八年級英語上冊unit3教案1

1、Unit3Whatareyoudoingforvacation教案示例一Period1學習目標掌握有關假期生活的動詞假期里自己打算的簡單表達談論假期要做的事情及可能的情況。談論假期時旅游的天氣，旅游者以及食物等。二、學習向導語言目標學習策略與思維技巧Whatareyoudoingforvacation?RoleplayingImspendingtimewithmyListeningforkeyfriends.words.Whenisshegoing?ShesgoingonMonday/onthe12th/nextweek.Howlongisshestaying?Shesstayingjustf

2、orfourweeks.語言結構語言功能PresentprogressiveasfutureTalkaboutfutureWhere,when,howlongquestionsplans重點詞匯relaxing,visiting,spendingtime,babysitting,bikeriding,sightseeing,fishing,takewalks,rent,howlong跨學科學習了解和熟悉地理三主題思維圖及任務型活動四教學步驟：Step1:Leadin:ListentothetapeofSectionA2a,2bBeforelistening,twoquestionsaregiv

3、en:Whataretheydoingonvacation?Whenaretheygoingonvacation?Step2:Taskone:showonesownvacationplan.Pairworkandpresentation.Brainstorm:letstudentsspeakoutthevacationactivitiestheydliketodo.Step3:Tasktwo:Travelaround.ListentothetapeofSectionB2a,ab.Step4:Classwork:askclassmatesabouttheirvacationplanandfill

4、inachart.NamePlaceWeatherActivitiesWhenHowlongSample:NameMaryPlaceHongkongWeatherActivitiesSunny,warmGoingtoandhumidthebeaches,goingtotheSeaParkWhenHowlongNextsummerTwoweeksJimStep5:Taskthree:VenessastourinBeijing.Imagineyouareatouristguidefromagency.YouplanthescheduleswithyougroupmatesforVenessainB

5、eijing.Theschedulemustcontains:Whereareyougoing?Whatareyoudoingthere?Whatshouldtouriststakewiththem?Whereareyouleavingfrom?Whattimeareyouleaving?Whatareyoueating?Step6:Report:Hi,Venessa.Imgladtotellyoutheagenda.Step7:Homework:writedownyourscheduleandwritealettertoher.教學點評及反思：一環(huán)節(jié)設計思路：本課以聽說為主線，以三個環(huán)環(huán)相扣

6、，循序漸進的任務展開知識學習。首先就以課本中的一段對話聽力引入，將學生自然帶入語言環(huán)境，并初步感受到本課的主要話題是談論假期活動。由此引出本課第一個任務，學生自己談論各自的假期活動安排，并為第二個任務做了鋪墊。學會陳述自己的情況之后，還要交流和了解他人的假期活動，因此，第二個任務接踵而來，學生開始自由調查班級里其他同學的假期活動安排是怎樣的。這個任務承上啟下，它引出本課的中心任務：即為Venessa安排之旅的日程。二課后反思：本課在設計上聽說結合，相得益彰。首先給學生創(chuàng)造了一個語言環(huán)境，讓學生自然融入，然后，緩緩導入階梯狀任務鏈，循序漸進，難度不斷加大，但坡度平緩，鋪墊充分且扎實，因此學生在完成最后