第3單元第一章生物圈中的綠色植物測試12(共8頁)

1、第一章生物圈中的綠色植物(ls zhw)測試附參考答案一、選擇題(共72分)1.下列關(guān)于海帶的敘述(xsh)中，不正確的是A.可食用部分(b fen)是它的葉 B.靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物 C.經(jīng)常食用，可預(yù)防大脖子病 D.它生活在海水中2關(guān)于裸子植物的敘述錯誤的是：（）、種子外面沒有果皮包被、胚珠外面沒有子房壁包被、多數(shù)能形成果實、受精作用離開水3同學(xué)們在秋游中發(fā)現(xiàn)山上有一種植物，這種植物植株高大，結(jié)有種子，但種子裸露，沒有果皮包被，這種植物屬于（）A苔蘚植物 B蕨類植物 C裸子植物 D被子植物4雙受精是下列哪一類植物所特有的： ( ) A藻類植物 B苔蘚植物 C蕨類植物 D被子植物5植

2、被覆蓋率高的地方，氣候條件往往較好，如降雨量較多，夏天也較涼爽。這主要是利用植物的何種生理作用（）A光合作用 B呼吸作用 C蒸騰作用 D吸收作用6把一剛摘下的果樹枝裝在小瓶中，如圖所示，用彈簧秤測得重為5牛，光照6小時后，測得重為48牛。其重減少的主要原因是( )A、蒸騰作用 B、運輸作用C、呼吸作用 D、光合作用7我們常見的自然現(xiàn)象是水往低處流，而植物體內(nèi)的水則往高處移動，水向高處移動的動力來自 ( ) A呼吸作用 B光合作用 C吸收作用 D蒸騰作用8關(guān)于植物蒸騰作用的敘述，不正確的一項是（）A、促進(jìn)水分的吸收和運輸 B、促進(jìn)無機鹽的吸收和運輸C、降低植物體的溫度 D、參與生物圈的水循環(huán)9下

3、列物質(zhì)，一般不由植物體葉片上氣孔進(jìn)出的是（）A、二氧化碳 B、水蒸氣 C、無機鹽 D、氧10經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，同一株植物白天的吸水量比晚上的吸水量多，其主要原因是（）A、晚上植物不進(jìn)行光合作用 B、晚上植物的蒸騰作用降低C、晚上植物的呼吸作用加強，產(chǎn)生的水多 D、晚上植物的蒸騰作用停止11溫帶地區(qū)，大部分樹木的葉片在冬季會脫落。落葉的主要意義是（）A、使植物的呼吸作用加強 B、使植物的蒸騰作用加強C、使植物的吸收和運輸能力加強 D、減少植物的蒸騰作用12葉片中不能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是： ( ) A保衛(wèi)細(xì)胞 B無色素的表皮細(xì)胞 C柵欄組織細(xì)胞 D海綿組織細(xì)胞13把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會

4、看到葉片的表面產(chǎn)生了許多的氣泡，而且實驗顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多。由此可以說明A葉片背面的呼吸作用比正面強 B葉片背面的光合作用比正面強C葉片背面表皮上的氣孔(qkng)數(shù)目比正面多 D葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目(shm)比正面少14做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗(shyn)，正確的實驗順序是： ( )選葉遮光酒精脫色黑暗處理碘酒顯影清水漂洗觀察變化A、 B、 C、 D、15在光合作用的實驗中，先把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片A將淀粉運走耗盡 B合成淀粉 C產(chǎn)生二氧化碳 D產(chǎn)生氧氣16在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，要用黑紙對葉片進(jìn)行遮光，經(jīng)處理過的葉片遇碘液變藍(lán)的部位是

5、( ) A被遮光的部分 B見光的部分 C只是葉片的邊緣變藍(lán) D整個葉片都變藍(lán)17某人將植株一片葉的主脈切斷(右圖中甲)，另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙(右圖中乙)，黑暗中放置24小時后光照4小時。取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A部位里棕褐色，B部位呈藍(lán)黑色，C部位不呈藍(lán)黑色。以上實驗?zāi)軌蜃C明光合作用需要 A、水和二氧化碳 B、葉綠素和陽光 C、水和陽光 D、水和葉綠素 18“綠葉在光下制造淀粉”實驗中染成藍(lán)色的葉片做葉的徒手切片，在顯微鏡下觀察到變藍(lán)的部位是細(xì)胞中的（）A、液泡 B、細(xì)胞核 C、線粒體 D、葉綠體19在同一塊地里同時栽培大蒜，若栽培在露天環(huán)境中，長出的葉片是綠色的；而在遮光

6、條件下栽培，長出的葉片是黃色的。該探究實驗說明影響葉綠素形成的環(huán)境因素是（）A.水分 B.光 C.無機鹽 D.空氣20養(yǎng)金魚時，常常在魚缸內(nèi)放置一些新鮮水草，這些水草的主要作用是（）A增加魚缸內(nèi)的養(yǎng)料 B增加魚缸內(nèi)的二氧化碳C增加魚缸內(nèi)的氧氣 D美化金魚的生活環(huán)境21小麥中的淀粉是通過下列哪個生理過程制造的A吸收作用 B呼吸作用 C蒸騰作用 D光合作用22A、B、C、D、四位同學(xué)到李爺爺家做客，李爺爺興致勃勃的告訴他們，今年又是大豐收。種的蘿卜、藕最大的重約5千克，冬瓜最重的二十幾千克，四位同學(xué)就此發(fā)表了各自的意見，請你判斷出正確的結(jié)論 ( ) A蘿卜、冬瓜的原材料主要應(yīng)是二氧化碳和水，而藕則

7、是水和無機鹽 B蘿卜、冬瓜、藕的原材料主要應(yīng)是二氧化碳和水 C蘿卜原材料是水和無機鹽，藕是水和泥池中的營養(yǎng)物質(zhì)，而冬瓜則是二氧化碳和水 D蘿卜、冬瓜和藕原材料主要由水和無機鹽組成，其次是二氧化碳23下列關(guān)于光合作用的各項說明中，不正確的是：A.表示式：二氧化碳水有機物（貯存著能量）氧B.能量(nngling)轉(zhuǎn)化：光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物中的能量C.產(chǎn)物利用(lyng)：只為生物圈中動物和人提供基本的食物來源D.意義(yy)：維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對平衡24在同一株植物上分別于早晨、傍晚和深夜，在同一部位摘取相同的三片葉子，用打孔器取同樣大小的圓片，進(jìn)行脫色后，用碘處理，結(jié)果是（）A、早

8、晨摘取的藍(lán)色最深 B、傍晚摘取的藍(lán)色最深C、深夜摘取的藍(lán)色最深 D、一樣深25某研究性學(xué)習(xí)小組制作了以下4個密閉的玻璃瓶，放在一定的環(huán)境中。請根據(jù)你學(xué)過的知識，判斷哪個瓶中生物的生存時間最長 27“小草依依，踏之何忍?！痹O(shè)置這些提示語提醒人們不要踐踏小草，因為經(jīng)常在草坪上行走，會造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長。土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是 ( ) A植物缺少無機鹽，影響生長 B植物缺少水，影響光合作用C土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 D氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用28關(guān)于植物呼吸作用的敘述正確的是： ( ) A吸收氧，放出二氧化碳 B吸收二氧化碳，放出氧 C合成有機物，釋放能量 D分解有機物，儲存能

9、量29.圖為測量動物呼吸作用的密閉實驗裝置，圖中a為紅墨水珠，b中裝有NaOH溶液。隨動物呼吸的進(jìn)行，試推測玻璃管中的紅墨水珠的移動方向是A、向左移動 B、向右移動 C、先向右再向左移動 D、先向左再向右移動30在陽光下檢測植物的呼吸作用，效果不明顯，其原因是（）A呼吸作用停止 B呼吸作用漸弱C光合作用停止 D光合作用較強31右圖為驗證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實驗示意圖。為使實驗獲得好的效果，實驗中選用的塑料袋顏色最好是 A白色 B黑色 C紅色 D無色32如果用保鮮袋把新鮮的水果封裝起來，可以大大延長水果的貯藏時間。保鮮袋的主要作用是( )A保持袋內(nèi)適宜的溫度B減少水果的水分散失C抑制水果的

10、呼吸作用 D減少水果的表面損傷33下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的比較，敘述不正確的一項是光合作用呼吸作用A只在含葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行任何細(xì)胞都能進(jìn)行B吸收二氧化碳，放出氧氣吸收氧氣，放出二氧化碳C制造有機物，儲存能量分解有機物，釋放能量D光照下才能進(jìn)行有光無光都能進(jìn)行34提高植被覆蓋率對保持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定也有重大意義。這是因為綠色植物能通過（）A光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣B光合作用吸收氧氣和二氧化碳C呼吸作用吸收二氧化碳(r yng hu tn)，放出氧氣D呼吸作用吸收(xshu)氧氣和二氧化碳35.如果綠色植物(ls zhw)大量減少，大氣中急劇增加并能夠引起溫室效應(yīng)的氣

11、體是（）A氧氣 B氮氣 C二氧化碳 D甲烷氣體36假若“綠葉在光下制造淀粉”實驗中，兩黑紙片沒用曲別針固定在天竺葵葉片上，而是用透明膠帶上下兩面粘在黑紙片四周來固定，則處理后葉片上的“未變藍(lán)部分”的面積與黑紙片的面積相比（） A.一樣大 B.大于黑紙片的面積 C.小于黑紙片的面積 D.無法確定二、非選擇題(共67分)37(2分)我國的古典詩詞，不僅雋永典雅，而且寓意深遠(yuǎn)，常包含一定的生物科學(xué)道理。試分析下列詩句：(1)“日出山花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！贝禾旖兙G的原因是。 (2)“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！庇绊懮剿绿一ㄍ黹_的主要因素是。38(5分)(1)呼吸作用釋放的能量用于各項生

12、命活動，如細(xì)胞分裂、和有機物的運輸?shù)龋唬?）在水澇地中，植物受危害的原因是根的作用受到抑制。在鹽堿地中不利植物生長，原因是。新鮮果蔬在自然狀態(tài)下貯藏久了要空心，這是因為，所以，新鮮果蔬常要貯藏。39(1分)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)用“汽水”澆灌植物能促進(jìn)植物生長，原因是“汽水”能加強。40(5分)右圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答： (1)寫出圖中序號所示結(jié)構(gòu)名稱： (2)葉片進(jìn)行光合作用時，所需二氧化碳從處進(jìn)入葉內(nèi)，所需水分通過圖中所示部分運輸而來。 (3)葉片正面比背面顏色深，主要是因為圖中所示部分含有較多的。41今有一實驗, 步驟如下: (每空1分，共分)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜. 用黑紙把一片

13、葉的部分從正面和背面蓋住, 然后移到陽光下, 照射3至4小時.剪下遮光的葉片, 去掉黑紙.將葉片放在盛有酒精的小燒杯中, 再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱, 葉片逐漸由_色變成_色.取出葉片, 用清水漂洗干凈. 然后放在培養(yǎng)皿里, 向葉片滴加碘液.稍停片刻,用清水沖洗掉碘液. 這時可以看到：沒有遮光的部分變成_.(1)步驟的作用:_(2)這個實驗說了:_。42（每空1分，共5分）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)(shngchn)中，在保證水、肥等得條件下，要讓農(nóng)作物最大限度地利用太陽光能，提高單位面積地產(chǎn)量。下圖（一）示葉片在陽光下進(jìn)行的一些生理活動；圖（二）示葉面積指數(shù)與農(nóng)作物光合作用和呼吸作用兩生理過程的關(guān)系(葉單位指數(shù)是

14、指單位面積上植物的總?cè)~面積；葉面積指數(shù)越大，葉片交錯重疊(chngdi)程度越大)。請據(jù)圖回答下列(xili)問題：若A表示二氧化碳，則C表示，此時，物質(zhì)B是通過運輸?shù)狡渌鞴俚模蝗鬋表示水蒸氣，此時圖（一）表示葉片正進(jìn)行。葉面積指數(shù)為時，對農(nóng)作物的增產(chǎn)最有利。通過對圖（二）曲線的分析，你得出的結(jié)論是。43(9分)下圖是某種樹葉的外形圖，圖中、分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請據(jù)圖回答下列問題：(1)若此圖為光合作用示意圖，則、分別是：(2)若此圖為呼吸作用示意圖，則、分別是：(3)若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字所指物質(zhì)是。(4)以上三種生理活動，綠色植物在白天進(jìn)行的有種，夜晚

15、進(jìn)行的有種。44.（7分）請根據(jù)植物學(xué)的相關(guān)知識，回答下列問題：（1）藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物與種子植物的主要區(qū)別是；銀杏與杏樹的主要區(qū)別是。（2）被子植物是植物界最高等的類群，具有六大器官。但它們不是各自孤立的，從結(jié)構(gòu)上看，依賴于細(xì)胞間的_和由輸導(dǎo)組織參與構(gòu)成的_，使植物體成為一個統(tǒng)一的整體。（3）右圖示A、B兩種植物的在一定光照強度范圍內(nèi)二氧化碳吸收量的變化曲線。如果遇到長期陰雨的天氣，生長受到顯著影響的植物是_ 。植物在a點可以進(jìn)行的生理活動有。如果白天光照強度長期維持在b點，該植物能不能正常生長? _。45.關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)中的困惑，讓農(nóng)民增產(chǎn)增收，是我們應(yīng)盡的義務(wù)。

16、請你幫助農(nóng)民解決下列各問題：（5分）（1）玉米開花時如遇到連陰雨，為提高產(chǎn)量，應(yīng)采取的措施是：_。（2）種植農(nóng)作物時，為讓陽光盡量多地照射到農(nóng)作物，利于提高產(chǎn)量，應(yīng)該_。（3）移栽農(nóng)作物幼苗時往往會出現(xiàn)萎蔫(winin)現(xiàn)象，為提高成活率，應(yīng)該_。46(5分)根據(jù)下面的資料，請運用(ynyng)所學(xué)的知識分析：十七世紀(jì)，比利時科學(xué)家海爾蒙特做了一個(y )實驗。他把一棵25千克的柳樹種在裝有90千克泥土的桶里，只澆雨水。5年后，柳樹長到85千克，而泥土的重量只少了不到100克。由于水是加到桶里的惟一物質(zhì)，所以，海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長的物質(zhì)是水。 (1)該實驗中泥土的重量減少了，這主要是由于 (

17、2)海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長的物質(zhì)是水，你認(rèn)為影響柳樹生長的外界因素還有哪些? 。 (3)柳樹吸收的水分中，一部分作為合成有機物，而絕大部分則通過散失到空氣中。水分散失到空氣中對植物體本身的意義是。47試一試，你能運用光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等植物生理作用的原理解答實際問題嗎？(4分)如移栽植物時，常在陰天或傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是降低植物的 _ ；同時，植株根部總是帶土移栽，這主要是為了保護(hù)根毛，保證移栽后植株對_和無機鹽的正常吸收，防止移栽后植物萎蔫；大棚內(nèi)栽種作物，在增加光照的同時，增加二氧化碳濃度，其目的是提高植物的_ ，促進(jìn)有機物的合成；農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時，植物受害的原

18、因是根的_受到抑制。因而栽種植物時要及時疏松土壤和防澇排澇。48某小組在“探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計如下實驗方案：（6分）甲組乙組環(huán)境條件陰暗、低溫光照充足、適宜溫度實驗材料同樣多株韭苗同樣多株蒜苗處理方法將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時間（1）全班同學(xué)們討論后認(rèn)為：按上述實驗方案進(jìn)行實驗，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究，因為該實驗方案中變量有_個。（2）請根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫出你的實驗方案：環(huán)境條件的設(shè)計：甲組_ ，乙組_。實驗材料選擇：_。（3）請寫出支持假設(shè)的實驗結(jié)果預(yù)期：甲組植

19、株_ ，乙組植株_。49(4分)下面式子表示綠色植物光和所用的過程，根據(jù)光合作用的有關(guān)知識回答下列問題：上面式子中 a表示，b表示。綠色植物在黑暗處不能進(jìn)行(jnxng)光合作用，說明是光合作用不可缺少的條件。為了充分利用光照，提高(t go)農(nóng)作物產(chǎn)量，種植農(nóng)作物時可以采取的措施是。50.材料(cilio)分析（4分）下面是植物呼吸時放出二氧化碳的實驗，請回答有關(guān)問題：把萌發(fā)的小麥種子包入紗布袋中，用線扎緊袋口，紗布袋掛在盛有澄清石灰水的廣口瓶內(nèi)，紗布袋不能碰到石灰水，塞上瓶塞，把瓶移到溫暖處，12后觀察石灰水的變化，如果石灰水變混濁了，證明種。子呼吸產(chǎn)生了二氧化碳。請你思考一下，這個實驗是否一定要在黑暗的環(huán)境中完成？。你認(rèn)為用這個實驗?zāi)茏C明“植物呼吸時放出二氧化碳”這個假設(shè)嗎？若不能，說明原因。答案與提示一、選擇題（每小題2分，共72分）題號12345678910答案題號11121314151617181920答案題號21222324252627282930答案題號313233343536答案二、簡答題（共67分）37 (1)水溫升高，藻類植物大量繁殖(2)溫度38 (1)無機鹽的吸收（2）呼吸土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度呼吸作用消耗有機物低溫39光合作用