簡單串聯(lián)穩(wěn)壓電路說課

1、8.2簡單串寐德人電路（說落稿）2009耳夕用8. 2簡單串聯(lián)穩(wěn)壓電路一、教材的地位和作用：電子線路課程是作為中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電、電子類專業(yè)的共同開設(shè)的一門重要的專 業(yè)理論基礎(chǔ)課，但它具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，是學(xué)習(xí)一切電氣工程技術(shù)的理論基礎(chǔ)。通過本 課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握電路的基本理論和基本分析方法，并具備必要的實(shí)踐技能，同 時還要為學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課及考取電工、電子初級和中級證打好基礎(chǔ)。本課程在培養(yǎng)學(xué)生 認(rèn)真嚴(yán)肅的科學(xué)作風(fēng)和抽象思維能力、邏輯推理能力、實(shí)驗(yàn)研究能力、分析和解決實(shí)際 問題的能力等方面起著重要作用。實(shí)驗(yàn)課突出基本能力的訓(xùn)練。二、學(xué)生分析：(1)對生活中的豐富的現(xiàn)實(shí)情境具有強(qiáng)烈的好奇心；(2)

2、缺乏學(xué)習(xí)的方法和語言概括能力；(3)對基礎(chǔ)知識重視不夠，因?qū)I(yè)基礎(chǔ)較差，分析能力不高。三、教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定：知識目標(biāo)：1 ,了解電路的設(shè)計(jì)方法.理解電路特點(diǎn).掌握工作原理能力目標(biāo)：通過觀察、分析、討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力與思考問題的習(xí) 慣。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、勇于探索、崇尚科學(xué)、不畏困難的精神，通過體驗(yàn)科 學(xué)家探求解決問題的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體會學(xué)以致用。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)確實(shí)立：教學(xué)重點(diǎn)：通過電路的設(shè)計(jì)分析，認(rèn)識特點(diǎn)會找規(guī)律，并自己提出解決問題的方法， 從而掌握電路的工作原理。教學(xué)難點(diǎn)：電路的設(shè)計(jì)過程。為了很好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在教學(xué)中力求把握以下幾點(diǎn)：(1)關(guān)注知

3、識的形成過程比方說1在復(fù)習(xí)硅穩(wěn)壓管穩(wěn)壓電路時，由學(xué)生找出硅穩(wěn)壓管穩(wěn)壓電路的主要缺陷，并 指出這兩個缺陷是由電路中的哪個主要元件造成的。由此引出課題既怎樣 才能克服這兩個缺陷設(shè)計(jì)一個新的電源穩(wěn)壓電路.ppt2在設(shè)計(jì)更加完善的電路過程中(講新課的過程)采用了科學(xué)家探究解決問 題的方法，把一個大的電路設(shè)計(jì)問題化分成幾個小問題，通過三步1探討 如何改進(jìn)電路2找自動調(diào)壓元件3確定具體電路來完成。(2)關(guān)注方法的形成過程教學(xué)中，注重把難點(diǎn)從大問題化分成幾個小問題，通過學(xué)生思考、討論、分析，在 老師特設(shè)的研究環(huán)境中加以解決。引導(dǎo)學(xué)生一步一步完善電路，最后得到完善的電路。具體 的做法是：1、兩個缺陷之一穩(wěn)定性

4、差是由限流電阻造成如何克服：Rt電路圖2.必2、兩個缺陷之二負(fù)載電流不能太大是由穩(wěn)壓二極管造成如何克服：通過課件分成三步來完成既a先把限流R換成滑動電阻b手動滑動變阻器節(jié)奏跟不上電壓變化節(jié)奏找自動調(diào)壓元件取代滑動變阻器實(shí) 現(xiàn)自動調(diào)壓作用c通過分析三極管輸出特性得出I b決定I cUce如果找到合適變化的I b就可 以控制三極管可以起到自動調(diào)壓作用結(jié)論：三極管可以做自動調(diào)壓元件3、確定具體電路五、理念分析1、專業(yè)知識的探索與獲得來源于對出現(xiàn)的問題的不斷完善。在整個教學(xué)過程中，力求從實(shí)際出發(fā)，對基本概念、基本器件、典型電路講清楚、 講明白，重點(diǎn)把握住問題是如何提出的、如何引申的、如何解決的，在實(shí)踐

5、中又是如何 應(yīng)用的等幾個主要環(huán)節(jié)，采用提出質(zhì)疑一追根求源一深入探究一解疑完善的教學(xué)方法, 通過分析實(shí)際電路的缺陷，有淺入深的方法，使學(xué)生感悟到科學(xué)家探求解決問題的方法, 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的信心，使學(xué)生體會到科學(xué)的探究并不是高不可攀，從而消 除神秘感，為今后提高終生學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。2、表達(dá)“以人為本”，即以學(xué)生為本位的主體教育思想。在整個教學(xué)活動中，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主活動、合作交流，充 分進(jìn)行鼓勵與引導(dǎo)，真正表達(dá)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。3、表達(dá)“理論與實(shí)踐相結(jié)合”的基本理念。無論是在情境的創(chuàng)設(shè)，還是在開放性討論題的設(shè)置，每個學(xué)生回答的都不一樣，教師 都及時給予分析和肯定

6、，同時設(shè)計(jì)出的電路是否和分析的一致用演示線路板來演示，培 養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的理念和對科學(xué)一絲不茍嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。六、教學(xué)方法：采用提出質(zhì)疑一追根求源一深入探究一解疑完善的教學(xué)方法七、教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)流程為：溫故知新一一思考分析一一探討學(xué)習(xí)一一歸納總結(jié)。教學(xué)內(nèi) 容由以下四個步驟逐步深入：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容雙邊活動設(shè)計(jì)意圖時間 分配導(dǎo)入新課1、硅穩(wěn)壓二極管電路圖的主要缺陷是 什么？2、電路中的這兩個缺陷是由電路中的 那個主要元件造成的3、怎樣設(shè)計(jì)一個穩(wěn)壓電源，才能克服 硅穩(wěn)壓管穩(wěn)壓電路中的兩個缺陷教師提問，學(xué)生思 考分析回答下列問題 引發(fā)學(xué)生好奇心 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識， 作

7、為新知識產(chǎn)生的依 據(jù)，為分散難點(diǎn)作準(zhǔn) 備。5s進(jìn)行新課一設(shè)計(jì)簡單串聯(lián)穩(wěn)壓電路1、改進(jìn)問題：怎么改進(jìn)硅穩(wěn)壓管穩(wěn)壓電路才能 克服這兩個缺陷通過對改進(jìn)電路分析進(jìn)而追加 問題由于輸入電壓變化是由電網(wǎng)電壓波 動引起，用手動滑動變阻器來進(jìn)行調(diào)壓 不行，必須找自動調(diào)壓元件。2、找自動調(diào)壓元件組織學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行 綜合分析、比擬，得出三極管可以做自 動調(diào)壓元件。3、確定具體電路 引導(dǎo)學(xué)生完善電路二、電路特點(diǎn)通過對電路的進(jìn)一步分析，引導(dǎo)學(xué)生總 結(jié)出電路特點(diǎn)。三、用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其電路的正確性四、工作原理引導(dǎo)學(xué)生利用前面學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)電路和分析 電路特點(diǎn)得出的已有結(jié)論，結(jié)合具體電 路，總結(jié)工作原理討論思考分析總 結(jié)學(xué)生

8、歸納，教師補(bǔ) 充。以課件形式給 出學(xué)生歸納，教師補(bǔ) 充。以課件形式給 出。思考、分析、歸納、 深化、理解老師演示學(xué)生觀 察學(xué)生在黑板上完 善其工作原理。鞏 固與深化教學(xué)目 標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維 方法和處理問題的能 力。創(chuàng)設(shè)研究問題的情 景，使學(xué)生主動參與 成為學(xué)習(xí)的主體培養(yǎng) 學(xué)生獨(dú)立思考，舉一 反三的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的 知識，從不同的角度 分析進(jìn)而找到解決問 題的方法，使學(xué)生學(xué) 會發(fā)散性思維。通過設(shè)疑探究再設(shè)疑 再探究突破難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生尊重知識、 崇尚科學(xué)的精神使學(xué)生對知識鞏固提 高25s課上練習(xí)組織學(xué)生分析對學(xué)生進(jìn)行鞏固強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生練習(xí)為鞏固本節(jié)課所學(xué)知 識及應(yīng)用，培養(yǎng)課后 復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。同時 考慮學(xué)生個體差異和 后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，給 出選作題。5s課上小結(jié).知識結(jié)構(gòu)小結(jié).總結(jié)電路缺陷.學(xué)法小結(jié)學(xué)生歸納，教師補(bǔ) 充。以課件形式給 出。使學(xué)生對本節(jié)課的知 識點(diǎn)有清晰的認(rèn)識， 同時注意學(xué)習(xí)方法的 學(xué)習(xí)，養(yǎng)成及時總結(jié) 的好習(xí)慣。3s作業(yè)(1)書面作業(yè)(2)預(yù)習(xí)作業(yè)鞏固提高強(qiáng)化訓(xùn)練培養(yǎng)自學(xué)能力2s五、板書設(shè)計(jì)：8.2簡單串聯(lián)穩(wěn)壓電路一、設(shè)計(jì)電路三、工作原理：I B t f I c t f U CE I Vi (Ri) t -Vo t f Vbe I f lb I f Ic I f Vee t f Vo