音樂與影視12

1、景泰二中2011-2012學年第二學期音樂教案第十二周 高 一 年級 提供者：章節(jié)名稱第五單元 音樂的體裁總課時數(shù)：12課題音樂與影視教學目標知識與技能能認真欣賞本課的影視音樂，并從中獲得樂趣。過程與方法在欣賞影視音樂的過程中，能區(qū)分什么是主題音樂、主題歌、插曲以及場景音樂。情感態(tài)度價值觀能了解“音畫平行”、“音畫同步”、“音畫對位”的涵義。進行美的情感體驗。教學重點體驗影視作品帶給我們的不一樣的音樂影視歌曲教學難點“音畫平行”、“音畫同步”、“音畫對位”的區(qū)分。教學方法對比法、探究法、啟發(fā)法教學過程增補反思一、情景導入首先請大家聽賞一段音樂視頻，聽完后請大家告訴我，這首歌曲出自哪里？歌名是什

2、么？回答：這首歌曲是獲得奧斯卡金獎的電影泰坦尼克號的主題曲我心永恒。這首經典名曲一舉獲得了奧斯卡終身金曲獎。這首歌曲也是影視歌曲的典型代表，影視歌曲就是專門為電影電視而制作和符合的歌曲。那么影視歌曲包括什么呢？（主題歌、插曲、片尾曲）影視樂曲包括主題音樂、場景音樂、背景音樂。（板書）那么今天我將帶領大家走入精彩的影視音樂世界，領略影視音樂的無窮魅力。接下來再請大家欣賞一段影片，并思考觀察：這部作品有什么特點？（請同學回答）二、引導探索1.影視藝術發(fā)展的簡要歷程早期的電影是沒有聲音的，叫無聲電影，又叫默片。就像我們所知道的啞劇一樣。在那個時期，著名的喜劇表演大師卓別林以他層出不窮的滑稽表演和他獨

3、創(chuàng)的企鵝步給一代又一代的觀眾帶來了無盡的歡笑。1895年12月28日，電影誕生了，這是一個創(chuàng)世紀的偉大發(fā)明。法國人盧米埃爾兄弟在巴黎一家大咖啡廳的地下室里放映了他們自己拍攝的影片，揭開了人類歷史上嶄新的一頁。這是一場人類感覺和藝術形式的巨大革命，在藝術的王冠上增加了一顆璀璨的明珠。2.影視音樂的表現(xiàn)形式影視音樂的表現(xiàn)形式有音畫同步、音畫平行、音畫對位等手法。音畫同步、音畫平行、音畫對位是指音樂與畫面的關系。音畫同步是指音樂與畫面中的內容是同一種情緒、情調，處于同一種運動節(jié)奏中。音畫平行是指畫面中演繹的內容和音樂中表達的內容各自有各自有相對的獨立性，呈平行發(fā)展的關系。雖然獨立，但屬于同一種情緒。

4、比如與狼共舞中的印第安人獵射水牛的著名畫面，畫面中一群群強健的水牛在廣闊的地面上狂奔，一個個矯健的印第安男人在馬背上馳騁，交相輝映成一幅激昂雄渾的畫面，而音樂卻與徐緩的節(jié)奏，寬廣的節(jié)奏，脫離這種激烈的情景，展現(xiàn)大自然的力量和人的力量。音畫對位是指畫面中演繹的內容與音樂表達的情緒之間是一種對比的關系，以此使得音畫的結合產生更加豐富的表現(xiàn)層次，揭示更加深刻的內涵。三、欣賞體驗1.欣賞影視音樂神話音畫平行提示：觀察音樂與演繹的內容的關系提問：（1）這首音樂屬于影視音樂的哪一種？（主題音樂）（2）音樂與畫面是什么關系？（平行）（3）這首歌曲很美，并且大家都很熟悉，我們一起來演唱一遍，再次感受這首音樂的

5、無窮魅力！2.欣賞臥虎藏龍?zhí)釂枺赫埻瑢W們在聽賞的過程中觀察影片中的音樂在情緒、節(jié)奏、速度上都保持著怎樣的關系呢？（統(tǒng)一的、一致的、吻合的）（1）簡介臥虎藏龍 (2)影片采用了哪些樂器來演奏？（鼓點，簫、大提琴等）音樂的烘托、渲染、補充、深化、使得兩位主角在空中的打斗更加的刺激，精彩，氣氛更加緊張。這種音畫美學的處理，在影視音樂中稱為“音畫同步”3. 欣賞影片辛德勒的名單（沒有聲音）提問：如果請你們?yōu)橛捌湟魳?，你會用什么風格的音樂？繼續(xù)欣賞帶主題音樂的影片，觀察主題音樂有什么特點？請同學談談影片為什么要這樣配樂呢？師：這是著名的電影辛德勒的名單，世界上最悲慘的事情莫過于第二次世界大戰(zhàn)了，二戰(zhàn)期

6、間，德國納粹分子帶給整個猶太民族的是黑暗、暴行和災難。我們從影片中看到的是殘酷虐殺、血腥屠殺。此刻電影中表現(xiàn)畫面的音樂卻是舒緩，悠揚的。這給觀眾造成一種強烈的、巨大的反差，而正是這種強烈、巨大的反差和對比，讓人們的心靈震撼，為這世界性的災難痛心不已。這種音畫美學處理稱為音畫對位。這種手法還有張藝謀的大紅燈籠高高掛。四 課堂小結對大家的表現(xiàn)做個綜述，鼓勵大家自己創(chuàng)作，為喜歡的影視配音。說明：本環(huán)節(jié)通過的聽賞導入，創(chuàng)設一個良好的視聽環(huán)境，直接把學生帶入一個影視音樂的氛圍中，去感受音樂對影視的重要作用。影視藝術是一門視聽藝術，人們同時運用著視覺和聽覺這兩個人體最重要的感覺器官進行欣賞電影、電視。音樂是影視這個綜合藝術的一個有機部分，是一