2019-2020學(xué)年部編版必修下冊(cè)：第14課第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序【教案】

1、第14課 第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是部編版必修下冊(cè)中外歷史綱要第七單元第14課第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序，本課通過三個(gè)子目（帝國主義與世界大戰(zhàn)的醞釀、第一次世界大戰(zhàn)、一戰(zhàn)后的國際秩序）講 述了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)、過程與戰(zhàn)后國際秩序的概況。教學(xué)目標(biāo)：【唯物史觀】通過學(xué)習(xí)，運(yùn)用唯物史觀的及辯證分析看待歷史的有關(guān)理論，了解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的背景，分析第一次世界大戰(zhàn)前兩大軍事集團(tuán)的形成原因，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義和辯 證唯物主義分析歷史問題的能力?！緯r(shí)空觀念】通過第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序教科書和配套課件，認(rèn)識(shí)第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序所處的特定時(shí)空環(huán)境，抓住其特定

2、時(shí)空背景和階段特征。【史料實(shí)證】通過歷史圖片和歷史資料提出問題、設(shè)置懸念，識(shí)記第一次世界大戰(zhàn)期間的馬恩河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役及日德蘭海戰(zhàn)的概況，提高學(xué)生探究分析歷史問題的能力?！練v史解釋】引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課教材中文獻(xiàn)資料所提供的有效信息，識(shí)記巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議的內(nèi)容，分析評(píng)價(jià)凡爾賽 一華盛頓體系，培養(yǎng)有效解讀材料、自主分析歸納知識(shí)的能力?！炯覈閼选客ㄟ^教學(xué)讓學(xué)生理解第一次世界大戰(zhàn)對(duì)世界秩序的影響，認(rèn)識(shí)全人類反對(duì)戰(zhàn)爭、追求和平的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)：.重點(diǎn)：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的背景和影響.難點(diǎn)：正確評(píng)價(jià)凡爾賽一華盛頓體系教學(xué)過程：【導(dǎo)入新課】通過相關(guān)圖片，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。一峻當(dāng)中的嵯死者請(qǐng)同

3、學(xué)們觀察上面兩幅圖片，大家思考一下，這兩幅圖片反映了第一次世界大戰(zhàn)的那些特點(diǎn)?對(duì)！新式武器的使用和戰(zhàn)爭的破壞性。那么，第一次世界大戰(zhàn)是如何爆發(fā)的？結(jié)果如何？戰(zhàn)后的國 際秩序有何變化？這些正是我們這節(jié)課所要探討的主題?！局v授新課】帝國主義與世界大戰(zhàn)的醞釀創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)問：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識(shí)，指出第一次世界大戰(zhàn)的背景有哪些？這場戰(zhàn)爭的性質(zhì)如何？自主學(xué)習(xí).背景(1)19世紀(jì)晚期至20世紀(jì)初，主要資本主義大國發(fā)展到帝國主義階段，掀起了新的瓜分世界的狂 潮。(2)根本原因：帝國主義各國經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡。英德矛盾法德矛盾德俄矛盾奧匈與俄國德國開始尋求在歐淋乃至世界的領(lǐng)導(dǎo)地位.把英國視為“日益衰

4、 落的國家”因阿爾薩斯洛林等領(lǐng)土爭端積怨已久對(duì)北非殖民地的爭奪劍 拔弩張因不斷的貿(mào)易摩擦而關(guān)系惡化集中在巴爾干半島,巴爾干半島成為歐洲“火藥桶”(3)兩大軍事集團(tuán)的形成 彳惠國、奧匈帝國、意大利組成 同盟國英國、法國、俄國組成 防約國”，(4)導(dǎo)火線一一薩拉熱窩事件：奧匈帝國皇儲(chǔ)斐迪南大公及夫人在薩拉熱窩被槍殺德國支持奧匈帝國對(duì)塞爾維亞宣戰(zhàn)。此后 彳惠、俄、法、英相繼參戰(zhàn)。第一次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。2.性質(zhì):是列強(qiáng)重新瓜分世界、爭奪世界霸權(quán)的帝國主義之戰(zhàn)。圖片情境合作探究一：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因史料一英、德、法、美的工業(yè)發(fā)展和殖民地占有情況國家英德法美1870 1913年工業(yè)增長倍數(shù)1.34

5、.61.98.11913年工業(yè)產(chǎn)量居世界位次32411913年殖民地面積所占位次1425史料二 英國與德國德國的商販和英國的行商 在地球上每個(gè)角落里都彼此競爭。無數(shù)小沖突會(huì)成為大戰(zhàn)的借口 ，總有一天世界會(huì)發(fā)生這種大戰(zhàn)。 假使德國明天從地面上被消滅掉 ，那么后天在世界上就找不到一個(gè)不因此而更富的英國人。過去，各國為爭奪某一城市或某種遺產(chǎn)而廝殺若 干年，難道現(xiàn)在它們不應(yīng)該為每年五十億英鎊的商業(yè)收入而從事戰(zhàn)爭嗎摘編自周一良、吳于廛主編世界通史資料選集河代部分思考：(1)表格內(nèi)容反映了什么基本現(xiàn)象？這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要取決于什么？(2)根據(jù)史料一、史料二，分析這種局面對(duì)世界局勢(shì)產(chǎn)生了怎樣的影響。提示：(

6、1)現(xiàn)象:主要資本主義國家間經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡。取決于主要資本主義國家對(duì)第二次工業(yè)革命成果的利用程度。(2)英德之間的矛盾尖銳，以及各國發(fā)展的不平衡，導(dǎo)致列強(qiáng)之間矛盾日益尖銳 ，成為世界戰(zhàn)爭的根 源。第一次世界大戰(zhàn)問題情境請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識(shí)，指出第一次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)線與主要過程？自主學(xué)習(xí).戰(zhàn)線在歐洲的三條戰(zhàn)線進(jìn)行：英法軍隊(duì)與德軍對(duì)陣西線，德奧聯(lián)軍與俄軍在東線廝殺，奧軍與俄軍 在南線爭斗。西線是決定性戰(zhàn)場。.過程(1)第一階段：1914年德國進(jìn)攻法國，主張 速?zèng)Q戰(zhàn)”馬恩河戰(zhàn)役中德國失敗，速?zèng)Q戰(zhàn)”計(jì)劃破產(chǎn)；日 本對(duì)德國宣戰(zhàn)，占領(lǐng)了德國在中國山東半島的租借地。(2)第二階段:1915

7、1916年,德奧軍隊(duì)在東線和南線取勝；1916年，西線相繼發(fā)生凡爾登戰(zhàn)役和索 姆河戰(zhàn)役，雙方均投入巨大兵力，傷亡慘重；英德在日德蘭海域進(jìn)行海戰(zhàn)俄國未能突破英國的海上封鎖。(3)第三階段：1917年，美國和中國參加協(xié)約國一方作戰(zhàn)，俄國在十月革命后于 1918年退出了戰(zhàn)爭。1918年11月11日，大戰(zhàn)以同盟國的失敗而結(jié)束。圖片情境一戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場 的西線.東線 、南線二 英法軍隊(duì)與德 軍對(duì)陣西線， 他立聯(lián)軍與佳 軍在東線廝殺 ,典軍與俄軍 在南線平井“戰(zhàn)慢E間璃點(diǎn)制修。月第一次大聚*或稚凡爾1號(hào)1蹲7月*M1辛16年月坦克.安南日蘭荒戰(zhàn)大的一次一戰(zhàn)的主要酸役醉用第第二階段IV19-1914.第一三:喻

8、段1917凡爾登戰(zhàn)槌4IB同國河戰(zhàn)役中國日色箏耕枇普士能也拉隼及單座舞戰(zhàn)的主要階段占%中的中口丁一2.網(wǎng)視頻情境播放視頻 一戰(zhàn)的原因和結(jié)果合作探究二：一戰(zhàn)的影響材料2大戰(zhàn)結(jié)束時(shí)，全世界進(jìn)出口總額減少了40%而美國卻猛烈擴(kuò)大。到 1919年，協(xié)約國欠美國債務(wù)約100億美元。世界黃金儲(chǔ)備 40%在美國手中。日本趁火打劫基本上工業(yè)國和債權(quán)國。英國的對(duì)外貿(mào)易聯(lián)系破壞了沿著盛及而衰的下坡路跌落下去。法國被德軍占領(lǐng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的10個(gè)省，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 損失嚴(yán)重。 沙皇俄國永遠(yuǎn)從帝國主義列強(qiáng)的名單中勾銷了。德國戰(zhàn)敗，削弱比英法更甚，陷入經(jīng)濟(jì)困境。一一宋則行、樊亢世界經(jīng)濟(jì)史材料3第一次世界大戰(zhàn)進(jìn)一步促進(jìn)了殖民地半

9、殖民地民族解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。戰(zhàn)爭期間，帝國主義宗主國忙于互相撕殺，暫時(shí)放松了對(duì)殖民地半殖民地的控制，它們的民族工業(yè)得以乘隙發(fā)展，民族資產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí)的隊(duì)伍也隨之壯大起來，成為反對(duì)帝國主義的重要的政治力量和社會(huì)力量。一一吳于廛、齊世榮世界史現(xiàn)代編(上冊(cè))材料4大戰(zhàn)導(dǎo)致的政治經(jīng)濟(jì)危機(jī)，引起了人民要求和平、反對(duì)戰(zhàn)爭運(yùn)動(dòng)的高漲。大戰(zhàn)造成的巨大傷亡和破壞在人們心中留下了長久的陰影，和平主義思潮盛行一時(shí)。一一人教版高中歷史教材選修三20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平提示：(1) 一戰(zhàn)給人類社會(huì)造成了巨大的災(zāi)難。(2)改變帝國主義力量對(duì)比，美日實(shí)力增強(qiáng)，以歐洲為中心的國際格局開始改變。(3)促進(jìn)了殖民地半殖民地人民的覺醒

10、，推動(dòng)了民族解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。(4)改變?nèi)藗兊挠^念，反對(duì)戰(zhàn)爭、要求和平運(yùn)動(dòng)興起。一戰(zhàn)后的國際秩序問題情境華盛頓體系是如何形成的？其主要請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識(shí)，指出一戰(zhàn)后的凡爾賽 內(nèi)容如何？如何評(píng)價(jià)第一次世界大戰(zhàn)？自主學(xué)習(xí).凡爾賽一華盛頓體系的形成戰(zhàn)勝國在1919年和1921 1922年分別召開了巴黎和會(huì)與華盛頓會(huì)議，與會(huì)各國締結(jié)了以凡爾賽條約和九國公約為代表的一系列國際條約，在全球范圍內(nèi)建立了帝國主義的國際新秩序一一凡爾賽一華盛頓體系。.凡爾賽一華盛頓體系的內(nèi)容(1)各國關(guān)系及領(lǐng)土、軍備問題德國及其盟國承擔(dān)戰(zhàn)爭罪責(zé)，向戰(zhàn)勝國割地賠款，裁減軍備俄國的海外殖民地被戰(zhàn)勝國瓜分。承認(rèn)波蘭復(fù)國，承

11、認(rèn)捷克斯洛伐克和南斯拉夫等國家獨(dú)立。限制美國、英國、日本等國的海軍軍備。中國收回山東主權(quán)，但日本保留了諸多特權(quán)。列強(qiáng)同意將 門戶開放“機(jī)會(huì)均等”作為侵略中國的共同原則。圖片情境2限和黃一小7審僑大打，對(duì)凡爾份竽切爭自主學(xué)習(xí)(2)國際聯(lián)盟成立國際聯(lián)盟，其宗旨是促進(jìn)國際合作和實(shí)現(xiàn)世界和平與安全。國聯(lián)形成決議的全體一致”原則，使其失去了對(duì)侵略行為采取任何有效行動(dòng)的可能性，無法制止戰(zhàn)爭發(fā)生，英法則將國聯(lián)作為維護(hù)自己既得利益、操縱國際事務(wù)的工具。圖片情境自主學(xué)習(xí)對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的評(píng)價(jià).第一次世界大戰(zhàn)削弱了帝國主義和殖民主義力量，動(dòng)搖了歐洲的世界優(yōu)勢(shì)地位，促進(jìn)了殖民地半殖民地國家的民族覺醒。.美國的參戰(zhàn)和

12、俄國十月革命的勝利，開始改變以歐洲為中心的國際格局。3.這場空前慘烈的戰(zhàn)爭改變了人們的觀念合作探究對(duì)凡爾賽一華盛頓體系的評(píng)價(jià)史料一反對(duì)戰(zhàn)爭、要求和平的運(yùn)動(dòng)日益高漲。圖I痔國人游行,反對(duì) 凡爾斐條約圖2五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的北京祈頭史料二 1919年6月凡爾賽條約簽字的消息被法國元帥福煦聽到后，他說：這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)?！彼伎迹?1)凡爾賽體系下各種矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜。史料一中圖1、圖2各反映了哪一對(duì)矛盾？除了上述矛盾之外，凡爾賽體系還包含哪些矛盾 ？(2)史料二中福煦元帥對(duì)凡爾賽條約的簽訂持什么態(tài)度？結(jié)合史實(shí)說明他持這一態(tài)度的理由。提示：(1)圖1反映了戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)月4國之間的矛盾；圖2反映了被壓迫

13、國家和民族與資本主義列強(qiáng)之間的矛盾。還包含：戰(zhàn)勝國之間的矛盾；資本主義國家與社會(huì)主義蘇聯(lián)之間的矛盾。(2)態(tài)度:擔(dān)心。理由：凡爾賽條約具有掠奪性，必然招致德國的不滿和報(bào)復(fù)。史實(shí)：德國要支付巨額賠款(或德國的海外殖民地被瓜分 )。凡爾賽體系的特點(diǎn)及評(píng)價(jià)特點(diǎn)該體系的基本特點(diǎn)是仍以歐洲，尤其以英法為優(yōu)勢(shì)。該體系具有不牢固性、脆弱性。這一體系建立在對(duì)戰(zhàn)敗國的掠奪和重新分割殖民地的基礎(chǔ)上穩(wěn)定只是相對(duì)的、暫時(shí)的。戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國德國的矛盾、戰(zhàn)勝國之間分贓不均的矛盾、帝國主義與 殖民地之間的矛盾等諸多矛盾的存在，使這一體系必然不能持久。該體系具有反動(dòng)性。以 委任統(tǒng)治”的形式瓜分德國的海外殖民地 ，轉(zhuǎn)讓德國在中國山東的權(quán)益 給日本等，維持了殖民主義的統(tǒng)治秩序。該體系具有不全面性。出于社會(huì)制度的區(qū)別，把蘇俄排斥在外；出于分贓的目的，排斥了德國。（2）評(píng)價(jià)進(jìn)步性：凡爾賽體系暫時(shí)緩和了帝國主義在歐洲和西亞地區(qū)的矛盾，有利于緩和緊張的國際局勢(shì)，成為20世紀(jì)20年代資本主義世界出現(xiàn)相對(duì)繁榮局面的基本前提。外交爭斗與妥協(xié)達(dá)成相關(guān)國際 條約的方式，相對(duì)于同盟競爭和軍事對(duì)抗來說，無疑是