七級(jí)地理上冊(cè)第三章第二節(jié)海陸的變遷教案新商務(wù)星球

1、第二節(jié) 海陸的變遷【課型】新授課【課標(biāo)要求】舉例說明地球表面海洋和陸地處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中。知道板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點(diǎn)，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、舉例說明地球表面的海陸變遷，并了解海陸變遷的主要原因。2、知道大陸漂移說，形成地理科學(xué)態(tài)度。3、通過讀“世界板塊分布” 圖，在圖上指出七大板塊，并知道板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點(diǎn)。4、運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋世界上兩大山系的成因，說出世界主要火山、地震帶的分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。【教學(xué)模式】精彩互動(dòng)【教學(xué)方法】講述、舉例說明、讀圖分析【教具準(zhǔn)備】地圖冊(cè)、課本插圖【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新

2、課復(fù)習(xí)提問1、看圖說出七大洲和四大洋的位置。2、面積最大的是哪個(gè)大洲？3、在亞洲有世界上最高山脈的喜馬拉雅山脈，20世紀(jì)60年代，中國科學(xué)考察隊(duì)在喜馬拉雅山海拔4800米處的巖石中發(fā)現(xiàn)了“魚龍”化石。據(jù)考證，這種魚龍生活在距今約1.9億年前的海洋中。這種生活在海洋中的生物為什么會(huì)被掩埋在今天的世界屋脊上？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第二節(jié)海陸的變遷。指圖說出七大洲和四大洋的位置。思考討論，各抒己見：喜馬拉雅山地區(qū)曾經(jīng)是海洋，現(xiàn)在變成了陸地。通過復(fù)習(xí)提問，鞏固前面所學(xué)知識(shí)。利用在喜馬拉雅山海拔4800米處的巖石中發(fā)現(xiàn)了“魚龍”化石的問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲過渡與銜接在我們生活的地球上，萬事萬物都處在

3、不斷的運(yùn)動(dòng)變化之中。陸地和海洋也不例外。有些地方陸地會(huì)變成海洋，有些地方海洋會(huì)變成陸地。究竟是什么引起了海陸的變遷呢？觀察與發(fā)現(xiàn)追問與探索案例探究：喜馬拉雅山為什么會(huì)由海洋變成陸地呢？案例：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣海峽的海底有古代森林的遺跡，請(qǐng)你對(duì)此作適當(dāng)?shù)慕忉?。過渡提問：人類活動(dòng)能否直接引起海陸變遷？思考并解釋1.黃河三角洲在不斷“生長(zhǎng)”平均每年以153千米的速度向渤海推進(jìn)。2.荷蘭作為世界著名的“低地國”，全國約1/4的陸地低于海平面，約有1/5的國土來自圍海造田。小結(jié)：當(dāng)然人類活動(dòng)造成的這種變化只是局部的和小規(guī)模的，而且這種活動(dòng)還必須遵循自然規(guī)律，否則，要受到大自然的報(bào)復(fù)。追問：人們?cè)谀蠘O洲的大陸

4、上發(fā)現(xiàn)了由陸地上森林轉(zhuǎn)化成的煤炭，而南極洲目前這種酷寒的環(huán)境根本不可能生長(zhǎng)森林，你能解釋這一怪現(xiàn)象嗎？過渡：上個(gè)世紀(jì)初，德國科學(xué)家魏格納發(fā)現(xiàn)大西洋兩岸，尤其是非洲西海岸和南美洲東海岸，輪廓十分相似，他結(jié)合自己的考察研究，提出了大陸漂移假說，用來解釋世界海陸分布。展示：出示“大陸漂移假說”的動(dòng)畫演示。探究：觀察非洲和南美洲的輪廓，并參照課本321圖“大陸拼合示意”、圖324“拼合大陸幾種古老地層的相似性”和圖323“大西洋兩岸古生物對(duì)照”等圖，看看兩大洲的凸凹部分有什么特點(diǎn)？活動(dòng)：體驗(yàn)魏格納的發(fā)現(xiàn)在東、西半球圖上，用透明紙描繪出非洲大陸和南美洲大陸的輪廓，并用剪刀把非洲大陸和南美洲大陸剪下來，試

5、著把他們拼合在一起，說出自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生閱讀課本P49課文內(nèi)容后討論，回答喜馬拉雅山由海洋變?yōu)殛懙厥怯傻貧さ淖儎?dòng)引起的。海陸變遷的原因：地殼運(yùn)動(dòng)海平面的升降能，如荷蘭的圍海造田、日本的填海造陸。討論交流后，發(fā)表自己的見解。人類活動(dòng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，結(jié)合生活中的見聞，舉一些海陸變化的例子。思考討論：南極洲原來不在現(xiàn)在的位置閱讀課本P50課文內(nèi)容，說出大陸漂移假說的主要內(nèi)容。觀看“大陸漂移假說”的動(dòng)畫演示，進(jìn)一步了解大陸漂移假說。1.大西洋兩岸古生物的相似性；2.拼合大陸的幾種古老地層的相似性。 分組動(dòng)手操作，分別說出自己的發(fā)現(xiàn)。提出挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生探究問題的熱情。以案例探究的方式啟發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生樂于

6、接受，興趣盎然。聯(lián)系生活實(shí)際，加深印象由介紹德國科學(xué)家魏格納的故事引出大陸漂移假說。直觀顯示大陸漂移的過程，使抽象的問題具體化。增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的直觀性。 通過動(dòng)手操作激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。過渡與銜接 在當(dāng)時(shí)很多人對(duì)大陸漂移假說提出了疑問，大陸為什么會(huì)漂移呢？ 一直到了2 0 世紀(jì)6 0 年代，地球科學(xué)研究表明，大陸漂移是由板塊運(yùn)動(dòng)引起的，于是在大陸漂移學(xué)說的基礎(chǔ)上，形成了板塊構(gòu)造學(xué)說。觀察與發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)：1、閱讀課本P52“板塊運(yùn)動(dòng)”課文內(nèi)容。思考：板塊構(gòu)造學(xué)說的基本內(nèi)容是什么？2、讀圖3-2-5“世界板塊的分布”：（1）、說出七大板塊的名稱和大致范圍。（2）、看看七大板塊中哪個(gè)板塊以海洋為主，它

7、被哪些板塊包圍著。（3）、圖中A、B兩地，哪個(gè)地方的地殼比較穩(wěn)定，哪個(gè)地方的地殼比較活躍，主要原因是什么？3、突出顯示“七大板塊與主要火山地震帶的分布”圖中的箭頭，引導(dǎo)學(xué)生觀察箭頭的含義，并播放板塊張裂和板塊碰撞擠壓的動(dòng)畫演示。4、讀世界板塊的分布和世界主要山系及火山、地震帶的分布圖思考分析：（1）、地中海的面積將會(huì)（2）、紅海的面積將會(huì)東非大裂谷將會(huì)（3）、阿爾卑斯山由 和 板塊擠壓形成。（4）、喜馬拉雅山由 和 板塊擠壓形成。（5）、落基山脈由 和 板塊擠壓形成。（6）、安第斯山脈由 和 板塊擠壓形成。5、讀世界火山和地震帶的分布圖觀察火山、地震的分布地點(diǎn)，思考問題：（1）、世界上火山和地

8、震的集中分布區(qū)，大都位于板塊 。（2）、全球90%以上的火山和地震分布在 和 地帶。知識(shí)遷移：利用板塊構(gòu)造學(xué)說的原理，解釋日本多火山地震的原因?？焖匍喿x課本P52課文內(nèi)容，說出板塊構(gòu)造學(xué)說的基本內(nèi)容閱讀世界板塊的分布”圖找出七大板塊，說出它們的大致范圍。 太平洋板塊A地地殼比較活躍，在板塊交界處B地地殼比較穩(wěn)定，在板塊內(nèi)部共同總結(jié)：一般來說，板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定，板塊與板塊交界處，地殼運(yùn)動(dòng)比較活躍，火山 、 地震頻繁。仔細(xì)觀察板塊張裂和板塊碰撞擠壓的動(dòng)畫演示。板塊相向運(yùn)動(dòng)，使印度大陸與亞洲大陸靠近古地中海不斷縮小，兩大陸地受擠壓力繼續(xù)靠近，相互擠壓的力量使地面不斷隆起，于是板塊擠壓、碰撞形成喜馬拉

9、雅山和青藏高原，大陸結(jié)合，古地中海消失。板塊張裂運(yùn)動(dòng)，使非洲與亞洲的距離不斷擴(kuò)大，位于它們之間的紅海范圍也擴(kuò)大。讀圖思考，分組回答。討論交流，各抒己見因?yàn)槿毡疚挥谔窖蟀鍓K與亞歐板塊交界處，地殼活動(dòng)頻繁。講練結(jié)合,加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，突破難點(diǎn)。充分利用地圖，給學(xué)生足夠的空間和時(shí)間，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條仔細(xì)看圖,加深學(xué)生的印象進(jìn)行知識(shí)的延伸，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力知識(shí)遷移、指導(dǎo)實(shí)踐知識(shí)與梳理1、這節(jié)課我們要講的內(nèi)容就這么多，現(xiàn)在大家談一談，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？2、學(xué)生談收獲。 海陸變遷海陸變遷 大陸漂移 板塊【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】1、德國著名的科學(xué)家魏格納對(duì)地球表面海陸分布方面提出的

10、學(xué)說是（ ）A、板塊構(gòu)造學(xué)說 B、還得擴(kuò)張學(xué)說 C、升降學(xué)說 D、大陸漂移假說2、以下不屬于大陸漂移假說的證據(jù)的是（ ）A、相似的古生物化石 B、基本吻合的大陸輪廓線 C、南極洲有豐富的煤炭資源D、非洲和南美洲都有黑種人分布3、七大板塊中，幾乎全部位于海洋的是A、南極洲板塊 B、印度洋板塊 C、太平洋板塊 D、非洲板塊4、下列地區(qū)中地震活動(dòng)不明顯的是（ ）A、環(huán)太平洋沿岸山脈 B、亞歐大陸南部C、非洲西北部的山脈 D、南極洲內(nèi)部5、讀圖，回答問題。（1）、寫出圖中字母代表的板塊名稱。A , B , C , D ,E ,F 。（2）、澳大利亞大陸位于 板塊上，中國位于 板塊上。（3）、全部位于大洋上的板塊是 板塊，在其周圍多火山、地震，原因是處在板塊的 地帶。（4）、阿爾卑斯-喜馬拉雅山系處在 板塊和 板塊、 板塊的擠壓處。（5）、根據(jù)板塊運(yùn)動(dòng)方向推測(cè)：太平洋的面積將 （擴(kuò)大或縮小），大西洋的面積將 （擴(kuò)大或縮小）。 【教學(xué)反思】本章節(jié)理論抽象，板塊的運(yùn)動(dòng)人類感覺不到，所以對(duì)七年級(jí)學(xué)生來講難以理解，但通過這節(jié)課，使