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1、小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記范文節(jié)選 已到了一天的末尾,今日肯定有不少的收獲吧,因此我們要寫好日記了。日記怎么寫才合適呢?以下是我為大家整理的學(xué)校六班級(jí)數(shù)學(xué)日記范文節(jié)選,僅供參考,盼望能夠關(guān)心到大家。 學(xué)校六班級(jí)數(shù)學(xué)日記范文節(jié)選1 今日中午,我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出個(gè)所以然,這道題是這樣的: 有一個(gè)長(zhǎng)方體,正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米,并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。 我見了,心想:這道題還真是難啊!已知的只有兩個(gè)面面積的積,要求體積還必需知道長(zhǎng)、寬、高,而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎么入手啊! 正值我急得抓耳撓腮之際,我媽媽的一個(gè)同事來了。

2、他先教我用方程的思路去解,可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟識(shí)。于是,他又教我另一種方法:先列出數(shù),再逐一排解。我們先按題目要求列出了很多數(shù)字,如:3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù),接著我們開頭排解,然后我們發(fā)覺只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí),我想:這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面,上面公用的棱長(zhǎng);一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面,上面除以上一條外另一條 棱長(zhǎng)(且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù))之和。于是,我開頭分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。 最終,我得到了結(jié)果,為374立方厘米。我的算式是:209=1119 19=2+17 11217=374(立方厘米) 后來,我又用我本學(xué)期學(xué)過的學(xué)問:分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題,結(jié)果一模一樣。 解出這道

3、題后,我心里比誰都興奮。我還明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)布滿了神秘,等待著我們?nèi)ヌ角蟆?學(xué)校六班級(jí)數(shù)學(xué)日記范文節(jié)選2 星期天,我和揚(yáng)文一起玩了24點(diǎn)嬉戲。嬉戲規(guī)章很簡(jiǎn)潔:每人分別抽四張牌,然后用“+ 、-、”這幾種計(jì)算方法最終得數(shù)肯定要得24,就行了。 嬉戲開頭了,我們各抽了四張牌。唉!我的牌怎么這么糟呀!你看,四張都是A。這時(shí),只聽揚(yáng)文說:“我可以了,你看,5+5=10,102=20,20+4=24?!钡谝惠啠逸斄?。但我并沒有灰心喪氣,由于后面還有機(jī)會(huì),我肯定要把握機(jī)會(huì),好好贏一把。我又抽了四張牌“6、5、8、3”。我感動(dòng)得立刻脫口而出:“6-5=1,83=24,241=24?,F(xiàn)在是1比1平了?!?/p>

4、 揚(yáng)文說:“有什么的,我肯定會(huì)在下一回合賽過你的?!钡谌睾系搅耍矣殖榱怂膹埮啤?0、9、6、10”。我一看傻眼了。突然,只聽揚(yáng)文大聲地喊道:“64=24,24+1-1=24。2 比1我贏了?!蔽铱粗堑靡獾臉幼?,無計(jì)可施。 雖然這次嬉戲我輸了,但是我覺得24點(diǎn)真好玩,同時(shí)也感到數(shù)學(xué)真的很奇異。我今后肯定要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),敏捷運(yùn)用“+、-、”的混合運(yùn)算,在下一次的24點(diǎn)嬉戲中,肯定要用得得心應(yīng)手,當(dāng)個(gè)高手。 學(xué)校六班級(jí)數(shù)學(xué)日記范文節(jié)選3 生活中處處離不開數(shù)學(xué)! 今日,我在家里做了一個(gè)事情,就是量一元硬幣。 工具是:一套尺子,一個(gè)一元硬幣,一只彩筆。 先用彩筆畫出一元硬幣的直徑,它的直徑是2.

5、5厘米,要想算出圓的周長(zhǎng),再用2.5乘3.14等于7.85厘米假如知道圓的半徑,在求圓的周長(zhǎng),應(yīng)是:圓的半徑乘3.14乘2。 我還知道:連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段,叫做直徑,一般用字母R來表示。通過圓心并且兩端都在圓心的線段,叫做半徑,一般用字母D來表示。圓心打算圓的位置,半徑打算圓的大校 今日,我在家里沒事干,就找到了一個(gè)以前四驅(qū)車的輪子。我就開頭測(cè)量它的周長(zhǎng)。找不著圓點(diǎn)是一個(gè)難事,于是我借用個(gè)課堂上的幾個(gè)方法,由于這個(gè)輪子是安到這里的,所以很不好測(cè)量,最終我還是根據(jù)車輪的大小在紙上畫出了一個(gè)圓。 測(cè)出了直徑。3、142、5=7、85(厘米). 這可真是一次好玩的測(cè)量啊! 學(xué)校六班級(jí)數(shù)學(xué)日

6、記范文節(jié)選4 離放假已經(jīng)有一段時(shí)間了。有一天,媽媽對(duì)我說:“正好我這兩天有空,咱們?nèi)ケ本┺D(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧?!庇谑俏覀兙蛣?dòng)身了。到了北京,處處都是人,有的人在表演龍舞,慶祝奧運(yùn)會(huì)。 有的人還在賣一些福娃小飾品。我們哪里喧鬧就往哪鉆,卻把找旅館的事遺忘了。轉(zhuǎn)瞬間天就黑了,媽媽突然想起找旅館這件事。她對(duì)我說:“方正,你只顧著看喧鬧,還沒有找旅館住宿呢!” 我說:“哦,我也忘了,咱們快走吧!”可是我們找了半天,也沒有找到一個(gè)合適的旅館。路過一家商店,我們湊過去問商店的服務(wù)員:“這四周有沒有人少的旅館呀?”服務(wù)員說:“哦,你們要找旅館。沿著這條建設(shè)大街,往前走,有一所和平旅館,人挺少的,我剛從哪里路過,不過,建設(shè)

7、大街的旅館許多,你們可不要找錯(cuò)了。”“那您知道那家旅館的門牌號(hào)碼嗎?” 我焦急地說?!拔抑恢篮推铰灭^的門牌號(hào)是一個(gè)兩位數(shù),兩個(gè)數(shù)字的和是6,這兩個(gè)數(shù)字的積是這兩個(gè)數(shù)字相除所得的商的9倍?!蔽蚁肓讼?,對(duì)阿姨說:“感謝!”就拉著媽媽去找和平旅館了。你知道我是怎么算出來的嗎?首先我是想,兩個(gè)數(shù)字的和是6的數(shù)字有這些:1和5,2和4,3和3,6和0。首先來看1和5,15=5,51=5,所以這不符合條件。然后再看2和4,24=8,42=2,也不符合條件。接著看3和3,33=9,33=1,符合條件。最終看6和0,06=0,60不成立,也不符合條件。答案只有3和3。門牌號(hào)碼當(dāng)然就是33了。我們很快就找到了

8、和平旅館,在那里度過了一個(gè)甜美的夜晚。 學(xué)校六班級(jí)數(shù)學(xué)日記范文節(jié)選5 9月8日星期二晴。 在日常生活中,做每件事情都離不開數(shù)學(xué),可見數(shù)學(xué)與我們的關(guān)系是多么的親密呀。 暑假里我跟爸媽到表姐家玩,路上口渴了,爸爸只好到四周雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有個(gè)規(guī)定:買3瓶礦泉水可以換一瓶礦泉水,一瓶礦泉水賣價(jià)1元錢,爸爸見了掏出10元錢給雜貨店老板,說:“老板買10瓶水”,水拿到了,我如饑似渴的喝了起來,一會(huì)兒就喝掉了二瓶。還沒等我回過神,已經(jīng)有好幾個(gè)空瓶了。爸爸問我:“靈靈,我們用10元錢能換多少瓶礦泉水?”我想:10瓶水喝完,拿9個(gè)空瓶子換了3瓶礦泉水,3個(gè)空瓶又換了1瓶礦泉水還剩下兩個(gè)空瓶子。我興奮地

9、對(duì)爸爸說:“爸爸,我算出來了,是14瓶礦泉水,還余下2個(gè)空瓶子?!卑职中α?,說:“你再想一想!”我若有所思:“我們可以再向雜貨店老板借一個(gè)空瓶子,喝完后再把空瓶還給老板,噢!我們可以喝15瓶礦泉水?!卑职贮c(diǎn)頭贊揚(yáng)。 數(shù)學(xué)就是要敏捷運(yùn)用,理論聯(lián)系實(shí)際,只有把握了數(shù)學(xué)學(xué)問,才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們。所以我們要學(xué)好數(shù)學(xué),讓數(shù)學(xué)成為我們學(xué)習(xí)生活中的好幫手。 學(xué)校六班級(jí)數(shù)學(xué)日記范文節(jié)選6 今日中午,為了能把筷子體積測(cè)得更精確,我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個(gè)瘦長(zhǎng)的量筒,刻度單位更小,每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí),我好像感覺到了成功在向我招手,真可謂萬事具備,只差動(dòng)手試驗(yàn)了。 首先,我用鉛筆在一次性筷子上劃了一

10、道分界線,將筷子平均分成兩段,并用水浸泡,以免筷子在測(cè)定過程中洗水。隨后,將筷子插入量筒中,并用滴管將水滴入量筒中,讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上,登記量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后,將筷子從量筒內(nèi)取出,再登記量筒內(nèi)的水位刻度(34.5毫升),前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積,即3.5立方厘米。用同樣的方法,我又測(cè)量了筷子另一部分的體積是5立方厘米,兩次測(cè)定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當(dāng)我得到這個(gè)結(jié)果時(shí),我興奮地叫了,此時(shí)的我是多么驕傲、多么傲慢啊! 接著,我又按每人一天使用3雙計(jì)算出了我們學(xué)校(1500人)及全國(guó)(12億)一年消耗的一次性筷子量,分別是13.96立方米和11169

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