賈電工基礎(chǔ)教案

1、 2009年全國(guó)技工教育和職業(yè)培訓(xùn) 參評(píng)組別：教案B 優(yōu)秀教研成果評(píng)選活動(dòng)參評(píng)教案專(zhuān)業(yè)分類(lèi)：電工電子（用小4號(hào)仿宋體）課程名稱(chēng)：電工基礎(chǔ) 電 流 與 電 壓 作者姓名： 賈 利 英 單 位： 山西電子高級(jí)技工學(xué)校 通訊地址： 山西太原晉祠路三段629號(hào) 郵政編碼： 030025 聯(lián)系電話： 教 學(xué) 首 頁(yè)課 題1-1電流和電壓教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)熟悉電路的基本組成和作用理解電流、電壓、電位的概念(3) 掌握電壓、電流方向的判別 技能目標(biāo)熟識(shí)萬(wàn)用表測(cè)量電流、電壓、電位的方法教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)電路、電流、電壓、電位概念的理解難點(diǎn)（1）電壓、電流方向的判別 （2）電壓、電位的區(qū)別情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)實(shí)驗(yàn)探

2、究，打破學(xué)生對(duì)電的神秘感，增強(qiáng)實(shí)踐能力，從而樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。在教學(xué)活動(dòng)中，尤其注意培養(yǎng)學(xué)生參與、交流、合作的意識(shí)。教學(xué)方法 分層模塊教學(xué)法 講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，強(qiáng)化技能訓(xùn)練教 具 萬(wàn)用表 電池 小燈泡 開(kāi)關(guān) 導(dǎo)線教學(xué)分析 本次課先由一個(gè)手電筒電路引入電路的組成和作用，通過(guò)對(duì)電流、電壓、電位的實(shí)際測(cè)試，根據(jù)測(cè)試的結(jié)果來(lái)體驗(yàn)分析電流、電壓、電位的存在和方向。再輔以理論講解來(lái)闡明電流、電壓、電位的概念及電流、電壓參考方向的應(yīng)用和電流、電壓實(shí)際方向的判別。教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容 課 時(shí) 分 配1組織教學(xué)32導(dǎo)入新課 73新課講授：一、電路15 二、電流20 三、電壓20 四、電位134課后小結(jié)55

3、課堂練習(xí)56布置作業(yè)2 審 核 年 月 日教 學(xué) 流 程教學(xué)手段 教 學(xué) 過(guò) 程 及 內(nèi) 容設(shè)計(jì)目的由生活實(shí)際引出課題，請(qǐng)同學(xué)思考后回答問(wèn)題，新課引入：手電筒電路是怎么工作的？電流是如何形成的，電流有方向嗎？創(chuàng)設(shè)情境引入課題【多媒體課件】1.演示手電筒電路?！静捎锰釂?wèn)的手段】2再由學(xué)生列舉生產(chǎn)、生活中電路的實(shí)例，老師引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。）新課講授：一、電路 圖1 （b） 1、電路的基本組成：（1）電源 （2）負(fù)載 （3）導(dǎo)線 （4）開(kāi)關(guān)電路模型如圖1（a）。2、電路的作用：（1）能量的傳輸和轉(zhuǎn)換。（2）信號(hào)的傳遞和處理。如擴(kuò)音機(jī)電路，如圖（b），圖3課件展示激發(fā)興趣由學(xué)生自己觀察并說(shuō)出電路的組成

4、及各部分的作用【演示實(shí)驗(yàn)】連電路測(cè)電流會(huì)讀數(shù)【師生互動(dòng)】學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)所看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)出自己的收獲。教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的總結(jié)的結(jié)果，并從理論層面上加以分析。【分組實(shí)驗(yàn)】教師活動(dòng)：?jiǎn)l(fā)、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主連接實(shí)驗(yàn)電路，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。二、電流圖3(實(shí)驗(yàn)器材：電流表、1.5V干電池、小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線。)步驟:1.將電流表分別串聯(lián)到實(shí)驗(yàn)電路4中；2.合上開(kāi)關(guān)S，記下電流表A1和A2的讀數(shù)。3.將電流表反接后測(cè)量,觀察指針是否反偏。定義：電荷有規(guī)則的定向運(yùn)動(dòng)形成電流。如上圖：大?。?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)通過(guò)導(dǎo)體橫截面的電荷數(shù)。交流電流：在dt時(shí)間內(nèi)，通過(guò)導(dǎo)體橫截面S的電荷為dq， 則電流為：2)直

5、流電流：電流的大小和方向不隨時(shí)間變化而變化。單位：安培，簡(jiǎn)稱(chēng)“安”， 1A=103mA=106 uA若在1S內(nèi)過(guò)導(dǎo)體橫截面的電荷數(shù)為1C,導(dǎo)體中的電流為1A 。電流的方向規(guī)定正電荷運(yùn)動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较颉ｋ娏鞯膮⒖挤较虮硎痉椒ǎ海?）標(biāo)“+”“-”表示，如圖3（a）示；（2）箭頭表示，如圖3（b）表示。 圖（a） 圖（b） 圖5 電流方向的表示5、形成持續(xù)電流的條件 內(nèi)因：要有可移動(dòng)的自由電荷 外因：要有閉合路徑三、電壓（ 實(shí)驗(yàn)器材：萬(wàn)用表，E=10V， r=1， R=9 步 驟： 1.將學(xué)生分成五組， 2.按實(shí)驗(yàn)線路圖1中的b圖，連接電路，3.然后測(cè)量負(fù)載電阻 R兩端的電壓。1、物理意義：用

6、來(lái)衡量電場(chǎng)力做功能力大小的物理量。2、定義 ： 電場(chǎng)力將單位正電荷（Q）從電場(chǎng)中的a點(diǎn)移動(dòng)到b點(diǎn)所做的功。符號(hào)為Uab。3、單位： 伏特，符號(hào)為V。另外還有KV，mV等。 1mV=10-3V=10-6KV如果移動(dòng)10C的電荷需要消耗50J的能量，求電壓是多少？解： 4.方向 規(guī)定為由高電位端指向低電位端。 在計(jì)算和分析時(shí)，可先任意假定一個(gè)參考方向，再根據(jù)計(jì)算結(jié)果來(lái)判定。若計(jì)算得到的電壓值是正值，則說(shuō)明電壓的實(shí)際方向和參考方向一致；反之亦然。（參考方向可任意假設(shè)） 電壓的參考方向表示方法:（1）標(biāo)“+”“-”表示,如下圖4（a）示；（2）箭頭表示，如下圖4（b）表示。 圖（a） 圖（b）圖6 電

7、壓方向的表示實(shí)驗(yàn)演示探究結(jié)果1通過(guò)觀察萬(wàn)用表讀數(shù)的變化，讓學(xué)生感性認(rèn)識(shí)電流的存在；2使學(xué)生感性認(rèn)識(shí)直流電流的方向3.遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，摒棄“灌輸式”空洞枯燥的說(shuō)教，讓學(xué)生主動(dòng)、積極地參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及自主思維能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，感受獲取知識(shí)的喜悅4.激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，積極動(dòng)腦，從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)【教學(xué)構(gòu)思：】利用水位來(lái)引伸解釋電位，讓學(xué)生豁然開(kāi)朗。（分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生活動(dòng)：在實(shí)驗(yàn)一的基礎(chǔ)上，再通過(guò)對(duì)電路1中A、B、C三點(diǎn)電位和各兩點(diǎn)間電壓的測(cè)量，分析電壓、電位的區(qū)別。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論四、電位1、物理意義：用來(lái)衡量電場(chǎng)中某一點(diǎn)所具有的電位能的大

8、小的物理量。2、定義： 如果在電路中任意選定一個(gè)參考點(diǎn)，電場(chǎng)中某一點(diǎn)的電位就等于電場(chǎng)力將單位正電荷從該點(diǎn)移動(dòng)到參考點(diǎn)所做的功。所以電路中某點(diǎn)的電位是這一點(diǎn)與參考點(diǎn)之間的電壓。或者說(shuō)電路中某兩點(diǎn)之間的電壓等于這兩點(diǎn)之間的電位差。即UAB=VA-VB（VA、VB分別代表A、B點(diǎn)的電位。）3 單位： 和電壓的單位一樣，都是伏特（V）電壓和電位的關(guān)系（實(shí)驗(yàn)器材：萬(wàn)用表，E=10V， r=1， R=9 步 驟： 1.學(xué)生分成A、B兩組， 2.分別以C點(diǎn)和A點(diǎn)為參考點(diǎn)，測(cè)A、B、C點(diǎn)的電位。 3. 再測(cè)出A、B、C各兩點(diǎn)間的電壓。 4.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,總結(jié)電壓電位的不同.)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格：參考點(diǎn)VAVB VC

9、 UACUBC C點(diǎn)A點(diǎn)結(jié)論： 電位是標(biāo)量，大小與參考點(diǎn)有關(guān)，是個(gè)相對(duì)值。參考點(diǎn)不同，電位的值也不同。電位無(wú)方向，正負(fù)僅僅說(shuō)明該點(diǎn)與參考點(diǎn)電位的高低。 電壓是失量，大小與參考點(diǎn)無(wú)關(guān)，是個(gè)絕對(duì)值。電壓有方向，正負(fù)說(shuō)明與參考方向的關(guān)系。關(guān)系: UAB=VA-VB 巧設(shè)比喻，降低難度合作探究，學(xué)習(xí)知識(shí)學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手，既掌握了新知識(shí)，又強(qiáng)化了技能訓(xùn)練，同時(shí)活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)的有效性，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使要我學(xué)，變成了我要學(xué)【教學(xué)理念】：以實(shí)驗(yàn)為主，以課件為輔，學(xué)生為主體。課后小結(jié)：學(xué)生小結(jié)（教師引導(dǎo)，同學(xué)總結(jié)這節(jié)課的收獲。）教師小結(jié)（補(bǔ)充學(xué)生小結(jié)的不足。按照熟悉、掌握、了解三個(gè)層次

10、來(lái)要求。）1、電路的基本組成及兩方面的作用。2、電壓、電流、電位的本質(zhì)、定義、大小及方向判別。3、電壓、電位的區(qū)別和聯(lián)系。4、如何用萬(wàn)用表測(cè)電流和測(cè)電壓。學(xué)生興趣盎然時(shí)，教師不失時(shí)機(jī)地對(duì)內(nèi)容做出總結(jié)，并拓展學(xué)生思維?！窘虒W(xué)理念】：層次分明重點(diǎn)突出板書(shū)設(shè)計(jì)：教師活動(dòng)： 1-1電流和電壓 一、電路 二、電流 三、電壓、電位1、組成 1、定義 1、物理意義2、作用 2、大小 2、大小 3、單位 3、單位 4、方向 4、方向 5、測(cè)量 5、測(cè)量學(xué)生活動(dòng)： 電壓電位的區(qū)別 電壓電位相同點(diǎn)不同點(diǎn)關(guān)系 板書(shū)設(shè)計(jì)，是為了讓學(xué)生更好地理順?biāo)悸?，掌握教學(xué)重點(diǎn)，理解難點(diǎn)，以達(dá)到學(xué)以致用的目的作業(yè)布置：課堂檢測(cè)：課本第8頁(yè)：1、2、3；課后作業(yè)：習(xí)題冊(cè)第一節(jié)的習(xí)題；鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容；了解家中各種用電器的電壓值。進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力【教學(xué)理念】：課后反思不斷提高課后反思：本節(jié)課是本章的重點(diǎn)，十分重要，教學(xué)中采用