第三章　天氣與氣候（通用…2

1、天氣與氣候教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課選自湘教版七年級地理上冊第四章第一節(jié)。在講授了走進(jìn)地理、地球概況與世界的居民后，安排學(xué)習(xí)世界的氣候。氣候是自然環(huán)境中的基本要素，也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。天氣與氣候是本章第一節(jié)，分為“天氣”“氣候”“天氣預(yù)報(bào)和常用天氣符號”三框內(nèi)容。課標(biāo)要求學(xué)生知道“天氣”與“氣候”的區(qū)別；識別常用天氣符號，能看懂簡單的天氣圖，本課是后邊三節(jié)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和鋪墊。二、學(xué)情分析七年級學(xué)生的思維發(fā)展主要表現(xiàn)為形象思維為主體，并向邏輯思維轉(zhuǎn)換的過程。本課應(yīng)重視讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，通過小組合作、積極動手、獨(dú)立思考培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。學(xué)生在小學(xué)階段的自然課、語文課以及日常生活經(jīng)驗(yàn)中對本課知識有了初步

2、了解，有一定的知識積累，但是對本課知識理解淺顯，認(rèn)知混淆，尤其是天氣與氣候的概念，所以課堂教學(xué)中要重視辨析過程與實(shí)踐練習(xí)。另外，初一學(xué)生生性活潑，課堂形式不宜單調(diào)。三、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：知道“天氣”與“氣候”的區(qū)別，能在日常生活中正確使用兩詞；能識別簡單的天氣符號、閱讀簡單的衛(wèi)星云圖與天氣預(yù)報(bào)圖。過程與方法：掌握用表格和繪畫學(xué)習(xí)地理知識的方法；觀看地理視頻與閱讀地理材料，培養(yǎng)學(xué)生獲取地理信息的能力；通過分析天氣預(yù)報(bào)，學(xué)會合理安排生活與生產(chǎn)活動，提高學(xué)生地理實(shí)踐力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生參與天氣預(yù)報(bào)主持人模擬播報(bào)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；分析社會熱點(diǎn)環(huán)境問題“霧霾”，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念。四、教學(xué)重難

3、點(diǎn)重點(diǎn)：區(qū)別“天氣”與“氣候”差異，認(rèn)識簡單簡單的天氣符號、閱讀簡單的衛(wèi)星云圖與天氣預(yù)報(bào)圖。難點(diǎn)：分析天氣衛(wèi)星云圖和天氣預(yù)報(bào)圖，學(xué)會合理安排日常生活生產(chǎn)事宜。五、教學(xué)方法 多媒體教學(xué)、合作探究、模擬實(shí)踐六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入（3分鐘）教師：同學(xué)們，上課，好請坐。這節(jié)課我們需要紙和筆，請準(zhǔn)備好。課件：我們的家鄉(xiāng)是安徽寧國市，位于中國南方。根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，我們夏季_(寒冷或炎熱)，冬季_(寒冷或炎熱)；你覺得海南省現(xiàn)在是冷還是熱呢？（出示南北方氣候風(fēng)景圖片）教師：剛才提到的情境有些是說明天氣狀況的，也有是比較氣候差別的。那么今天，讓我們共同來學(xué)習(xí)“天氣與氣候”。板書

4、： 天氣與氣候?qū)W生觀看視頻和圖片，思考并回答相關(guān)問題。創(chuàng)設(shè)情境，播放視頻，出示圖片，引起學(xué)生注意，導(dǎo)出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。天氣與氣候（12分鐘）課件：閱讀教材67頁圖片以下的文字，完成下面表格，對“天氣”與“氣候”進(jìn)行比較。（6分鐘）板書：一、項(xiàng)目時(shí)間長短特性描述用詞天氣氣候教師：天氣強(qiáng)調(diào)短時(shí)間內(nèi)的大氣狀況，瞬息萬變，而氣候指的是某地多年的平均天氣狀況，比較穩(wěn)定。世界氣候多樣，有海洋性氣候，也有大陸性氣候，有季風(fēng)氣候，也有高山高原氣候。隨后的章節(jié)，我們會做詳細(xì)研究。下面我們做個(gè)練習(xí)，找一找語文中的地理知識。課件：學(xué)以致用語文中的地理（4分鐘）下列詞語或者古詩句中哪些描述的是天氣，哪些描述的是氣候？連

5、線并說一說你的判斷理由風(fēng)和日麗暴風(fēng)驟雨 天氣四季如春清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 氣候羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。作業(yè)1：搜集與“天氣”“氣候”有關(guān)的詞語、古詩句。學(xué)生獨(dú)立看書，獲取教材上的基本信息，對天氣與氣候進(jìn)行初步認(rèn)識比較，繪制并完成表格，然后學(xué)生代表回答表格完成情況學(xué)生獨(dú)立思考“語文中的地理”練習(xí)，完成連線并做匯報(bào)。自主閱讀教材，提取信息是學(xué)生必須掌握的基本學(xué)習(xí)技能，這一環(huán)節(jié)旨在鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)科整合是現(xiàn)代課改一大主題，跨學(xué)科思維能夠有效激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，打開學(xué)生思路。作業(yè)聯(lián)系上文練習(xí)，有效鞏固天氣與氣候區(qū)別。學(xué)做天氣預(yù)報(bào)員（15分鐘）教師：天氣與我們息息相關(guān)，比較親近

6、，時(shí)刻影響生活和生產(chǎn)。接下來，讓我們一起感受變化多端的天氣，做個(gè)天氣預(yù)報(bào)員，播報(bào)天氣狀況。 課件：怎樣學(xué)做天氣預(yù)報(bào)員第一步：學(xué)看衛(wèi)星云圖（1分鐘）展示衛(wèi)星云圖，對應(yīng)課本圖片講解云圖。教師：衛(wèi)星云圖大有作用，可以幫助氣象工作者分析是晴天還是陰天、下雨的可能性和強(qiáng)度等。第二步：認(rèn)識天氣符號（5分鐘）出示常用的天氣符號圖，完成兩個(gè)任務(wù)。任務(wù)一：結(jié)合教材圖4-3和左圖，學(xué)畫常見的天氣符號。任務(wù)二：觀察左圖和教材中風(fēng)的符號，研究判斷風(fēng)力大小和風(fēng)向。（同伴可以討論）板書：二、天氣預(yù)報(bào)動畫展示如何判斷風(fēng)力大小和風(fēng)向。第三步：判讀高低氣溫（2分鐘）教師：城市天氣預(yù)報(bào)播報(bào)時(shí)需要播哪些信息呢？展示城市天氣預(yù)報(bào)圖，

7、學(xué)生觀察播報(bào)項(xiàng)目和細(xì)節(jié)。課件出示城市、天氣符號、高低氣溫等核心播報(bào)信息。第四步：觀看天氣預(yù)報(bào)（3分鐘） 播放中央電視臺天氣預(yù)報(bào)視頻。第五步：模擬播報(bào)天氣（4鐘） 出示世界城市天氣預(yù)報(bào)圖，學(xué)生做天氣播報(bào)。教師：同學(xué)們剛才的播報(bào)都非常棒，接下來我們用這節(jié)課的知識解決一個(gè)問題。學(xué)生跟隨教師的思路完成對本環(huán)節(jié)5個(gè)步驟的學(xué)習(xí)。學(xué)看衛(wèi)星云圖。認(rèn)識常見的天氣符號，動手繪制。觀察并認(rèn)知城市天氣預(yù)報(bào)播報(bào)的主要信息。觀摩天氣預(yù)報(bào)節(jié)目。主動播報(bào)天氣。“學(xué)做天氣預(yù)報(bào)員”是本節(jié)課設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。模擬實(shí)踐將有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的地理情感。讓學(xué)生感覺到地理的魅力。五個(gè)步驟步步升入，引領(lǐng)學(xué)生對天氣作深入認(rèn)識和掌握。學(xué)以

8、致用（15分鐘）環(huán)節(jié)1-策劃出游方案（8分鐘） “元旦”假期你和家人打算外出旅游，各地天氣情況如下，請策劃你家的出游方案，做好出游準(zhǔn)備。展示元旦期間各地旅游天氣預(yù)報(bào)。學(xué)生四人為一組建立小家庭，合作研究出行方案，撰寫一個(gè)小報(bào)告。教師：報(bào)告可以包含出行地，天氣情況，出行理由，出行準(zhǔn)備等項(xiàng)目。學(xué)生匯報(bào)展示自己的報(bào)告，教師點(diǎn)評。環(huán)節(jié)2-拓展研究：大氣環(huán)境質(zhì)量（5分鐘）教師：現(xiàn)在我們一起回到最開始的那段視頻。視頻的的主角是霧霾，同學(xué)們都知道霧霾也是一種天氣，而且是一種污染天氣。課件：近些年來，由于大氣污染嚴(yán)重，人們越來越關(guān)心大氣環(huán)境的質(zhì)量。許多國家在發(fā)布天氣預(yù)報(bào)的同時(shí)，也公布了每天對大氣環(huán)境監(jiān)測的結(jié)果，

9、發(fā)布“空氣質(zhì)量日報(bào)”。出示空氣質(zhì)量日報(bào)圖片板書：三、大氣環(huán)境質(zhì)量教師：大氣環(huán)境的檢測主要是對可吸入顆粒物的檢測，就是我們常說的PM2.5.空氣污染指數(shù)反映空氣被污染的程度，數(shù)值越大說明污染越重。河北省是霧霾最嚴(yán)重地區(qū)之一，下面我們看幾則材料。課件：材料一：霧霾，是霧和霾的組合詞。霧霾常見于城市。中國不少地區(qū)將霧并入霾一起作為災(zāi)害性天氣現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)警預(yù)報(bào)，統(tǒng)稱為“霧霾天氣”。華北平原是全國霧霾最嚴(yán)重的地區(qū)。材料二：全國霧霾污染嚴(yán)重城市排名圖材料三：石家莊霧霾圖片。材料四：霧霾源頭資料。小結(jié)：（2分鐘）本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了天氣與氣候的區(qū)別，認(rèn)識了一些天氣符號。希望同學(xué)們今后可以根據(jù)天氣狀況來合理安排日?；顒?。 這節(jié)課就到這里，下課。四人一小組進(jìn)行合作，解決實(shí)踐問題，撰寫小報(bào)告并派出代表匯報(bào)。學(xué)生聽教師講解，初步理解大氣環(huán)境質(zhì)量，對河北省污染問題有感性認(rèn)知。學(xué)生閱讀材料，理解霧霾這一天氣現(xiàn)象，對霧霾的成分、來源、產(chǎn)生原因、危害有初步認(rèn)識。本環(huán)節(jié)旨在考察學(xué)生應(yīng)