版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、 *大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)項(xiàng)目編號(hào) 項(xiàng)目名稱(chēng) 項(xiàng)目類(lèi)型創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目 項(xiàng)目主持人 聯(lián)系電話 所在學(xué)院 學(xué) 號(hào) 專(zhuān)業(yè)班級(jí) 指導(dǎo)教師 E-mail 起止年月 教務(wù)處制填 寫(xiě) 說(shuō) 明1本申請(qǐng)書(shū)所列各項(xiàng)內(nèi)容均須實(shí)事求是,認(rèn)真填寫(xiě),表達(dá)明確嚴(yán)謹(jǐn),簡(jiǎn)明扼要2申請(qǐng)人可以是個(gè)人,也可為創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),首頁(yè)只填主持人,均為參加項(xiàng)目的學(xué)生,總?cè)藬?shù)不能超過(guò)5人?!绊?xiàng)目編號(hào)”一欄不填。3表格中的字體小四號(hào)仿宋體,1.5倍行距;需簽字部分由相關(guān)人員以黑色鋼筆或水筆簽名。均用A4紙雙面打印,于左側(cè)裝訂成冊(cè)。4主持人所在學(xué)院認(rèn)真審核,簽署意見(jiàn)后,由院系統(tǒng)一將申請(qǐng)書(shū)(紙質(zhì)材料三份,電子文件名以“項(xiàng)目
2、負(fù)責(zé)人+項(xiàng)目名稱(chēng)”的方式命名)報(bào)送教務(wù)處?;厩闆r項(xiàng)目名稱(chēng)所屬學(xué)科申請(qǐng)金額 元起止年月 年 月至 年 月主持人姓名性別民族出生年月 年 月學(xué)號(hào)聯(lián)系電話指導(dǎo)教師聯(lián)系電話主持人曾經(jīng)參與科研的情況指導(dǎo)教師承擔(dān)科研課題情況指導(dǎo)教師對(duì)本項(xiàng)目的支持情況項(xiàng)目組主要成員姓 名學(xué)號(hào)專(zhuān)業(yè)班級(jí)所在學(xué)院項(xiàng)目中的分工立項(xiàng)依據(jù)(可加頁(yè))研究目的研究?jī)?nèi)容國(guó)、內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展(創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的動(dòng)態(tài)行業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì))創(chuàng)新點(diǎn)與項(xiàng)目特色技術(shù)路線、擬解決的問(wèn)題及預(yù)期成果(創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的市場(chǎng)分析、可行性分析、經(jīng)營(yíng)策略和財(cái)務(wù)分析等)項(xiàng)目研究進(jìn)度安排已有基礎(chǔ)與本項(xiàng)目有關(guān)的研究積累和已取得的成績(jī)已具備的條件,尚缺少的條件及解決方法經(jīng)費(fèi)預(yù)算開(kāi)支科目 預(yù)算金費(fèi)(元)主要用途 預(yù)算經(jīng)費(fèi)總額指導(dǎo)教師意見(jiàn)指導(dǎo)教師(簽名): 年 月 日 導(dǎo)師(簽章):年 月 日院系大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃專(zhuān)家組意見(jiàn) 專(zhuān)家組組長(zhǎng)(簽章):年
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療解決方案技術(shù)合作協(xié)議
- 2025年雙方協(xié)商勞務(wù)派遣協(xié)議
- 2025年P(guān)PP項(xiàng)目合作財(cái)務(wù)管理協(xié)議
- 主材供應(yīng)及合作框架合同 2024年版一
- 2025版區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用合伙人合作協(xié)議3篇
- 2025年度智能建筑安裝工程承包技師合同4篇
- 二零二五年度酒吧食品安全管理與承包合同
- 2025年度城市公交車(chē)定點(diǎn)維修與應(yīng)急保障合同
- 二零二五年度汽車(chē)維修免責(zé)聲明適用于車(chē)主自帶配件
- 2025年度地鐵隧道鋼筋工勞務(wù)施工安全質(zhì)量保障合同
- 建筑結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)成果
- 班級(jí)建設(shè)方案中等職業(yè)學(xué)校班主任能力大賽
- 纖維增強(qiáng)復(fù)合材料 單向增強(qiáng)材料Ⅰ型-Ⅱ 型混合層間斷裂韌性的測(cè)定 編制說(shuō)明
- 習(xí)近平法治思想概論教學(xué)課件緒論
- 寵物會(huì)展策劃設(shè)計(jì)方案
- 孤殘兒童護(hù)理員(四級(jí))試題
- 梁湘潤(rùn)《子平基礎(chǔ)概要》簡(jiǎn)體版
- 醫(yī)院急診醫(yī)學(xué)小講課課件:急診呼吸衰竭的處理
- 腸梗阻導(dǎo)管在臨床中的使用及護(hù)理課件
- 小學(xué)英語(yǔ)單詞匯總大全打印
- 衛(wèi)生健康系統(tǒng)安全生產(chǎn)隱患全面排查
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論