楊東明—快樂五人行

1、快樂五人行楊東明去年夏天，我們五個(gè)人走到一起，同帶八年級(jí)語文課，從此開始了我們的快樂之旅。德高望重“周大哥”周老師，年近六十，還保持著儀仗隊(duì)員的身姿，絕頂聰明的智慧。生活上，業(yè)務(wù)上，有問題盡管找他。他可是我們組的”定盤心”。臨近退休，卻老當(dāng)益壯，辦公室里，你會(huì)經(jīng)?？吹揭粋€(gè)戴著花鏡，伏案工作的人：書寫教案，批改作業(yè)，評(píng)改試卷，絲毫不亞于年輕人。有人勸他：“學(xué)校不查你的常規(guī)，你上好課就行了。”他笑道：“課下不充分準(zhǔn)備，咋能上好課？家長(zhǎng)把孩子交給咱，咱得對(duì)得起良心，對(duì)的起學(xué)生?！睒銓?shí)的話語讓人感動(dòng)，讓人敬仰。如果你走進(jìn)他的課堂，不僅能看到郭達(dá)版的俊美的外貌，更能感到郭達(dá)般的幽默和智慧：爽朗的笑聲，妙

2、語連珠的啟發(fā)，聽他的課，絲毫沒有沉悶之感。他還像郭達(dá)一樣多才多藝，行云流水般的書法，二胡也拉的杠杠的。辛勤耕耘“王老大”初進(jìn)辦公室，常聽人人們“老大”“老大”的叫，頗為不解。日久，才知道，不僅再加他排行老大，也蘊(yùn)含著大家對(duì)他埋頭苦干，敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的尊重。去年，家里拆遷，白天忙家里，晚上到校上課，半個(gè)月下來，雖然是一臉疲憊，卻沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。安定下來之后，他更是一頭扎進(jìn)學(xué)校，因?yàn)樗X得，這一段時(shí)間，雖沒誤課，課卻上的倉促，希望能夠?qū)⒐ρa(bǔ)“過”。王老師年過五十，卻依然帶著班主任。飯后，甚至一些秩序易混亂的課堂，都能見到他在教室后面?zhèn)湔n批改作業(yè)。用他的話說 “我要用我的敬業(yè)精神，感染引領(lǐng)學(xué)生”。

3、辛勤的付出幻化出一本本厚厚的教案，一節(jié)節(jié)精彩的課堂和一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。鐵娘子“王靜梅”初對(duì)她產(chǎn)生敬意，是閑談時(shí)知道妹妹上學(xué)都是她操心打理，一個(gè)小姐姐，卻能操大心，讓上大學(xué)的妹妹敬服，足見她的心胸智慧。最讓人敬佩的是她事事追求完美的認(rèn)真勁。學(xué)校檢查的反饋，代課教師的閑談，學(xué)生的只言片語，她都留意在心，察微知著，落到實(shí)處。更讓人服氣的是，她做學(xué)生工作，循循善誘，讓不少老班主任都自嘆弗如。怪不得不見她批評(píng)學(xué)生，班級(jí)成績(jī)卻光芒四射。嚴(yán)格的管理，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂，認(rèn)真的落實(shí)，加上春風(fēng)化雨的關(guān)愛，成就一個(gè)鐵紀(jì)柔情的教育新秀。領(lǐng)頭雁“劉小艷”課余飯后，你會(huì)常常見到手捧一本讀者，黛玉般或顰或笑，她沒有年輕姑娘的

4、矯情，樸實(shí)中透出一股才情，可能是“腹有詩書氣自華”吧。年年暑假，她都會(huì)騎著單車，帶著女兒，泡在市圖書館，享受著讀書的愜意。有了書的滋養(yǎng)，她的課堂語言，簡(jiǎn)練優(yōu)美，如潺潺流水，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田；信手拈來的勵(lì)志故事，彰顯著一個(gè)教師的教育智慧。她的課堂就是一個(gè)春天的故事。作為教研組長(zhǎng)，她不是一個(gè)管理者，更多的是一個(gè)服務(wù)者，一個(gè)實(shí)踐者，“下一節(jié)是某某的課，咱聽課去吧?！泵看温犝n前，都有她的提醒。更不用說各種教研組的雜事，她總是笑道，你們都是班主任，事多，這事我來做。有她的帶動(dòng)，我們整個(gè)教研組工作搶著干，雜事爭(zhēng)著做。交流落實(shí)方法，出測(cè)試卷，梳理重點(diǎn)知識(shí)忙的不亦樂乎。旁聽也優(yōu)秀處在這么優(yōu)秀的環(huán)境，耳濡目染，我也想成為一棵