202_年12月二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、2022年12月二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)光陰如梭，匆匆忙忙的一學(xué)期又完畢了，經(jīng)過一學(xué)期的教與學(xué)中，伴隨著有成功也有失敗，在繁忙中有收獲，圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受匯報(bào)隨著課程改革的不斷深化，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也更關(guān)注學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變以及情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。怎樣創(chuàng)設(shè)富有活力和活力的課堂氣氛，使學(xué)生樂意工有的精力投入到現(xiàn)實(shí)的探究性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去呢？我在實(shí)際課堂中是這樣做的。一、提供生活化的數(shù)學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生樂學(xué)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)要嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生已有的經(jīng)歷和知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，與學(xué)生生活環(huán)境，知識背景親密相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在

2、觀察、操作、猜想、交流、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生形成與開展的過程，獲得積極的情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)的力量，同時(shí)，掌握必要的根底知識與根本技能。二、組織富有探究性的理論活動(dòng)使學(xué)生愿學(xué)。動(dòng)手理論，自主探究與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的，積極主動(dòng)的和富有挑戰(zhàn)性的過程。因此，在課堂中我盡量讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。三、創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的問題情境誘導(dǎo)學(xué)生好學(xué)。數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想和語言是現(xiàn)代文明的重要組織局部。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我們應(yīng)充分發(fā)揮數(shù)學(xué)的形象性、興趣性、藝術(shù)性、積極創(chuàng)設(shè)問題情境，渲染氣氛，誘發(fā)學(xué)生的積極情感和強(qiáng)烈的求知欲望、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自主探究。四、在評價(jià)的鼓勵(lì)中使誘導(dǎo)學(xué)生想學(xué)。評價(jià)的目的是為了促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面開展，應(yīng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和老師的教學(xué)活動(dòng)提供自主的空間，評價(jià)具有鼓勵(lì)、調(diào)控、導(dǎo)向功能，但不恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)也會(huì)抑制誤導(dǎo)的不良作用。因此，一種恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)策略對引導(dǎo)學(xué)生的情意開展至關(guān)重要。新課程中老師的角色地位不斷變換，經(jīng)歷了“主宰者-主導(dǎo)者-平等中的首席”的變遷過程，新課堂中，師生的精神上，人格上是平等的?？傊?，在實(shí)際教學(xué)中，追求的是激活學(xué)生的思維，追求的是思維過程，我