【2020年春】部編版四年級(jí)語文下冊主題閱讀卷含答案

1、稠李樹馥郁的稠李樹， 和春天一起開放, 金燦燦的樹枝， 像磐發(fā)一樣生長。葉賽寧在殘雪消融的地方, 在樹根近旁的草上, 一條銀色的小溪一路歡快地流淌。蜜甜的露珠，順著樹皮往下淌； 留下辛香味的綠痕, 在銀色中閃光。稠李樹伸開枝丫， 發(fā)散著迷人的芬芳, 金燦燦的綠痕 映著太陽的光芒。緞子般的花穗在露珠下發(fā)亮，就像璀璨的耳環(huán)，戴在美麗姑娘的耳上小溪揚(yáng)起碎玉的浪花， 飛濺到稠李樹的枝杈上, 并在峭壁下彈著琴弦， 為她深情地歌唱。第三單元主題閱讀一閱讀要素, 初步了解現(xiàn)代詩的一些特點(diǎn)，休會(huì)詩歌的情感。詩的世界r反復(fù)朗讀，體會(huì)詩歌的韻味想象畫理，體會(huì)作蜜表邊的情康?!方法突破【注釋】稠李：薔薇科李屬落葉喬

2、木，高可達(dá) 13米，是一種極其耐寒 的觀賞樹，廣泛用于綠化和園林規(guī)劃。除此外，稠李還可入藥。馥( f u) 郁(yu):形容香氣濃厚。璀(cui)璨(cm):形容珠玉等光彩鮮明。1.【詩歌朗讀】讀詩歌，照樣子用分隔符號(hào)劃停頓。稠李樹/伸開/枝丫，發(fā)散著迷人的芬芳， 金燦燦的綠痕映著太陽的光芒。 2.【積累感知】(1)把下列短語補(bǔ)充完整。()的芬芳()的露珠()的耳環(huán)()的稠李樹()的樹枝()的小溪(2)選擇幾個(gè)短語描述這棵稠李樹，說說它給你留下了怎樣的印象。.【觀察描寫】讀詩句，感受詩的韻味并體會(huì)詩人觀察和描寫的方法。(可多選)味覺 嗅覺 視覺 聽覺(1)蜜甜的露珠，順著樹皮往下淌；留下辛香味

3、的綠痕，在銀色中閃光。( )(2)緞子般的花穗在露珠下發(fā)亮，就像璀璨的耳環(huán)，戴在美麗姑娘的耳上。(3)小溪揚(yáng)起碎玉的浪花，飛濺到稠李樹的枝杈上，并在峭壁下彈著琴弦,為她深情地歌唱。( ).【體會(huì)情感】判斷下面說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打，錯(cuò)的打“X”。(1)詩人筆下，綠色、金色、銀色等各種色彩構(gòu)成了一種充滿生機(jī)的意境美， 傳達(dá)出詩人愉快、舒暢的心境。()(2)詩歌的最后一小節(jié)，“揚(yáng)起碎玉的浪花” “在峭壁下彈著琴弦”的都是小溪，“她”是指稠李樹。詩人用擬人的修辭方法為我們展現(xiàn)了一個(gè)動(dòng)態(tài)的畫面。().【對(duì)比思考】讀完葉賽寧的白樺和稠李樹，有人做了如下兩個(gè)比喻， 你覺得她們分別對(duì)應(yīng)的是誰？(填序號(hào))純潔文靜

4、的少女 艷麗活潑的姑娘白樺： 稠李樹： 以下幾首小詩都選自詩集繁星春水，讀一讀，完成練習(xí)。這些事是永不漫滅的回憶:月明的園中，藤蘿的葉下， 母親的膝上。母親?。∥业念^發(fā)，披在你的膝上，這就是你賦予我的萬縷柔絲(三)小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛一一然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親啊！你是那春光么？1.【關(guān)注內(nèi)容】判斷下面說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打，錯(cuò)的打“X TOC o 1-5 h z (1)詩集繁星春水的作者是我國女詩人冰心。()(2)這三首詩表達(dá)的都是詩人對(duì)母親的愛與思念。()(3)讀第三首小詩，我不由得想起了李白的詩句“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”()2.【情感表達(dá)】讀詩句，體會(huì)詩人的情感

5、，選一選?！霸旅鞯膱@中，藤蘿的葉下，母親的膝上?！边@句詩讓我們想象到()A.兒時(shí)那令人懷念的景物，那些天真浪漫的快樂時(shí)光。B.兒時(shí)與母親的美好回憶，表達(dá)出詩人此時(shí)此刻渴望得到母親的關(guān)愛和兒時(shí)的快樂的情感?！澳赣H?。∧闶悄谴汗饷?？ ”這句詩（）A.把母親比作春光，體現(xiàn)了母愛的偉大。B.把春光比作母親，體現(xiàn)了春光的溫柔?！拔业念^發(fā)，披在你的膝上，這就是你賦予我的萬縷柔絲?！边@句詩（）A.用萬縷柔絲（頭發(fā)）作比喻，表現(xiàn)出詩人的母親那數(shù)不盡的溫柔如絲的 母愛。B.母親的頭發(fā)披在女兒的膝上，表現(xiàn)出母親的溫柔。3.【一展身手】誦讀這些詩歌時(shí)，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出母親的樣子，請(qǐng)你試著用 詩的方式表達(dá)自己對(duì)母親的愛

6、吧?。煞聦?，也可自由寫）這些事是永不漫滅的回憶： 第三單元主題閱讀類文閱讀稠李樹/伸開/枝丫，發(fā)散著/迷人的/芬芳，金燦燦的/綠痕映著/太陽的/光芒。(1)迷人蜜甜璀璨馥郁金燦燦銀色(2)示例：我好像看到了一棵馥郁的稠李樹，長著金燦燦的枝葉，樹皮上 留著辛香味的綠痕，枝頭長著緞子般的花穗。(1)(2) (3)(1) V (2) V 5.群文閱讀(1) V V(3) X(1) B A(3) A林中散步院中乘涼溪邊浣衣母親??！餐桌上，一顆顆晶瑩透亮的米飯，一盤盤芳香誘人的食物是你贈(zèng)予我深厚的愛意。小動(dòng)物們（鴿）續(xù)（節(jié)選）老舍養(yǎng)鴿正如養(yǎng)魚、養(yǎng)鳥，要受許多的辛苦?！安豢嗖粯贰保闶钦f對(duì)了。不過，養(yǎng)魚

7、、養(yǎng)鳥較比養(yǎng)鴿還和平一些；養(yǎng)鴿是斗氣的事兒。鴿子是滿天飛的。 張家的也飛，李家的也飛，飛到一處而裹亂了是必不可免的。這就得打架。因此，在玩鴿的人們中間得遵守些規(guī)則。比如說吧，我開始養(yǎng)鴿子，我就得 和四鄰的“鴿家”們開談判。交情好的呢，可以規(guī)定：彼此誰也不要誰的鴿， 假若我的鴿被友家裹了去，他還給我送回來，我對(duì)他也這樣。這就用去許多 戰(zhàn)爭。假若兩家說不來呢，那就對(duì)不起了，誰得著是誰的，戰(zhàn)爭可就無可避 免了。有這樣的敵人，養(yǎng)鴿等于斗氣。你不飛，我也不飛；你的飛起來，我 的也馬上飛起來，跟你“撞” ！ “撞”很過癮，兩個(gè)鴿陣混成一團(tuán)，一會(huì)兒我“拉過”你的來，一會(huì)兒你又“拉過”我的去，如看拔河一樣起勁

8、。誰要是 能“得過” 一只來，落在自己的房上，便設(shè)法用糧食引誘下來，算作自己的 戰(zhàn)勝品?！白病睂?shí)過癮，可也別扭，我沒法訓(xùn)練新鴿與小鴿了。新鴿與小鴿必須有相當(dāng)?shù)挠?xùn)練才認(rèn)識(shí)自己的家。那么，我每放起鴿去，敵人也必調(diào)動(dòng)人馬， 如果我大膽放出生手，準(zhǔn)保叫人家給拉了去。于是，我得早早地起，偃（yen）旗息鼓地一聲不出地去操練新軍。敵人也會(huì)早起呀，這才真叫恨氣 ！ 即使沒這種戰(zhàn)爭，養(yǎng)鴿也非養(yǎng)氣之道；鴿時(shí)時(shí)使你心跳。這么說吧，我有點(diǎn)事要出門，剛走到巷口，見天上有只鴿，飛得兩翅已疲或是驚惶不定， 顯系飛迷了頭。我不能漏這個(gè)空，馬上飛跑回家，放起我的鴿來裹住這只寶 貝。有天大的事也得放下。其實(shí)得到手中，也許是只最老丑的糟貨，可是