功比賽文件之附件6優(yōu)秀組織獎評分表單位：編號:序 號項目評測要求分數(shù)得分備注一預賽 人數(shù) 30分預賽人數(shù)占應參賽青年教師90犯上 預賽人數(shù)占應參賽青年教師80犯上 預賽人數(shù)占應參賽青年教師70犯上 預賽人數(shù)占應參賽青年教師60犯上 預賽人數(shù)占應參賽青年教師50犯上 預賽人數(shù)占應參賽青年教師50%Z下30分25分20分15分10分5分見說明二學校 培訓 20分參加培訓人數(shù)占應參賽青年教師總數(shù) 50犯上 參加培訓人數(shù)占應參賽青年教師總數(shù) 30-50% 參加培訓人數(shù)占應參賽青年教師總數(shù) 30%Z下20分10分5分見說明三決賽10分參加決賽人數(shù)占應參賽青年教師10%不足10%勺10分5分四獲獎 積分 10分一等獎每人次 二等獎每人次 三等獎每人次 單項獎每人次4分3分2分1分五領導 重視 10分主