學(xué)前大班科學(xué)活動(dòng)插花教案反思 （教案精選）

1、幼兒園教案精選幼兒園教案精選大班科學(xué)活動(dòng)插花教案反思 - 幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng) 活動(dòng)意圖 科學(xué)活動(dòng)插花。是我們對(duì)導(dǎo)向式教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的一次嘗試。插花來源于生活，先拋給幼兒一個(gè)明確的任務(wù)插花，讓幼兒圍繞任務(wù)去嘗摸索索，從中覺察問題怎么插花瓶都會(huì)倒，老師激發(fā)幼兒解決問題的欲望怎樣使花瓶不倒，并供給材料支持幼兒完成。探究過程對(duì)幼兒很有挑戰(zhàn)性，任務(wù)=材料+創(chuàng)意在活動(dòng)中得到了充分表達(dá)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.通過比擬，覺察物體不易倒的緣由。 2.探究多種使物體不易倒的方法，培育探究的意識(shí)。 3.在解決問題的過程中，初步形成大膽質(zhì)疑、樂觀探究的意識(shí)，并體驗(yàn)勝利的歡樂。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5.充分體驗(yàn)

2、科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中覺察、探究和溝通的愛好?；顒?dòng)預(yù)備 每組礦泉水瓶、娃哈哈瓶、塑料花、泡沫塊、小石頭、橡皮泥、各種盤子、蓋子、硬板等假設(shè)干。活動(dòng)過程 一、拋出任務(wù)插花，覺察花瓶易倒，引起探究愛好 1.師：老師做了許多花，想請(qǐng)小伴侶幫助把花一朵一朵插在花瓶里(礦泉水瓶)。 2.老師請(qǐng)一幼兒將三朵花插在瓶子里，提問：花插在花瓶里，消失什么狀況?(花瓶很簡(jiǎn)單倒) 二、初步探究使花瓶不易倒的方法，在比擬中了解不易倒的緣由 1.師：今日帶來的花瓶都是簡(jiǎn)單倒的。我們要想方法使花瓶不易倒。我給你們預(yù)備了許多材料，等會(huì)每人拿一朵花插在一個(gè)花瓶里，請(qǐng)你們用最短的時(shí)間使花瓶不易倒。假設(shè)你勝利了就請(qǐng)你貼上自己

3、的號(hào)碼，將花瓶放在花壇上(地面有條線)。 2.幼兒自由探究。老師觀看。 3.幼兒操作后溝通。 師：風(fēng)來了，要看看誰(shuí)的花瓶比擬穩(wěn)固。(用紙對(duì)每個(gè)花瓶扇一扇) 預(yù)設(shè)： 幼兒行為一：同樣裝了石頭，一個(gè)倒了，而另一個(gè)不倒。 老師的對(duì)策：拿出來比擬。 師：剛剛用了同樣的風(fēng)力，為什么都裝了石頭的花瓶，一個(gè)倒了一個(gè)沒倒呢? 幼：由于這個(gè)瓶子石頭裝得比擬少 師小結(jié)：對(duì)，石頭裝多了就比擬重。能使花瓶更穩(wěn)固。 幼兒行為二：用光碟，一個(gè)放上面，一個(gè)放下面。 老師的對(duì)策： 師：這兩個(gè)都是用了光碟。這個(gè)為什么倒了，而這個(gè)不倒呢? 幼：一個(gè)放在上面，一個(gè)放在下面。 師小結(jié)：對(duì)，重的放在上面反而更簡(jiǎn)單倒。而粘在下面使花瓶的

4、底盤變大了。三、探究多種使花瓶不易倒的方法，培育探究意識(shí) 1.師：桌上還有許多材料，這回要請(qǐng)你想出跟剛剛不一樣的方法去試一試，你可以使多個(gè)花瓶站穩(wěn)，比比誰(shuí)想的方法最有創(chuàng)意。在花瓶上也貼上自己的號(hào)碼。 2.幼兒自由探究，老師指導(dǎo)。(孩子可以想出兩個(gè)以上方法) 3.溝通爭(zhēng)論。師：我們來看看你們都用了哪些方法。 預(yù)設(shè)： 幼兒行為一：會(huì)用多種材料，探究出不同的使花瓶不易倒的方法。如：增加重量、使底盤變大、將花站直。 老師對(duì)策：考慮進(jìn)入下一環(huán)節(jié)探究不借助材料，使花瓶不倒，對(duì)幼兒提出更高的要求，進(jìn)展他們的逆向思維力量。 幼兒行為二：大多數(shù)幼兒都采納增加重量一種方法。 老師對(duì)策：調(diào)整方案。轉(zhuǎn)變?cè)阮A(yù)設(shè)的第四

5、環(huán)節(jié)，改為在老師的啟發(fā)下，幼兒連續(xù)探究用不同的材料使花瓶不易倒。四、不借助其他材料，探究使花瓶不倒的緣由，進(jìn)展幼兒的逆向思維力量 1.師：現(xiàn)在桌上就只有很多花和花瓶，你們有沒有什么方法使花瓶不易倒? 2.幼自由探究。 3.展現(xiàn)幾種勝利的方法。如：將幾束花插在一個(gè)瓶子里，將小瓶放在大瓶里再插上花。 師：我也有一種方法可以使花瓶不倒(老師將花莖折短再插在花瓶里)，知道為什么嗎?我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中再去試一試是什么緣由。活動(dòng)反思這節(jié)課的設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又比擬貼近幼兒的生活，同時(shí)又是幼兒嬉戲活動(dòng)中需要的材料，于是幼兒在制作過程中布滿了愛好。對(duì)于供給的新材料幼兒們也樂于動(dòng)手操作，并能結(jié)合自己已把握的