第20課　人類邁進(jìn)“電氣時…1

1、人類步入“電氣時代”【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力列舉電力廣泛使用的史實(shí)，講述愛迪生發(fā)明電器的故事，知道卡爾本茨、萊特兄弟的發(fā)明活動，了解汽車和飛機(jī)兩種交通工具的發(fā)明對人類社會發(fā)展的影響。通過學(xué)生閱讀課本內(nèi)容、相關(guān)材料和圖片，培養(yǎng)提取有效信息的能力；通過講述愛迪生發(fā)明電燈的故事，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力；通過探討“是否發(fā)展汽車工業(yè)”的問題，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力；通過比較第一次工業(yè)革命與第二次工業(yè)革命，培養(yǎng)學(xué)生比較和分析問題的歷史思維能力。過程與方法情景渲染法：通過愛迪生發(fā)明電器的故事和他的名言，指導(dǎo)并鼓勵學(xué)生積極思考，敢于準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，滲透情感教育。材料解析法：通過閱讀相關(guān)材料和圖片，指導(dǎo)

2、學(xué)生通過材料提取有效信息，掌握“論從史出”的基本方法。對比聯(lián)系法：指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系中國相關(guān)的發(fā)明和引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)的史實(shí)，感受第二次工業(yè)革命的成果對社會面貌的改觀，通過材料引導(dǎo)學(xué)生比較第一次和第二次工業(yè)革命，理解科學(xué)技術(shù)能提高生產(chǎn)力水平、促進(jìn)社會發(fā)展進(jìn)步的道理。情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)愛迪生百折不撓發(fā)明電燈的故事，認(rèn)識科學(xué)家、發(fā)明家成功的原因，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。通過分析第二次工業(yè)革命的影響，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對推動社會進(jìn)步發(fā)揮的巨大作用，感悟科學(xué)技術(shù)的緊密結(jié)合，使科學(xué)技術(shù)發(fā)展為第一生產(chǎn)力，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)文化知識。通過分析新的科技發(fā)明帶來的利與弊，認(rèn)識到發(fā)展經(jīng)濟(jì)要處理好

3、發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：電力的廣泛應(yīng)用、汽車和飛機(jī)的問世。難點(diǎn)：第二次工業(yè)革命的影響【導(dǎo)學(xué)過程】導(dǎo)入新課電在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪菡叻浅Ｖ匾慕巧埻瑢W(xué)們脫口而出十種家用電器？那么從什么時候開始，電開始進(jìn)去千家萬戶，開始造福于人類的呢？今天就讓我們走進(jìn)第二次工業(yè)革命。一、“電氣時代”的到來根據(jù)教師出示圖表，學(xué)生預(yù)習(xí)新課開始時間核心發(fā)明動力進(jìn)入時代起源國家交通工具1、電的力量出示圖片，展示法拉第的“電磁感應(yīng)”理論，預(yù)示著人類可以開發(fā)出電。根據(jù)電磁感應(yīng)理論，發(fā)明了發(fā)電機(jī)和電動機(jī)，電力開始廣泛應(yīng)用。重要標(biāo)志電力的廣泛應(yīng)用。 出示發(fā)明的多種家用電器發(fā)明大王愛迪

4、生 在眾多的發(fā)明中，愛迪生成就最大，因此被稱為“發(fā)明大王”。 講述愛迪生發(fā)明燈泡的故事，出示愛迪生的名言，讓學(xué)生總結(jié)愛迪生的優(yōu)秀品質(zhì)。內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和廣泛應(yīng)用教師引出內(nèi)燃機(jī)的運(yùn)行裝置出示在內(nèi)燃機(jī)帶動下出現(xiàn)的交通工具討論：這些交通工具給人類帶來什么？ 利：給人類帶來巨大的便利 弊：交通擁堵，交通事故，大氣污染啟示：要環(huán)保出行，遵循交通規(guī)則，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。出示圖表，讓學(xué)生根據(jù)表格總結(jié)第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。、科學(xué)與技術(shù)真正的相結(jié)合。、開始于多個國家，并且有的國家兩次工業(yè)革命同時進(jìn)行。、第一次開始于輕工業(yè)，第二次開始于重工業(yè)。出示表格，比較兩次工業(yè)革命第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命時間重要標(biāo)志時代特征起源國家發(fā)明者起始部門科技含量教師提問：通過比較，得到什么啟示？科技是第一生產(chǎn)力。科技是推動社會進(jìn)步的主要動力。我們要堅持“科教興國”戰(zhàn)略。板書設(shè)計一、“電氣時代”的到來1、重要條件：19世紀(jì)中后期科學(xué)理論的發(fā)展。2、開始時間：19世紀(jì)70年代3、重要標(biāo)志：電力的廣泛應(yīng)用及表現(xiàn)：電的力量千里傳音二、“發(fā)明大王”愛迪生三、汽車和飛機(jī)的問世四、第二次工業(yè)革命的影響1、改善了人