播種希望收獲明天楊進濤

1、播種希望，收獲明天湖北省恩施州鶴峰縣五里鄉(xiāng)下洞希望小學 楊進濤時光荏苒，歲月如梭。從2009年畢業(yè)到現(xiàn)在快四年了，雖然我現(xiàn)在已經不是支教生，但是作為一名教師的我，自從踏上三尺講臺開始，我的人生就被改寫了?；仡欉@年的工作，我為我的每一點進步而高興，更為自己能更好地服務那一群群孩子而驕傲。教師，它都是天底下最光輝的職業(yè)，古往今來，有多少偉人、學者、戰(zhàn)將、豪杰，不是出自教師的熏陶呢？我慶幸命運賜給了我教師這個職業(yè)。如果把學生比作是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在陽光里綻放。如果把學生比作是一棵小樹，教師的職責就是讓他們挺起祖國明天的希望。還記得剛分到五里鄉(xiāng)下洞希望小學的時候，我又驚又喜，當

2、我走進校園的那一刻，看到的是孩子們那一張張童真的的笑臉，我在心里暗自下定決心，要用雙手為孩子們撐起一片愛的天空。冰心先生曾說：愛在左，情在右，在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一路長途點綴得花香彌漫。現(xiàn)在的我正努力用愛播種，讓小學時光成為孩子們最幸福的回憶。剛開始，我主要帶學校里的科學和思品兩門學科，隨著工作的需要，我又換為數(shù)學學科。對于工作的調換，我沒有任何怨言，因為不管勝任什么樣的學科，都是為了學生的明天。但是作為新手，面臨我們最大的困難就是沒有經驗。對于這一點，有經驗的老教師不厭其煩的給我介紹教學方法，當我有什么不懂得時候，每每向老教師請教，他們一向都是傾囊相授，毫無保留的將他們所

3、知道的的、懂得的、了解的知識傳授給我。可以這么說，第一個學期，我在老教師的關懷和呵護下成長的。正因為他們的細心的呵護下，我很快的適應了教師這個職業(yè)，并逐漸形成了自己的一套教學模式，養(yǎng)成了自己的教學風格。作為一名剛踏上工作崗位的老師，在教學工做中，我曾有過彷徨，也曾有過無奈。但作為新人，我是幸運的，同事們的包容，學生們的喜愛陪伴并溫暖著我。各位老師的關懷和呵護，校長一次又一次地找我談話，為我排憂解難。讓我撥開重重迷霧，走出彷徨。每每想到這些，我的內心都充滿了力量，發(fā)奮一定要帶好每一名學生，讓他們在我的影響下好好學習，這樣能夠讓他們?yōu)樽约阂院蟮娜松缆反蛳聢詫嵉幕A。我個人覺得我在這個學校的一天，

4、我就有這個責任教好一天書。教書授課時我工作的主要重點，認真上我每一堂課，是我每天的工作中心。為了激勵學生勤奮學習上好每一節(jié)，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每一個教學設計，力求做到語言生動，教學有趣，讓學生想聽、愛聽。作業(yè)是老師及時了解學生學習成果最重要、最直接的途徑。每次作業(yè)我都認真及時的批改，從不將今天的作業(yè)拖到明天去改，并且每次都作好批改記錄，對作業(yè)做得特別認真的同學，我都在下一節(jié)課開始前進行表揚，對作業(yè)做的不好的總是鼓勵的態(tài)度要求他們做好下次作業(yè)。漸漸地學生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，做到了課前有準備，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題積極踴躍。這些學生的學習成績都有不同程度的提高，

5、使我感到了由衷地欣慰。學習知識固然重要，但我覺得教會學生做人更為重要。雖然我不是這個班的班主任。但是我覺得有這個責任幫助學生樹立人生的志向、正確地為人處事方法以及健康的心理。我利用課后時間給他們講一些有關品性、智慧、勇氣、創(chuàng)新、成功、愛與夢想的故事，給他們講述外面世界的精彩、大自然的神奇，使孩子們自發(fā)的想要學習與改正缺點，在思想上樹立起遠大的學習目標。每天我和學生們在一起，與他們談學習、談生活中遇到的問題。學生經常和我聊天，告訴我他們生活中的點滴小事、他們的感覺、他們的思想，讓我看到了那久違了的純凈世界，感到那漸漸豐滿靈動的心靈世界。交談中孩子們也漸漸意識到學習知識與擁有良好品性可以幫助他們解

6、決生活中所遇到的問題。我從他們的眼睛里看到對生活的純真想法，對美好未來的向往，對廣渺世界的期待。更讓我意識到他們渴望“思、想”的導師，他們對教師的依賴與崇敬，這讓我愈加有一種責任感，我必須讓自己能成為孩子們成長的導師，而我所欠缺的還很多，無論是知識、涵養(yǎng)、經驗都有待充實。這里的孩子大多數(shù)都是留守兒童，由于父母長期在外面打工，他們都和爺爺奶奶生活在一起，有的學生更是由爺爺奶奶撫養(yǎng)長大的。因為家庭背景不好，生活環(huán)境不同，所以身上難免會有些不好的習慣，如：懶惰和自卑心理極強等。但這些我都不怕。因為我堅信：做任何事情都沒有一帆風順的，方法總比困難多，是困難就有解決的辦法。正是因為這堅定信念的支持，才使

7、我對生活和工作中出現(xiàn)的困難能夠坦然接受，從容應對。再加上年齡間隔并不是很大，很快我就和那些學生打成一團，在經過一段時間的磨合，好多學生已經把我當成他們其中的一員，并且他們在好多方面學我，為此，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，在自己做到的同時要求學生做到的。通過我的一些努力，好多的學生改掉了自己身上的一些毛病，并開始愛學習，養(yǎng)成喜歡動腦筋的好習慣。玩是孩子的天性，每次和他們一起的玩的時候，我都換下在課堂上的嚴肅態(tài)度，用自己獨特的頑皮和可愛的面容，和他們一起開心，一起笑。因此，好多的學生說我是兩個人，上課的時候是一個人，在下課的時候又是一個人。跟他們在一起的日子，他讓我深深的愛上

8、了他們，我愿用我的愛心和寬容，體諒學生的任性；我愿用我的堅定和沉穩(wěn)，包容學生的頑皮；我愿用我的香甜和醇美，滋潤學生的心田；我愿用我的光芒和熱量，溫暖學生的心房。教學的過程中充滿著心酸也收獲著快樂。作為一名農村的老師，教育教學工作量大，尤其是語文老師，這些老師往往一身多職，既是班主任，有可能是音樂或美術老師，還是品德體育等綜合學科的教師，還有教師包班。在我看來，這里的老師像是一個班級的領導，又是一個班級的母親，似乎還像個仆人，事無巨細，事必躬親，這也經常使我們的老師身心疲憊。農村生活壞境相對差，待遇也差，工作量也比成立的工作量也大得多。但這里的老師快樂著、幸福著?，F(xiàn)在回想起來幸好當初沒有放棄，否則我將缺少一種鍛煉的機會，也許我將永遠體會不到作為一名農村教師的苦與樂。支教生活是一本書，書里有酸甜苦辣，人生百味；書里有喜怒哀樂，人情百態(tài)；書里有成敗功過，人生經歷；書里有花開花落，云卷云舒，人生無常。但有兩個字可以總結，那就是精彩。這本精彩的書沒有結尾，因為我將用一腔熱血書寫它的新篇章；用一片赤誠鑄造它的新一頁；用辛勤耕耘開拓它的新天地。今年六月份，我所帶的第一屆學生將會參加中考，這將對他們來說是人生的