《高校課程思政教學(xué)設(shè)計案例》編寫提綱

1、上海高校課程思政教學(xué)設(shè)計案例（初定名）編寫提綱一、總體要求圍繞某一門具體課程（注：整門課程，不是具體某一章節(jié)）教育教學(xué)，編撰課程思政教學(xué)設(shè)計案例，字?jǐn)?shù)控制在3500字以內(nèi)。作者對于撰稿內(nèi)容文責(zé)自負(fù)，遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，杜絕抄襲，體現(xiàn)教師教學(xué)研究功底。匯編稿打磨成熟后擬公開出版。二、基本架構(gòu)（一）課程基本概況：（控制在200字以內(nèi)）授課教師：姓名、所在單位和院系課程名稱：教學(xué)對象：使用教材：學(xué)分學(xué)時：課程類別：專業(yè)必修課（）專業(yè)選修課（）綜合素養(yǎng)課程（）課程簡介：（控制在150字以內(nèi)）（二）課程思政育人目標(biāo)（200字以內(nèi)）要按照教育部印發(fā)的高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要，結(jié)合專業(yè)特點分類推進(jìn)課程思政

2、建設(shè)，深入梳理專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合不同課程特點、思維方法和價值理念，深入挖掘課程思政元素，有機融入課程教學(xué)，達(dá)到潤物無聲的育人效果。（三）課程思政教學(xué)與對應(yīng)知識點設(shè)計（2000字以內(nèi)。重點。）按照課程教學(xué)內(nèi)在邏輯，劃分知識單位模塊結(jié)構(gòu)，列明知識傳授、能力培養(yǎng)要點以及對應(yīng)的課程思政教學(xué)要點。要求通過表格形式呈現(xiàn)。要詳細(xì)、直觀。（具體樣本附表）知識單元模塊知識傳授和能力培養(yǎng)要點課程思政教學(xué)要點知識單元名稱內(nèi)容描述要求（描述該教學(xué)知識點的（一般分了基本要求，以便讀者一目解、熟練、了然理解課程思政的教掌握三個層次）學(xué)要點）（四）課程思政教學(xué)設(shè)計反思（1000字以內(nèi)）從課程思政教學(xué)整體設(shè)計思路、教學(xué)模塊

3、、知識要點、育人要素、教學(xué)方法、教材運用等方面對課程思政教學(xué)設(shè)計進(jìn)行思考總結(jié)。附表：課程思政教學(xué)與對應(yīng)知識點設(shè)計參考案例（本案例僅做示范參考，學(xué)?？筛鶕?jù)具體情況進(jìn)行設(shè)計）“景觀生態(tài)學(xué)”在專業(yè)教學(xué)中聚焦在景觀生態(tài)學(xué)理論基礎(chǔ)、景觀生態(tài)圖式語言理解和表征、景觀空間類型與尺度及生態(tài)特征、景觀生態(tài)規(guī)劃設(shè)計基本規(guī)律四個教學(xué)知識單元，并落實到22個知識點的教學(xué)上。在知識點教學(xué)過程中開展對隊形的生態(tài)倫理教育，開展“兩山理論”和“生態(tài)文明建設(shè)”的專題討論，通過思政知識點的強化教學(xué)，進(jìn)一步明確和強化專業(yè)課思政教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要點（表2）?！九虐嬉蟆宽撁嬖O(shè)置：A4紙，上3.7厘米，下3.5厘米，左2.7厘米，右2.7厘米。行間距：28磅。大標(biāo)題：方正小標(biāo)宋簡小二號字體；一級標(biāo)題：黑體三號；二級標(biāo)題楷體三號；三級標(biāo)題