幼兒園中班音樂活動王老先生有塊地優(yōu)秀教案和教學反思

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持幼兒園中班音樂活動王老先生有塊 地優(yōu)秀教案和教學反思教學活動目標：1、 感受歡快和愉悅的情緒， 學習有表情地演唱歌曲。2、對改編歌詞有興趣?；顒訙蕚洌?、音樂磁帶。2、飼養(yǎng)場（地）背景圖一張，王老先生和小雞圖片個一張?；顒舆^程：出示王老先生圖片， 以故事的形式導入活動。（ 1）出示王老先生圖片，向王老先生問好。教師為小朋友講述王老先生養(yǎng)小動物的故事（教師只自編故事） 。（ 3）練聲： （用歌曲的主旋律以問答的形式模仿小動物的叫聲。 ）如：師：鴨子鴨子怎么叫？幼：嘎嘎嘎嘎嘎。2、欣賞歌曲，感受歡快和愉悅的情緒。欣賞歌曲旋律（ 2 遍

2、） 。- 你聽了以后有什么感覺？ 3、 學習歌詞，并出示相應(yīng)的圖片。（ 1）教師范唱，幼兒欣賞。- 歌曲里唱了什么？ - 王老先生是怎么唱歌的？小雞是怎么唱歌的？ 2）教師小結(jié)，師幼一起念歌詞。3、學唱歌曲：1）教師大聲唱，幼兒小聲跟唱歌曲。（ 2） 鼓勵幼兒用好聽自然的聲音學唱歌曲 （根 據(jù)幼兒學唱的情況有針對地練習） 。（ 3）分角色演唱歌曲。- 教師扮演王老先生，幼兒扮演小雞。 - 個別幼兒扮演王老先生， 其余幼兒扮演小雞。- 師幼一起既扮演王老先生， 又扮演小雞進行演唱。 4、嘗試創(chuàng)編歌詞引導幼兒說王老先生的地里還養(yǎng)著什么小動物。2）引導幼兒把歌詞替換。3）師幼清唱改編后的歌曲。4）完

3、整地演唱創(chuàng)編后的歌曲。教學活動目標：感受歡快和愉悅的情緒， 學習有表情地演唱歌曲。2、對改編歌詞有興趣。活動準備：1、音樂磁帶。2、飼養(yǎng)場（地）背景圖一張，王老先生和小雞圖片個一張?；顒舆^程：出示王老先生圖片， 以故事的形式導入活動。1）出示王老先生圖片，向王老先生問好。教師為小朋友講述王老先生養(yǎng)小動物的故事（教師只自編故事） 。（ 3）練聲： （用歌曲的主旋律以問答的形式模仿小動物的叫聲。 ）如：師：鴨子鴨子怎么叫？2、欣賞歌曲，感受歡快和愉悅的情緒。欣賞歌曲旋律（ 2 遍） 。- 你聽了以后有什么感覺？ 3、 學習歌詞，并出示相應(yīng)的圖片。（ 1）教師范唱，幼兒欣賞。- 歌曲里唱了什么？ -

4、王老先生是怎么唱歌的？小雞是怎么唱歌的？ 2）教師小結(jié)，師幼一起念歌詞。3、學唱歌曲：1）教師大聲唱，幼兒小聲跟唱歌曲。（ 2） 鼓勵幼兒用好聽自然的聲音學唱歌曲 （根 據(jù)幼兒學唱的情況有針對地練習） 。（ 3）分角色演唱歌曲。- 教師扮演王老先生，幼兒扮演小雞。 - 個別幼兒扮演王老先生， 其余幼兒扮演小雞。- 師幼一起既扮演王老先生， 又扮演小雞進行演唱。 4、嘗試創(chuàng)編歌詞引導幼兒說王老先生的地里還養(yǎng)著什么小 動物。（ 2）引導幼兒把歌詞替換。（ 3）師幼清唱改編后的歌曲。（ 4）完整地演唱創(chuàng)編后的歌曲。教學活動目標：感受歡快和愉悅的情緒， 學習有表情地演唱歌曲。2、對改編歌詞有興趣?；顒?/p>

5、準備：1、音樂磁帶。2、飼養(yǎng)場（地）背景圖一張，王老先生和小雞圖片個一張?；顒舆^程：出示王老先生圖片， 以故事的形式導入活動。（ 1）出示王老先生圖片，向王老先生問好。教師為小朋友講述王老先生養(yǎng)小動物的故事（教師只自編故事） 。（ 3）練聲： （用歌曲的主旋律以問答的形式模仿小動物的叫聲。 ）如：師：鴨子鴨子怎么叫？幼：嘎嘎嘎嘎嘎。2、欣賞歌曲，感受歡快和愉悅的情緒。欣賞歌曲旋律（ 2 遍） 。- 你聽了以后有什么感覺？ 3、 學習歌詞，并出示相應(yīng)的圖片。（ 1）教師范唱，幼兒欣賞。- 歌曲里唱了什么？ - 王老先生是怎么唱歌的？小雞是怎么唱歌的？ 2）教師小結(jié)，師幼一起念歌詞。3、學唱歌曲：1）教師大聲唱，幼兒小聲跟唱歌曲。（ 2） 鼓勵幼兒用好聽自然的聲音學唱歌曲 （根 據(jù)幼兒學唱的情況有針對地練習） 。（ 3）分角色演唱歌曲。- 教師扮演王老先生，幼兒扮演小雞。 - 個別幼兒扮演王老先生， 其余幼兒扮演小雞。- 師幼一起既扮演王老先生，