2022年人教部編版語文八級上冊第課《背影》教案

1、名師精編13優(yōu)秀教案背影知識與能力 了解作者及文章的寫作背景。過程與方法 1學習本文抓住人物形象的一個特征在特定的環(huán)境下進行細致描寫的特點。2理解關鍵的語句， 表達特殊的感情。情感態(tài)度與價值觀感受父子之間的濃濃親情重點透過文章細致的人物描寫難點，凈化自身 ，凈化靈魂。，品味文章深沉的父子情。品味樸實無華的語言，體會深情無限的意蘊。朗讀法 啟發(fā)式教學 合作探究法朱自清的畫像。2 課時同學們 ，每個人都有自己的身軀，當然也就會有背影。你們仔細觀察過父親的背影嗎？名師精編 優(yōu)秀教案為什么朱自清會選擇刻畫父親的背影而不是父親的正面？讓我們一起來探一探究竟。朱自清 (18981948 年 )，字佩弦 ，

2、江蘇省揚州市人?，F(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。 1920 年畢業(yè)于北京大學哲學系?！?五四” 初即創(chuàng)作新詩。后來任清華大學中文系教授，轉(zhuǎn)向散文寫作 ，并開始研究中國古典文學。有詩集蹤跡論著 ，收在朱自清文集里。、散文集背影以及一些文藝背影是紀實性散文，寫于 1925 年。作者曾說：“ 我寫背影，就因為文中所引的父親的來信那句話。 當時讀了父親的信，真是淚如泉涌。 我父親待我的許多好處，特別是背影所敘述的那一回，想起來跟從前一般無二，我這篇文章只是寫實 ” 這話道出了本文的寫作緣由、描寫重點和寫作特點等，可以作為理解文章的鑰匙。1聽課文錄音 ，學生思考：本文寫了件什么事？表現(xiàn)了父子間怎樣的感

3、情？(多媒體播放課文錄音 ) 課文寫了父親為“ 我” 送行并爬月臺為我買橘子這件讓“ 我”終生難忘的事情，表現(xiàn)了父親對兒子深摯的愛，抒發(fā)了作者對父親深摯的思念。2自讀課文 ，畫出文中最令自己感動的句子，分小組交流、朗讀這些語句，說明其使你感動的原因。1本文的題目是“ 背影”，文中一共寫了幾次“ 背影” ？四次。 第一次： 點題的背影； 第二次： 買橘子的背影； 第三次： 離別時的背影； 第四次：思念中的背影。其中對第二次買橘子的背影的描寫給我們留下的印象最深。2作者對父親買橘子的背影進行了怎樣細致的描寫刻畫？父親的衣著： “戴著黑布小帽 ，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍 ” ，突出了黑色 ，這與他

4、家中死了親人有關，黑色給人以壓抑沉重的感覺，這是一個沉重的背影！父親走路的姿勢： “ 蹣跚 ” 一詞寫出走路的父親要經(jīng)過鐵道，一不小心就會磕著碰著的名師精編 優(yōu)秀教案樣子 ，一定是令人十分擔心的！這是一個蹣跚的背影！父親爬月臺：動作描寫“ 攀” 、“縮” 、“ 傾” 。作者用 “ 攀” 不用 “ 抓” ，因為無物可抓 ，只能用手按住 ，然后用力支撐起身體向上“攀” ，這需要力量 ，而一個上了年紀的父親，這一 “ 攀” 是多么的令人揪心?。∽髡哂谩?縮” 字，說明無處可蹬 ，腳是懸空的 ，這樣全身的力量全在手上了，如果手掌支撐不住，那就有摔下去的危險。這時的兒子，心情該是多么緊張??！同樣，作者用

5、 “ 傾” 字用得也十分巧妙。父親的身體肥胖，自然不像小伙子那樣靈便 ，他“ 向左微傾 ，顯出努力的樣子” ，這一個 “ 傾”字寫出父親要爬上月臺雖然十分艱難 ，但又十分努力的樣子。這是一個艱難努力的背影！3父親的背影 ，是否讓作者有所觸動？表現(xiàn)在哪里？表現(xiàn)是流淚。第一次的“ 淚” ：祖母亡故 ，老父解職 ，家境慘淡 ，因百感交集而 “ 簌簌地流下淚來 ” ，為 “ 背影 ” 渲染了悲涼的氣氛。這次掉淚表現(xiàn)出觸境傷情的悲哀。第二次的 “ 淚 ” 是父親為買幾個橘子，不顧年紀大、手腳笨，攀上爬下 ，沾泥帶土 ，被其深厚、真摯的愛激動得“ 淚很快地流下來了” 。一個 “ 快” 字說明動情之深，反應

6、之速 ，襯托出父親在特定的環(huán)境下給作者留下的“ 背影 ” ，印象是很深的 ，也是最難忘的。 這次掉淚是情不自禁 ，為父親的背影所感動?！?我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見 ” ，又是一次復雜的心態(tài)顯示。怕父親看見了要傷心，應是趕緊拭淚的主要原因；怕別人看見了不僅是怕自己顯得不雅，而且也怕要給父親帶來難堪。第三次的 “ 淚 ” ，是在父親的 “ 背影混入來來往往的人里，再找不著了 ” 的時候 ，離情別緒 ，悲傷惆悵 ， 使得 “ 眼淚又來了 ” 。一個 “ 又” 字，反映出作者悲其家境慘淡，感其父子情深 ，嘆其相見無期 ，達到了情不能自已的境地。第四次的 “ 淚 ” ，是接讀父親來信時，

7、在“ 晶瑩的淚光 ” 中又看到了幾年前分別時的父親“背影 ” ，更不知何時才能相見。追憶往事，惦念老父 ， 相見無期 ，悲感交集 ，其淚的含名師精編 優(yōu)秀教案義該是多么深沉、復雜??！4本文的語言是十分樸實的，特別是父親的話，雖然不多 ，卻含義豐富。(1)“ 事已如此 ，不必難過 ， 好在天無絕人之路！”父親這是在寬慰兒子。這時最悲痛的人是父親，而他卻在寬慰兒子，怕家庭的變故會影響兒子的學業(yè)。父親表面上比較想得開，這是為了寬慰兒子，實際上他把悲痛壓在了心底，不讓兒子看到 ，這是一個多么善良的父親??！(2)“ 不要緊 ，他們?nèi)ゲ缓茫?”父親擔心茶房照顧不周，還是自己去放心。(3)“ 我買幾個橘子去

8、，你就在此地 ，不要走動。 ”父親擔心兒子路上口渴，這個父親對兒子是多么的體貼入微??！(4)“ 我走了 ，到那邊來信！ ”父親擔心兒子是否順利地到達北京。(5)“ 進去吧 ，里邊沒人。 ”這句話的言外之意是父親擔心行李的安全。這真是“ 兒行千里父擔憂” ??！這五句話沒有華麗的辭藻，語言樸實 ，但一言一語都充滿了父親對兒子的關心體貼之情，誰說父愛不細膩， 誰說父愛不偉大，這就是偉大的父愛！父親 ，是我們的至親；父愛，是我們應該永遠銘記的。課文中的父親雖然沒有英俊的外貌，也沒有如簧的口才，但同樣給了我們過目難忘的印象，現(xiàn)在就讓我們再次走近這位可親可敬的父親。1感悟作者平實中見真情的語言風格。名師精

9、編 優(yōu)秀教案作者善于在敘事和描寫中抓住最能表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的語言或動作，用平易樸實的語言去表達人物的真情實感。文章中還有很多處體現(xiàn)了這樣的特色，請同學們自己找一找，體會一下。如：(1)父親說：“ 事已如此，不必難過 ，好在天無絕人之路！”作為全家頂梁柱的父親，在祖母去世和丟了差使的逆境中，心情無疑是沉重、難過的，但是在兒子面前，父親不僅不把自己沉重、難過的心情外露，而且還反過來安慰兒子，更可見父親的體貼。(2)“ 頗躊躇了一會” “ 他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。”父親的 “ 不放心 ” 正體現(xiàn)了對兒子的關心愛護。(3)父親“ 忙著” 照看行李，“ 忙著” 講價錢；終于“ 講定” 了價

10、錢， 為“ 我” “ 揀定”了座位；“ 囑” “ 我” 小心，又“ 囑托” 茶房照應“ 我” 。表現(xiàn)了父親不辭辛苦、不厭其煩、事事都要替兒子安排好的心情 (無微不至的關心 )；而“ 我 ” 當時只覺得父親“ 說話不大漂亮 ” ， 還“ 心里暗笑他的迂” ，“ 我”當時的不理解恰恰從側(cè)面反襯出父親真摯的愛子之情。(4)到這邊時 ，我趕緊去攙他?！?我” 理解了父親的愛，對父親產(chǎn)生疼惜之情。(5)橘子買回來后 ，父親“ 撲撲身上的泥土，心里很輕松似的”，這種輕松的心情正是一種愛心：越是盡到做父親的責任，心里越是感到踏實滿足。(6)臨別時 ， 父親說的話雖然很簡單、樸實，但里面包含著憐惜、體貼、依依

11、不舍的深情。(7)“ 他觸目傷懷 ，自然 在晶瑩的淚光中 兩個“ 自然” 表現(xiàn)了“ 我” 對父親更深的理解，又看見那 背影”，淚光中的背影已不單單是父親往日背影的再現(xiàn) ，其中還包含著老境頹唐、每況愈下而又愛子心切的老年父親的影子，寄托著作者對父親更為深切的疼惜、懷念之情。2疑點探究。(1)請同學們再思考一下，文章的第2、3 自然段交代了朱自清當時的家庭狀況，這段敘述是否屬多余筆墨？名師精編 優(yōu)秀教案家中 “ 禍不單行 ” ，遭受不幸的變故，家境衰敗 ，這慘淡的環(huán)境、悲涼的氣氛，與下文父親送別時對兒子的滿腔摯愛形成對照。在這種特定背景、環(huán)境下父親的“ 背影 ” ，不同于隨處可見的普通背影，更充滿

12、感情、飽含深意，更顯示出父愛的崇高。(這一段正體現(xiàn)了散文“形散神不散 ”的特點 ，看似偏離話題 ，實則緊扣中心 ) (2)以“ 背影” 為題的作用是什么 (課題能否改為“ 浦口惜別” ？) 以“ 背影 ” 為題含蓄雋永 ，“ 背影 ” 既是人物形象的素描，又是人物精神的寫照，是貫穿全文的主線 ，是作者感情的觸發(fā)點和凝結(jié)點。曾經(jīng)有人說過 ，世上最偉大的感情莫過于愛，世上最可貴的行為莫過于關懷。朱自清的父親對兒子傾注了所有的愛，給予了無微不至的關懷。在生活中 ，我們時常沐浴在這樣的愛和親情之中 ，讓我們在感受到這份愛的同時，珍惜和銘記它吧！第一部分 (第 1 自然段 )：開篇點題 ，寫“ 我” 對

13、父親的背影難以忘懷，為全文奠定感情基調(diào)。第二部分 (第 26 自然段 )：回憶往事 ，追述在浦口車站與父親離別時的情景，表現(xiàn)了父親的愛子之情。氛。第一層 (第 23 自然段 )：交代這次父子離別時的家庭境況，為寫“ 背影” 渲染悲涼氣第二層 (第 45 自然段 )：寫父親對“ 我” 無微不至的關心和愛護， 為下文描寫背影做鋪墊。第三層 (第 6 自然段 )：具體描寫父親買橘子時的“ 背影”愛之情。第三部分 (第 7 自然段 )：寫別后思念 ，淚光中再現(xiàn)“ 背影”1刻畫細膩。，表現(xiàn)了父親對兒子深切的關，抒發(fā)思念父親之情。文中寫父親為兒子買橘子攀爬月臺，分別具體地寫了手、腳、整個形體的動作，刻畫得十分精細。名師精編 優(yōu)秀教案2脈絡清晰。文章有兩條線。 一條是以時間的先后、地點的轉(zhuǎn)換為順序，是記事寫人的明線：徐州見父、回家奔喪、南京送行、北平讀信，這四件事按時間先后依次寫來。前兩件寫得簡略，南京送行寫得詳細， 每個細節(jié)都未放過。另一條線是以 “ 背影”為標志的表現(xiàn)作者思想感情起伏變化的暗線：以背影為線索 ，“ 背影” 在文中共出現(xiàn)了四次?！?背影” 這根主線清晰，反復照應 ，并且環(huán)環(huán)相扣 ，有詳有略。沉重的背影蹣跚的背影 艱難努力的背影父愛子，所以品讀語言也就成為這兩背影樸實的語言父子情深三次流淚 兩次自責子愛父人物形象的性格、 情感和思想是通過文章語言流露出來的節(jié)課的重