大氣層(浙教版)教案課件

1、大氣層第一課時說課一、教材分析 1、教材的地位和作用 體現(xiàn)新課程目標(biāo)、承上啟下 地球與宇宙天氣、氣候大氣層2、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解大氣的重要性，掌握大氣垂 直分布規(guī)律。 難點(diǎn)：掌握大氣的垂直分布規(guī)律。知識與技能目標(biāo) ：了解大氣層的重要性,能舉例說出與人類的密切關(guān)系;了解大氣層垂直分布的規(guī)律。過程與方法目標(biāo)：通過讀圖培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、獲取和處理信息的能力；培養(yǎng)思維的遷移能力情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大氣、熱愛科學(xué)、關(guān)注生活的態(tài)度；通過學(xué)習(xí)科學(xué)知識，體驗(yàn)樂趣和成就感，學(xué)會合作和交流。 3、教學(xué)目標(biāo)二、學(xué)情分析 八年級學(xué)生通過對地球、空間科學(xué)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)形成了初步的空間概念和積極的學(xué)習(xí)熱情，再

2、加上有一定的生活閱歷，大氣層這節(jié)只要了解即可，所以對八年級學(xué)生來說難度不大，又能引起他們的好奇心和求知欲。但他們的空間想象力、分析能力還不強(qiáng)。所有本節(jié)課在教學(xué)中充分利用學(xué)生日常生活中的現(xiàn)象和教師講解并結(jié)合多媒體技術(shù)來幫助學(xué)生理解知識。地球的“外衣”大氣看不見，摸不著，哪些自然現(xiàn)象能說明大氣的存在？視頻：公益廣告“拍賣空氣”大氣就在我們身邊大氣的組成：大氣是多種氣體的混合物，低層大氣主要是由干潔空氣、水氣和固體雜質(zhì)三部分組成大氣的厚度：主要集中在地面以上1000千米左右的高度內(nèi)，與地球半徑相比，大氣顯得很薄。大氣簡介：想象：如果沒有大氣，地球?qū)鯓?？比一比沒有大氣，天氣將沒有變化沒有大氣，晝夜

3、溫差大沒有大氣，聲音將無法傳播沒有大氣，地球上將無液態(tài)水沒有大氣，地球上將沒有生命大氣的重要性 1、大氣層是存在生命的條件之一 2、各種復(fù)雜的天氣得以發(fā)生，使晝夜溫差小、阻擋了很大一部分的紫外線和小天體的撞擊 4、大氣中的各種氣體都是人類不可缺少的資源總之：大氣層對人類很重要， 它像一件“外衣”一樣保護(hù)著地球。課文形象的把大氣層比喻成為地球的“外衣”，假如要你比喻，你會說大氣層像什么呢？思考：返回艙為什么有被灼燒的痕跡？宇航員的服裝為什么都是銀白色的？思考：返回艙為什么有被灼燒的痕跡？宇航員的服裝為什么都是銀白色的？思考：思考：返回艙為什么有被灼燒的痕跡？宇航員的服裝為什么都是銀白色的？377

4、6米高的日本富士山 8844.43米高的珠穆朗瑪峰 為什么山腳“春暖花開”，而山頂卻“冰天雪地”呢？說一說：讀圖溫度（OC）高度0125585-100（千米）-80-600-202050大氣的溫度垂直分布圖 你能說說大氣溫度垂直分布的規(guī)律嗎？提示： （1）圖中縱軸和橫軸分別代表什么？ （2）圖中溫度的變化曲線象什么？ （3）隨著高度的升高，溫度呈現(xiàn)什么樣的變化規(guī)律？（千米）溫度（OC）0125585-100（千米）-80-600-202050（千米）小組討論:根據(jù)大氣溫度垂直分布的特點(diǎn),可以把大氣層分成幾層?把討論結(jié)果填入下表試一試層序高度溫度分布特點(diǎn)層序高度溫度分布特點(diǎn)第一層 0-17千米

5、隨高度增加而降低（對流層）第二層 17-55千米 隨高度增加而升高（平流層）第三層 55-85千米 隨高度增加而降低（中間層）第四層 80-500千米 隨高度增加而升高（暖層）第五層 500-1000千米 隨高度增加而升高（外層）科學(xué)家根據(jù)大氣的溫度、密度和物質(zhì)組成等特點(diǎn)，把大氣層分成五層。學(xué)以致用 為什么返回艙有被灼燒的痕跡？ 為什么宇航員的服裝都是銀白色的？高層溫度高，太陽輻射強(qiáng)，這層外殼主要可以反射熱輻射，避免高溫下，外殼熔化。延伸閱讀：為什么地球大氣層溫度變化趨勢不同 簡單地說， 是因?yàn)樗鼈兊臒崃縼碓床煌?對流層： 其溫度是隨著高度的增高而降低。 這是因?yàn)閷α鲗哟髿獾臒崃縼碓?于地面

6、輻射供給的熱量， 平流層： 已經(jīng)離地面很高了，地面輻射的熱量已經(jīng)無法送到這層大氣了，它的熱量來源于平流層大氣中臭氧吸收太陽輻射中的紫外線增溫的，而且臭氧分子的數(shù)量在平流層中會隨著高度的增加而增加，所以平流層中的 大氣溫度是越高越熱的。 中間層： 氣溫隨高度增高而迅速下降，頂部氣溫降到-83攝氏度以下。原因是：本層幾乎沒有臭氧，而氮?dú)夂脱鯕獾葰怏w所能吸收的波長更短的太 陽輻射又大部分已被上層大氣所吸收了。暖層和外層： 它是靠直接吸收太陽輻射而增溫的。 公益廣告大氣重要性大氣分層拓展閱讀證明大氣存在想象沒有大氣大氣簡介比喻大氣思考讀圖學(xué)生合作分層科學(xué)家分層各層特點(diǎn)學(xué)以致用說明對比應(yīng)用鞏固證明大氣存在證明大氣存在證明大氣存在大氣簡介想象沒有大氣比喻大氣比喻大氣思考