人文校園桂來紅

1、注重校園人文教育 提升師生人文素養(yǎng) 桂來紅人是教育的起點(diǎn)，也是教育的終點(diǎn)，點(diǎn)化和潤澤生命是教育的核心，也是教育的本源。教育只有具備了人文精神才是和諧的教育,才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,才能全面提升人的素質(zhì)，學(xué)校教育應(yīng)在實(shí)現(xiàn)和諧教育的目標(biāo)過程中培養(yǎng)人文精神和人文素養(yǎng)。一、著力加強(qiáng)校園人文環(huán)境建設(shè)，為提升人文素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)優(yōu)良的人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè),是培育和提升學(xué)生人文素養(yǎng)的有效途徑和方法。人文環(huán)境是一個(gè)多元的校園環(huán)境,和諧的校園環(huán)境,有序的校園環(huán)境，學(xué)校師生和諧相處。因此,我們不妨這樣認(rèn)為,人文環(huán)境指的是帶有“人”作用的、給人以影響和熏陶的環(huán)境。因此,學(xué)校教育中,我們必須重視校園人文環(huán)境的建設(shè)優(yōu)化。1、重視

2、校園人文景觀建設(shè),充分發(fā)揮教育育人作用學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施，是校園精神文明建設(shè)的物質(zhì)載體，它以其特有的風(fēng)格和精神內(nèi)涵，影響著師生的觀念、行為，對(duì)于良好校園精神的塑造有著重要的作用。我們學(xué)校把校園環(huán)境建設(shè)作為全面育人的基礎(chǔ)工程，全面規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)，分步實(shí)施，嚴(yán)格管理，充分發(fā)揮其育人的功能。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，精心構(gòu)建了教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、藝術(shù)區(qū)，科教區(qū)，其建筑與布局體現(xiàn)藝術(shù)性，講究高低有別，錯(cuò)落有致，造型新穎，協(xié)調(diào)典雅。風(fēng)格獨(dú)特、外形美觀、功能齊全的教學(xué)樓、科學(xué)樓、藝教樓、綜合樓別致地矗立在綠影掩映的校園內(nèi)，各種專用室內(nèi)設(shè)備齊全，布設(shè)美觀，富有兒童情趣，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。環(huán)形塑膠跑道、網(wǎng)球

3、場和其它體育設(shè)施有序地鑲嵌于綠茵如畫的校園內(nèi)。整個(gè)校園布局和諧，渾然一體，給人以舒適悅目之感，體現(xiàn)了整體的藝術(shù)美感。2、努力營造整潔文明校園環(huán)境，積極培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)教育是生命活動(dòng)的需要。也就是說，學(xué)生學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，也不只是訓(xùn)練能力，更重要的是要豐富心靈、完善人格，因此學(xué)校教育更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，張揚(yáng)學(xué)生的人文精神，以期使人能洞察人生、完善心智、凈化靈魂、提高品位。一是堅(jiān)持不懈地抓“日常行為訓(xùn)練”。開展 “禮儀常規(guī)教育”等使良好的道德行為準(zhǔn)則內(nèi)化為學(xué)生的文明素質(zhì)，從而形成良好的校風(fēng)。二是學(xué)校積極開展各種校園活動(dòng)，與此同時(shí)，為讓校園成為一本活的教科書，我們發(fā)動(dòng)師生養(yǎng)花種草、植樹，鼓勵(lì)

4、師生用自己的雙手和汗水澆灌美麗的校園。學(xué)校種植了幾十種不同種類的植物，利用這些植物進(jìn)行教育活動(dòng)，使校園變成了一本活的植物教材。三是學(xué)校劃分了衛(wèi)生責(zé)任區(qū)和綠化管護(hù)帶，堅(jiān)持衛(wèi)生督導(dǎo)和責(zé)任包干制，每天由學(xué)生打掃校園環(huán)境，小衛(wèi)生員檢查評(píng)比。同時(shí)成立環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)組和環(huán)保小隊(duì)，開展環(huán)境保護(hù)和教育工作3、積極構(gòu)建和諧校園環(huán)境，打造濃厚的人文教育氛圍一是學(xué)校以愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，要求廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想和正確的教育觀、學(xué)生觀，要像關(guān)愛自己孩子一樣關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生；二是每位學(xué)生要從身邊小事做起，上課認(rèn)真聽講，見到老師要行禮或主動(dòng)問好，回答師長問話要起立，給老師

5、提意見態(tài)度要誠懇，做個(gè)“文明禮貌、尊重老師”的好學(xué)生；三是不斷完善三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校注重教師人格魅力、教育教學(xué)行為、行政管理方式以及社區(qū)共建、家庭教育的相互配合對(duì)學(xué)生的成長形成全方位的良性氛圍；四是學(xué)校積極開展各種有意義的教職工活動(dòng)，為廣大教職工營造一個(gè)輕松舒適的工作、生活環(huán)境；五是學(xué)校還經(jīng)常積極爭取當(dāng)?shù)攸h委、政府與相關(guān)部門的支持，持續(xù)開展校園周邊環(huán)境治理專項(xiàng)整治工作，建設(shè)和諧的校園環(huán)境。二、努力構(gòu)建和諧特色校園文化，提升學(xué)校人文素養(yǎng)水平人文教育的實(shí)際上是一種人性教育，它以探求真理、完善人格為宗旨，思索與探討人類幾千年積累下來的文化遺產(chǎn)，獲得心性的純潔與智慧的高揚(yáng)，進(jìn)而搶占制高點(diǎn)，完成對(duì)

6、經(jīng)典文化、不朽文明的傳承和再造。1、廣泛開展系列主題教育活動(dòng)，注重實(shí)踐啟迪，努力提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)充分利用好重大節(jié)慶日或傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)、開展豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)，開展主題鮮明，寓教于樂的活動(dòng)。堅(jiān)持每周一次的升國旗儀式，發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、內(nèi)容生動(dòng)具體的國旗下講話。2、學(xué)校遵循“健康第一”的教育理念，深入開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，提高學(xué)生的身體素養(yǎng)幾年來，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見，落實(shí)學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例，深入開展“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”的陽光體育活動(dòng)，充分保證校園1小時(shí)體育活動(dòng)的開展，學(xué)校每年都舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，不斷加強(qiáng)青少年體育俱樂部建設(shè)，不斷豐富學(xué)生課外體育活動(dòng)的形式和內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生快樂成長。4、堅(jiān)持以“科技育人、科技興?！睘樽谥技訌?qiáng)科技教育，提高學(xué)生的科學(xué)