健康領(lǐng)域核心價值及目標分析

1、健康領(lǐng)域核心價值及0標分析主講：甄麗娜副教授單位：陜西學前師范學院主要內(nèi)容：深度學習指南中健康領(lǐng)域內(nèi)涵剖析健康領(lǐng)域核心價值及目標思考：你如何認識五大領(lǐng)域之間的關(guān)系？一一馬斯洛需要層次說給我們的啟示內(nèi)容解析一一對健康的理解政策依據(jù)：世界衛(wèi)生組織（1947）：健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是 沒有疾病或虛弱現(xiàn)象。綱要：幼兒園必須把保護幼兒的生命安全和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確 的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。指南：健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)。理論依據(jù)：健康r-身體（體格、體能）- 心理- 社會適應力量素質(zhì)體能

2、耐力素質(zhì)調(diào)正素質(zhì)實踐依據(jù):（一）身心狀況（二）動作發(fā)展（三）生活習慣 與生活能力！目標1具有健康的體態(tài) 目標2情緒安定愉快 目標3具有一定的適應能力目標1具有一定的平 衡能力，動作協(xié)調(diào)、 靈敏目標2具有一定的力量 和畝力目標3手的動作靈活協(xié) 調(diào)目標1具有良好的生 活與衛(wèi)生習慣目標2具有基本的生 活自理能力目標3具有基本的安 全知識和自我保 護能力平行目標列舉：目標1具有健康的體態(tài)34歲45歲56：身高和體重適宜。參考 標準：男孩：身同： 94. 9-111.7厘米體重： 12.7-21.2公斤女孩：身 高：94.1-111.3厘米體 重：12.3-21.5 公斤在提醒下能自然坐直、 站直。L身

3、高和體重適宜。參考 標準：男孩：身高： 100.7-119.2厘米體重: 14. 1-24. 2公斤女孩： 身高：99. 9-118.9厘米 體重：13. 7-24. 9公斤在提醒下能保持正確的 站、坐和行走姿勢。身高和體重適宜。參考標 準：男孩：身高：106.1- 125.8厘米體重：15.9- 27.1公斤女孩：身高： 104.9-125.4厘米體重： 15. 3-27.8公斤經(jīng)常保持正確的站、坐和 行走姿勢。遞進性目標列舉:34巖45巖56巖1.情緒比較穩(wěn)定， 很少因一點小事哭 鬧不止。2.有比較強烈的 情緒反應時，能在 成人的安撫下逐漸 平靜下來。1-經(jīng)常保持愉快的 情緒，不高興時能較

4、 快緩解。有比較強烈情緒 反應時，能在成人提 醒下逐漸平靜下來。愿意把自己的情 緒告訴親近的人，- 起分享快樂或求得安 慰。經(jīng)常保持愉快的 情緒。知道引起自己 某種情緒的原因，并 努力緩解。表達情緒的方式 比較適度，不亂發(fā)脾 氣。能隨著活動的需 要轉(zhuǎn)換情緒和注意。教育建議解析：關(guān)于健康領(lǐng)域的教育建議部分，你映像最深的有哪些？列舉：多提供原材料和半成品提供豐富的戶外活動環(huán)境思考：材料、玩具、工具三者區(qū)別？戶外環(huán)境創(chuàng)設當幼兒活動區(qū)域有“多種植物”和“不同地形”時，幼兒更可能進行積極的身體活動，如跳 高、胞步、攀登和爬行(Fjortoft) 一組幼兒每天在平坦的操場上玩，另一組在高低不平的 自然地面

5、上，周圍都是巖石和樹。兩組每天的游戲時間相同。一年后，后者中的幼兒在平衡、 靈敏和一般運動適能方面的測試得分高于前者中幼兒的得分o (Fjortoft) 最為多樣化的扮演游戲往往出現(xiàn)在自然特征明顯的花園，比如有樹木、青草、枝條和卵石。 綠色植物和樹木的出現(xiàn)也能提高幼兒游戲的創(chuàng)造性。（Franklin）接觸自然環(huán)境的幼兒總體上壓力水平更小，認知能力得以提高。室外是幼兒理解周闈世界的平臺，適當?shù)氖彝庥螒蛴兄诖龠M幼兒社 會關(guān)系的協(xié)商。高質(zhì)量的自然花園能提供一個安全場所，讓幼兒探索“生死、危險和安全、 力量和控制等早期群體文化主題” 。（Louv）格蘭（Grahn）對比了兩種幼兒園游戲區(qū)域：一種是草坪和樹林環(huán)繞的果園，一種是高樓環(huán) 繞，有低矮植物和磚砌小路。他們發(fā)現(xiàn)，與后者中幼兒相比，前者中幼兒的運動協(xié)調(diào)性和專 注力更高。親生命性理論的支持一一親生命性一一即人類普遍具有的對自然生命的親近性?？评仗兀↘ellert）將其定義為“微弱 的重視自然的