新人教版九年級化學上冊新版教案第1單元化學使世界變得更加絢麗多彩

1、化學使世界變得更加絢麗多彩教學目標1知識與技能知道化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的自然科學。2過程與方法通過具體的事例，體會化學與人類進步及社會發(fā)展的密切關系，認識化學學習的價值。3情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的情感，關注與化學有關的社會問題。教學重點對學生進行化學學習情感、態(tài)度和價值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)。教學難點激發(fā)學生對化學學習的興趣與求知欲。教學方法提供事例教師引導自學歸納討論歸納聯(lián)系實際激發(fā)興趣。教具準備投影儀、資料膠片(或錄像)人工合成物質的樣品(作實物展示用)。課時安排1課時教學過程引言打開化學課本，你一定想知道：化學學什么？有趣嗎？化學有

2、什么特點？我們應該怎樣學化學?學了有什么用?本單元，將引領我們走進化學世界。板書第一單元走進化學世界講述我們生活在多姿多彩的物質世界里。每天，我們都在與多種多樣的物質打交道。這些物質，有的是自然界原來就有的，如礦物、巖石、木材、棉花等；有的是通過科學家的智慧新合成的，如塑料、尼龍、藥物、化肥、心臟起搏器、光導纖維等(注：最好展示這些新合成物質)。到20世紀末，人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質已超過3000萬種?？偨Y由以上資料我們可以看出，化學使人類得以享用更先進的科技成果，它極大地豐富了人類的物質生活。也就是說，化學使世界變得更加絢麗多彩。板書課題1化學使世界變得更加絢麗多彩可引導學生看課本圖11(化學使

3、世界變得更加絢麗多彩)1引言那么，什么是化學?或者說化學到底研究什么?一、什么是化學?講解通俗地講，化學研究的內容有：各種各樣的物質是怎樣構成的，用什么方法來制取，又是如何發(fā)生變化的，其變化規(guī)律又決定了它有什么樣的用途等等。我們可以把它簡單地概括如下：講解并板書化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的科學。講解例如食鹽，在我們用化學的方法研究它之后，你會發(fā)現(xiàn)食鹽除可用作調味品外，還是一種重要的化工原料。利用食鹽可以制造氫氧化鈉、氯氣和氫氣，并進而制造鹽酸、漂白粉、塑料、肥皂和農藥等。其他如造紙、紡織、印染、有機合成和金屬冶煉等，也都離不開由食鹽制得的化工產品。另外，像研制新型的半導體，電

4、阻幾乎為零的超導體，有記憶能力的新材料；生產化肥和農藥，以增加糧食的產量；利用化學合成藥物，以抑制細菌和病毒；保障人體健康；開發(fā)新能源和新材料，以改善人類的生存條件；綜合應用自然資源和保護環(huán)境，以使人類生活得更加美好等等，都屬化學研究的范疇。過渡那么，化學在成為一門獨立學科之前，又經歷了怎樣的一個發(fā)展過程呢?二、化學發(fā)展的歷程教師請學生閱讀課本PP的有關內容(從“人類認識化學并使之成為一門獨立的學科3)使化學在材料、能源、環(huán)境和生命科學等研究上發(fā)揮越來越重要的作用”，并引導學生欣賞課本圖12、圖13、圖14、圖15、圖16、圖17、圖18、圖19、圖110、圖111等?？偨Y歷史證明，社會的文明

5、和進步離不開化學，化學是造福人類的科學。過渡化學到底給我們帶來了什么?我們?yōu)槭裁匆獙W化學?三、為什么要學化學?講解學習化學知識，了解了物質是什么，物質會發(fā)生怎樣的變化。你就拿到了打開物質世界大門的鑰匙。如：為什么人和牲畜靠近、一些久不使用的糞池或地窖時可能發(fā)生昏倒和死亡事件?為什么喝了汽水愛打嗝?為什么用鐵鍋燒菜比用鋁鍋好？“水變油”的神話能實現(xiàn)嗎？為什么不懂農藥、化肥的性質和使剛方法，極易毀了莊稼、牲畜或造成中毒事故？為什么吸煙有害等等。這些問題均需用化學知識來進行解答。結論學習化學，可以使我們正確認讓識物質及其變化，并幫助我們更文明、更健康地生活。承接人們對物質了解得越多，就越能充分、合理

6、地加以利用。2當人們對各種害物對環(huán)境的危害不認識不足時，保護環(huán)境的意識和力度就不夠。如以前工業(yè)三廢的任意排放、森林的亂砍亂伐等?，F(xiàn)在，人們認識到了保護環(huán)境對人類生活的重要性。便積極主動地采取多種措施以防止環(huán)境污染。如：為了消除塑料包裝材料、塑料薄膜、快餐盒、塑料袋之類日用品所造成的白色污染，化學家們研制了可自行分解的新型塑料。再如，鋼鐵的使用十分普遍。可惜世界上每年有接近總產量110的鋼鐵因銹蝕而損失。為此，化學工作者不僅研究如何防止或延緩鋼鐵腐蝕的方法，還研制出各種不銹鋼，延長了制品的使用壽命。結論研究化學，可以使我們合理、有效地利用自然資源。過渡并講解材料是生產、生活的物質基礎。當今社會，高新科學技術需要各種有特殊性能的材料，這在很大程度上要靠化學家來研究開發(fā)。例如：用石英砂制造光導纖維，裝有太陽能吸收與轉化裝置的太陽能汽車，半導體硅晶片用于制造計算機芯片，脫氧核糖核酸(DNA)結構的發(fā)現(xiàn)，超強塑性的鈦合金材料用于航天航空器的制造等。結論應用化學，可促進科學技術的發(fā)展。布置作業(yè)1了解課本“化學、技術、社會”中有關“綠色化學”的內容。2