歙縣新安中學(xué)觀課議課記錄表語文（夏慶）

1、歙縣新安中學(xué)觀課議課記錄表觀課議課學(xué)校評(píng)論夏慶的匯報(bào)課時(shí)間2014.12.29授課教師夏慶課題女媧造人議課地點(diǎn)閱覽室4班級(jí)704、711觀課議課人員方輝、王芳庭、姚順祿、柯貴寶、程安賢、姜紅詠、張艷、汪旭華、方嵐、周曉風(fēng)、方南楠、汪海濱、陳小青、張夏蘭、汪遙、宋海龍、徐英飛、孫瑩麗、于斯君議課記錄授課教師議課夏慶：神話故事，重點(diǎn)探討想象力和喜悅感分五個(gè)部分。教師評(píng)課：張夏蘭：環(huán)節(jié)、板塊清晰、神話常識(shí)，論神話應(yīng)突出，其他兩個(gè)組是否對(duì)問題進(jìn)行了思考。徐英飛：能夠給學(xué)生人的起源的觀點(diǎn)。汪遙：教學(xué)形式很好，教學(xué)很完美，板書想象，想象的手法，想象的表觀手法到位。孫瑩麗：小組活動(dòng)新穎，氛圍活躍，學(xué)習(xí)課文后

2、，教師應(yīng)復(fù)述總結(jié)更好。張艷：總體設(shè)計(jì)清晰字音注重教學(xué)分組形式好，任務(wù)的不同，注意任務(wù)的分配。關(guān)于想象的思維，引導(dǎo)學(xué)生理解什么是想象。周曉風(fēng)：分組學(xué)習(xí)，討論好，設(shè)制的問題在文檔中找到相應(yīng)的文字，神話可以論到后面歸納，說神話、賞析、歸納中心點(diǎn)、造人的手段。近距離的教學(xué)，氛圍好。汪旭華：氣氛熱烈，分小組討論的時(shí)候分組，聽課的時(shí)候坐端正，分組坐的位置探討。姜紅詠：教學(xué)安排巧妙，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，用處一環(huán)扣一環(huán)，學(xué)生帶著去參考去解決問題，在小組討論組任務(wù)明確。程安賢：在小組討論中，任務(wù)明確，討論的時(shí)間不夠，匯報(bào)時(shí)，進(jìn)行評(píng)價(jià)，論小組匯報(bào)完成。方嵐：夏慶老師的課，文章要讀，通過讀來體會(huì)文本，語文式感受，讓

3、學(xué)生喜歡。方南楠：夏慶老師的課，分組學(xué)習(xí)很新穎。王芳庭：在學(xué)生講人類的時(shí)候，人和形象沒有充分體現(xiàn)出來，讀的時(shí)候要讀課文，把文字讀出來，講故事要讓學(xué)生講。方輝：從各課的角度很充分，課很成功，夏慶老師的課是成功的。夏老師的分組的目標(biāo)要清楚，問題的討論要全面討論。夏老師講的課組織形式活潑，很多環(huán)節(jié)可以做的更好，說神話沒有達(dá)到效果。教師要發(fā)揮主導(dǎo)性、激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，教學(xué)的生成與設(shè)計(jì)有所脫節(jié)，讓學(xué)生討論要充分學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。小組提出問題時(shí)，教師表達(dá)要注意語言、要用正面的語言的引導(dǎo)學(xué)生。語文課要有語言的味。陳小青：兩位教師準(zhǔn)備都很充分，聽課的感覺容量大，學(xué)生能收獲多少，國(guó)培為我所用，上