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1、青島版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元測(cè)試題一、填空1.我們學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)方法是指:搜集整理,制作,繪制2.常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖有統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)圖3.要表示數(shù)量的多少需要畫統(tǒng)計(jì)圖,要表示數(shù)量的增減變化情況需要畫統(tǒng)計(jì)圖,要表示各局部數(shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系需要畫統(tǒng)計(jì)圖4.下列圖是 統(tǒng)計(jì)圖,其中表示鴨的只數(shù)的扇形的圓心角是 度5. 紅紅小學(xué)六年級(jí)共有學(xué)生200人,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖請(qǐng)計(jì)算出:表示不及格的扇形的圓心角的度數(shù)是_度得優(yōu)和良的同學(xué)共有_人年級(jí)體育統(tǒng)計(jì)圖6.某醫(yī)院病房護(hù)士要統(tǒng)計(jì)一病人一晝夜身體體溫情況,應(yīng)選用 統(tǒng)計(jì)圖7. 下面是雞蛋各局部質(zhì)量統(tǒng)計(jì)圖。從圖中我們可以看出:一個(gè)雞蛋中蛋殼的質(zhì)量約占 ,蛋黃的質(zhì)量約占 。如
2、果一個(gè)雞蛋重80克,那么這個(gè)雞蛋中的蛋白重 克。 7題圖 9題圖8.下面數(shù)據(jù)分別用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示比擬適宜?A.人離不開(kāi)水,成年人每天體內(nèi)47%的水靠喝水獲得,39%來(lái)自食物含的水,14%來(lái)自體內(nèi)氧化時(shí)釋放出來(lái)的水。 B.某校五年級(jí)學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表如下??措娨暣蚯蚵?tīng)音樂(lè)看小說(shuō)其他人數(shù)8068745623C.小強(qiáng)從一年級(jí)到五年級(jí)每年體檢的身高記錄如下。年級(jí)一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)身高/cm125129135140150153 A用( )統(tǒng)計(jì)圖 B用( )統(tǒng)計(jì)圖 C用( )統(tǒng)計(jì)圖9.看圖:中國(guó)人口約占世界人口的 %。全世界有60億人口,中國(guó)約有 億人口。二、按要求完成下面各題。
3、1.下表是小麗一家三口一天各類食物的攝入量。種類攝入量/克占總攝入量的百分比油脂類50奶類和豆類450魚、禽、肉、蛋等類600蔬菜和水果900谷類1800 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖完成表格。2.下列圖是某學(xué)校教師喜歡看的電視節(jié)目統(tǒng)計(jì)圖。喜歡?走進(jìn)科學(xué)?的老師占全體老師人數(shù)的 %。喜歡 節(jié)目和 節(jié)目的人數(shù)差不多。喜歡 節(jié)目的人數(shù)最少。如果該學(xué)校有150名老師,那么喜歡新聞聯(lián)播的老師有 。 2題圖 3題圖3.上圖是聰聰家十月份生活支出情況統(tǒng)計(jì)圖。這是( )統(tǒng)計(jì)圖,從圖中你知道了什么?如果聰聰家這個(gè)月的支出是1600元,請(qǐng)你分別計(jì)算出各項(xiàng)支出的錢數(shù)。你還能提出什么問(wèn)題?4.下面是林場(chǎng)育苗基地樹(shù)苗情況統(tǒng)計(jì)圖。柳樹(shù)有3500棵,這些樹(shù)苗的總數(shù)是多少棵?松樹(shù)和柏樹(shù)分別有多少棵?楊樹(shù)比槐樹(shù)多百分之幾?5. 育才小學(xué)五年級(jí)男女生人數(shù)如下表:根據(jù)表中的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)圖6.育紅小學(xué)1997年植樹(shù)情況統(tǒng)計(jì)圖如下:根據(jù)上圖解答下面的問(wèn)題:1植樹(shù)最多的與最小的年級(jí)相差多少棵?2六年級(jí)植樹(shù)棵數(shù)占全校植樹(shù)總數(shù)的百分之幾?7.地壇公園今年春季植樹(shù)情況如下:種柳樹(shù)400棵,楊樹(shù)300棵,松樹(shù)300棵,先算出三種樹(shù)各占總棵數(shù)的百分之幾,再制成扇形統(tǒng)計(jì)圖8. 下面是鼓樓前水果店運(yùn)進(jìn)蘋果、梨、香蕉三種水果數(shù)量的扇形統(tǒng)計(jì)圖這三種水果共運(yùn)進(jìn)4000千克, 根據(jù)下列圖分別算出三種水果的重量 三. 智慧屋。如圖,陰影局部的面積
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