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1、走一步，再走一步莫頓亨特1、練習(xí)默讀，能復(fù)述故事情節(jié)，理解課文內(nèi)容。2、品味課文中的心理描寫，把握人物心路歷程。3、聯(lián)系生活實(shí)際，感悟作者歸結(jié)的人生經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：字詞積累 灼（zhu） 怦（png) 暈眩( xun) 抽噎（y） 恍惚（hung h） 小心翼翼(y)灼：燒，燙 眩：眼睛昏花 恍惚：神志不清，精神不集中小心翼翼：謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。賞讀課文，識(shí)大意默讀課文，整體感知，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。要求：1、眼到、心到、快速（每分鐘不少于500字）2、不動(dòng)筆墨不讀書（圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵語(yǔ)句）3、找出與“記敘文六要素”相應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)而復(fù)述課文。品讀課文，悟感受1、找出遇險(xiǎn)脫險(xiǎn)過程中你認(rèn)為精彩的

2、語(yǔ)句(如心理描寫、環(huán)境描寫、動(dòng)作描寫等），說(shuō)說(shuō)理由。2、你有過類似的經(jīng)歷嗎？是怎樣克服的？文中“爸爸”幫我脫險(xiǎn)的做法對(duì)你有什么啟示？研讀課文，學(xué)寫法心理描寫的描寫對(duì)象“無(wú)影無(wú)蹤”，本文作者對(duì)于自己遇險(xiǎn)脫險(xiǎn)這個(gè)過程的心理描寫，卻做到了真實(shí)可感。重讀相關(guān)段落，學(xué)寫一個(gè)心理描寫的片段。200字左右。提示：1、綜合運(yùn)用直接描寫和間接描寫。2、選擇自己熟悉的寫作素材，最好是親身經(jīng)歷過的心理歷程。走一步,再走一步 吳強(qiáng)（一）溪流再走一步是江河,江河再走一步是海洋.走一步,再走一步,天地就將不一樣；（二）深秋走一步是寒冬,寒冬再走一步就是春天.挫折走一步或許還是失敗,失敗再走一步可能就是成功；（三）咫尺天涯路,第一步往往很難邁出.于是就沒了下一步,于是就沒了路（四）路盡天絕處,不妨嘗試再走一步.萬(wàn)水千山,只源于最初的那一步. 作業(yè)1

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