高考沖刺文科生復(fù)習(xí)備考全攻略數(shù)學(xué)

1、5/52019年高考沖刺文科生復(fù)習(xí)備考全攻略數(shù)學(xué)關(guān)于數(shù)學(xué)：1、牢記知識(shí)點(diǎn)：數(shù)學(xué) ,雖然是理科 ,但也要融入一些文科的學(xué)習(xí)方法。比方說(shuō) ,對(duì)于一些根底知識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn) ,甚至這個(gè)知識(shí)點(diǎn)常出現(xiàn)的一些題型 ,我們都可以把它記下來(lái) ,這些根底和知識(shí)點(diǎn)我們必須記下來(lái) ,是我們做題的根據(jù)。2、吃透書(shū)本：數(shù)學(xué)書(shū)也是非常重要的 ,一個(gè)是所有的根底知識(shí)點(diǎn) ,還有一個(gè)是例題、方法 ,可以運(yùn)用到我們的考試或者平時(shí)的練習(xí)中 ,另外有一些拓展題 ,比方說(shuō)數(shù)列 ,還有平時(shí)沒(méi)有注意到的小細(xì)節(jié)也可能成為最后一題的來(lái)源 ,有一些高考題都可以在書(shū)上就是找到原本的根據(jù)。3、做題在精不在多：通常做題 ,買(mǎi)了挺多本 ,但最后都是

2、做了一點(diǎn)點(diǎn) ,后面就沒(méi)有堅(jiān)持 ,所以 ,建議大家能盡力而為 ,認(rèn)準(zhǔn)一本或兩本 ,把這一本都弄懂了 ,而不要一段時(shí)間比擬閑就做 ,一段時(shí)間沒(méi)空了就不做。因?yàn)槊恳槐緯?shū)的知識(shí)體系 ,都是有聯(lián)系的、固定的 ,你把這一本書(shū)掌握好了 ,其實(shí)就挺夠用的了。這個(gè)是我們?cè)谄綍r(shí) ,還在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候 ,建議大家這樣做。最后復(fù)習(xí)階段 ,就是所有的知識(shí)根本上都已經(jīng)比擬熟練了 ,要練習(xí)的時(shí)候 ,可以用套卷和具體專(zhuān)項(xiàng)相結(jié)合的形式 ,一周一到兩套 ,也不要太多 ,然后每做一張考卷要分析一下 ,自己哪里錯(cuò)了 ,哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)弄通 ,或者哪一個(gè)類(lèi)型比擬薄弱 ,再根據(jù)這個(gè)去選擇相應(yīng)的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。4、錯(cuò)題分析很重要：平時(shí)做題也不

3、用一味地追求做特別多的題 ,或者刷題 ,把老師上課的筆記、做過(guò)的題目、做過(guò)的練習(xí)試卷都能夠掌握好 ,然后對(duì)錯(cuò)題都有所反思 ,其實(shí)我覺(jué)得就可以了 ,一道錯(cuò)題你可以把它聯(lián)系一下自己以前所學(xué)的知識(shí)點(diǎn) ,或者是聯(lián)系下其他的題目 ,或者是自己可以開(kāi)動(dòng)腦筋 ,看看這個(gè)題目還能怎么變得更難?這樣的話(huà)就可以事半功倍。比方說(shuō) ,我分析錯(cuò)題的時(shí)候 ,把自己卡殼的那個(gè)點(diǎn)找出來(lái) ,看看我為什么卡在這個(gè)點(diǎn) ,題目有哪些蛛絲馬跡可以引導(dǎo)我能想到這個(gè)點(diǎn) ,然后我會(huì)把整個(gè)思路再梳理一遍 ,看看能不能從他的設(shè)問(wèn)和他的條件 ,雙向推 ,就是從條件可以推一步 ,從設(shè)問(wèn)推一步 ,然而進(jìn)行交匯而解題。我們平時(shí)做題的時(shí)候 ,如果思維卡殼

4、了 ,就可以把題目中的每一個(gè)條件都圈出來(lái) ,不是每句話(huà) ,是每個(gè)條件 ,一句話(huà)里面可能有兩個(gè)或三個(gè)條件 ,我們看一看現(xiàn)有的解題過(guò)程中 ,有哪一個(gè)條件是沒(méi)有被用到的 ,然后以你這個(gè)條件為基點(diǎn)進(jìn)行思維的拓展 ,不斷聯(lián)系 ,比方說(shuō)這個(gè)條件是現(xiàn)有的 ,這個(gè)我在過(guò)程里面怎么樣運(yùn)用 ,或者說(shuō)這個(gè)結(jié)論啟示我怎么做 ,這樣我們就有可能突破思維的一個(gè)障礙。5、錯(cuò)題本：我會(huì)在每一本練習(xí)冊(cè)上都標(biāo)注出自己的錯(cuò)題 ,然后每次復(fù)習(xí)的時(shí)候用不同的顏色而寫(xiě)下自己的感悟 ,或者我把會(huì)做了的折起來(lái) ,將來(lái)復(fù)習(xí)的時(shí)候就可以看 ,起到穩(wěn)固的效果。如果正在進(jìn)行錯(cuò)題整理的同學(xué) ,我建議 ,找一個(gè)活頁(yè)本 ,在每一個(gè)專(zhuān)題 ,比方說(shuō)平面幾何、

5、立體幾何直接貼上標(biāo)簽 ,在做題的時(shí)候 ,把錯(cuò)題歸到每一類(lèi)別上去 ,既可以方便針對(duì)專(zhuān)門(mén)的類(lèi)別進(jìn)行復(fù)習(xí) ,然后找出這個(gè)類(lèi)別的易錯(cuò)點(diǎn)或是自己比擬薄弱的地方 ,并且比擬方便查找 ,形成一個(gè)知識(shí)的體系 ,有條理有邏輯。6、考試時(shí)放平心態(tài)：數(shù)學(xué)考試要放平心態(tài) ,不要對(duì)自己要求過(guò)高 ,有時(shí)候一開(kāi)始會(huì)糾結(jié)最后一題怎么做出來(lái) ,反而無(wú)視了前面的根底分的檢查 ,根底丟分 ,而最后一題也沒(méi)做出來(lái)、做全 ,這樣得不償失 ,作為文科生 ,我們的核心利益是全面根底分不丟分 ,最后一題是盡力而為 ,能做多是多少。7、克服粗心：根本上所有同學(xué)們都不可防止的一個(gè)問(wèn)題就是粗心 ,或多或少 ,大家都有粗心的時(shí)候。我以前是特別粗心

6、,數(shù)學(xué)的一些計(jì)算 ,審題都要丟掉十幾分 ,在高三的時(shí)候 ,為防止 ,我一是在做題的時(shí)候把條件圈出來(lái) ,這樣有助于自己的思路 ,并防止自己因?yàn)榭村e(cuò)失分 ,二是改變草稿紙方法 ,以前是比擬亂寫(xiě)亂畫(huà) ,隨心所欲型的 ,后來(lái)我把它分割 ,就是分區(qū)域 ,然后進(jìn)行演算 ,這樣子的話(huà)檢查也比擬方便 ,而且自己寫(xiě)的時(shí)候也比擬工整不容易失分。我記得我媽媽好似拍了幾張我前后草稿紙的比照?qǐng)D ,真的特別神奇 ,就是自從那次影響之后真的就根本上沒(méi)有出粗心過(guò) ,所以我覺(jué)得這個(gè)就是我的草稿紙演算方法 ,大家可以試一試 ,作為一個(gè)參考吧!8、數(shù)學(xué)題型本：我個(gè)人是覺(jué)得題型本沒(méi)有很大的必要 ,因?yàn)槭紫鹊谝稽c(diǎn)是題型都比擬多 ,而且

7、題型很難分類(lèi) ,有時(shí)候你看到是這個(gè)題型 ,但其實(shí)它也包含了另一種 ,而且這樣分的話(huà) ,和錯(cuò)題本的知識(shí)框架為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的可能有些沖突了 ,反而會(huì)造成比擬繁瑣 ,所以我建議在以知識(shí)框架為分類(lèi)的錯(cuò)題本里面 ,可以在自己做題的時(shí)候 ,自己在旁邊總結(jié)一下這道題的題型 ,下次看的時(shí)候就可以?xún)蓚€(gè)一起看 ,效率比擬高 ,而且比擬清晰。9、考試的時(shí)間分配：數(shù)學(xué)考試的時(shí)候我分配時(shí)間是：填空題 ,30分鐘 ,剩下的大題目1小時(shí)15分到20分鐘 ,剩下的10到15分鐘 ,再系統(tǒng)地檢查一遍 ,特別是對(duì)自己卡殼的題目要有一個(gè)時(shí)間限制 ,比方說(shuō)填空題的13、14題 ,如果你想5分鐘還沒(méi)有想出來(lái)的話(huà) ,就可以放棄了。還有這些大

8、題目 ,如果你在一個(gè)地方卡殼 ,想了大概超過(guò)你預(yù)期的時(shí)間 ,你根本上就可以放棄掉 ,然后看看下面的題目。關(guān)于高考前文科復(fù)習(xí)方法：數(shù)學(xué)：1、功在平時(shí) ,復(fù)習(xí)錯(cuò)題。考前的數(shù)學(xué)的 ,因?yàn)閿?shù)學(xué)它是重在平時(shí) ,如復(fù)習(xí)、錯(cuò)題積累 ,及知識(shí)點(diǎn)得記憶都是在平時(shí)。那考前的話(huà) ,我會(huì)建議大家提前兩周左右開(kāi)始復(fù)習(xí) ,我先看一遍書(shū)就是在把知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍 ,把一些例題什么熟記于心 ,然后再?gòu)?fù)習(xí)錯(cuò)題 ,復(fù)習(xí)做題的主要目的就是 ,防止自己犯同樣的錯(cuò)誤 ,或者說(shuō)對(duì)一些易錯(cuò)易混點(diǎn)加強(qiáng)記憶。2、動(dòng)手練題 ,加深印象。因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門(mén)幾天不練習(xí)就會(huì)手生、做題時(shí)思路就會(huì)有點(diǎn)受阻的科目 ,所以建議大家即使是考前比擬緊張的復(fù)習(xí) ,也要你動(dòng)手

9、 ,就是練題型 ,做舊題 ,復(fù)習(xí)以前的錯(cuò)題或者以前的知識(shí)時(shí) ,不是光看 ,只想思路 ,而是應(yīng)該把這道題當(dāng)做全新的一道題 ,重新演算 ,加深印象 ,起到練手作用。3、把握時(shí)間 ,做好套卷?？记白詈米鲆坏絻商滋拙?,一方面是把握一下時(shí)間 ,比方說(shuō)填空題大概分配多少時(shí)間 ,如果到時(shí)間有特別難的題 ,也不要去摳 ,保證自己的整體利益 ,另一方面也是加強(qiáng)練手 ,就是把各種題型 ,再見(jiàn)識(shí)一遍 ,再過(guò)一遍 ,對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)模塊也都有所熟悉。數(shù)學(xué)不能像語(yǔ)文 ,全都做 ,就是全都練手 ,我們要著重攻弱項(xiàng)。所以數(shù)學(xué)的練手不像語(yǔ)文 ,是比擬平均的 ,每一個(gè)工程都要練一下。數(shù)學(xué)如果是強(qiáng)項(xiàng) ,或者說(shuō)自己比擬熟練的

10、知識(shí)點(diǎn)的話(huà) ,就每天做幾題 ,防止手生就可以了 ,而對(duì)于弱項(xiàng)可以放比擬大的精力在上面 ,再著重突破或考前再突擊一下。唐宋或更早之前 ,針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目 ,其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士 ,這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者 ,又稱(chēng)“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋 ,乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了 ,主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn) ,其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席 ,也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代 ,只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教

11、,其身價(jià)不謂顯赫 ,也稱(chēng)得上朝廷要員。至此 ,無(wú)論是“博士“講師 ,還是“教授“助教 ,其今日教師應(yīng)具有的根本概念都具有了。要練說(shuō) ,得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提 ,聽(tīng)得準(zhǔn)確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中 ,注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語(yǔ)言 ,我對(duì)幼兒說(shuō)話(huà) ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚(yáng)有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí) ,就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容 ,抓住教育時(shí)機(jī) ,要求他們專(zhuān)心聽(tīng) ,用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng) ,培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記 ,邊聽(tīng)邊想 ,邊聽(tīng)

12、邊說(shuō)的能力 ,如聽(tīng)詞對(duì)詞 ,聽(tīng)詞句說(shuō)意思 ,聽(tīng)句子辯正誤 ,聽(tīng)故事講述故事 ,聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底 ,聽(tīng)智力故事 ,動(dòng)腦筋 ,出主意 ,聽(tīng)兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑 ,輕松愉快 ,既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力 ,強(qiáng)化了記憶 ,又開(kāi)展了思維 ,為說(shuō)打下了根底。(三)英語(yǔ)重在平時(shí)積累。英語(yǔ)還是平時(shí)的積累比擬重要 ,因?yàn)橄駟卧~詞組 ,或者是一些語(yǔ)法 ,還有包括一些答題的技巧都是平時(shí)積累。考前可以做做題練練手 ,不要手生 ,然后再背一下高考必備詞匯 ,防止一些低級(jí)錯(cuò)誤 ,或者是因?yàn)樵~匯記不起來(lái)而導(dǎo)致了一些失分就可以了。(四)政治歷史平時(shí)記憶 ,考前回憶?？记皬?fù)習(xí)政治歷史 ,重在平時(shí)抽小時(shí)間 ,比方說(shuō)

13、課前課后 ,這些都是你背誦效率比擬高的時(shí)候 ,而且乘老師講的內(nèi)容記憶比擬新鮮的時(shí)候背 ,這樣效率比擬高 ,然后在考前 ,以單元的形式再大體過(guò)一遍 ,把單元的題目或者是框架提煉下來(lái) ,在腦海里回憶 ,碰到比擬卡殼的點(diǎn)再帶回去看 ,或者是覺(jué)得自己以前背過(guò)的有聯(lián)系的地方再回去看一下 ,效率會(huì)比擬高。要練說(shuō) ,得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提 ,聽(tīng)得準(zhǔn)確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中 ,注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語(yǔ)言 ,我對(duì)幼兒說(shuō)話(huà) ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚(yáng)有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí) ,就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些