認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)教案4

1、認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù) 教案4教學(xué)內(nèi)容：蘇教版國(guó)標(biāo)本第p13頁，例1例2，練習(xí)一 ：15題。教學(xué)目標(biāo)： 1、在現(xiàn)實(shí)情境中了解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的背景，理解正負(fù)數(shù)及零的意義，掌握正負(fù)數(shù)表達(dá)方法。 2、能用正負(fù)數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量。 3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，、激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)情景中理解正負(fù)數(shù)及零的意義。 教學(xué)難點(diǎn)：用正負(fù)數(shù)描述生活中的現(xiàn)象。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、數(shù)字卡片學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)紙 教學(xué)過程： 一、 游戲?qū)?、 問：我們學(xué)習(xí)過那些數(shù)？2、 玩剪刀、石頭、布的游戲。3、 說說你玩游戲的輸贏情況。（根據(jù)學(xué)生回答板書，如2 2）4、 問：這兩個(gè)

2、2你知道是什么意思嗎？根據(jù)學(xué)生回答，追問：一個(gè)2表示贏兩次，一個(gè)2表示輸兩次，一贏一輸正好相反，那么沒有參加這個(gè)游戲的人能一眼看出這兩個(gè)2哪個(gè)表示贏哪個(gè)表示輸呢？談話：我們以前學(xué)的數(shù)很難表示這樣意思相反的量了，那老師請(qǐng)你當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，請(qǐng)你來設(shè)計(jì)一種新的表達(dá)方式，來反映輸贏的情況，要求簡(jiǎn)單明了，讓人一看就知道。5、 匯報(bào)交流。展示作品：（贏2 輸2）（+2 2）問：這幾種方案哪種更具數(shù)學(xué)特色，更能清楚地反映出輸贏這種相反意義的量呢？二、 教學(xué)正負(fù)數(shù)1、 引導(dǎo)：你們和數(shù)學(xué)家想到一起去了，贏2次我們可以用+2表示，讀作正二，“+”是正號(hào)，輸2次可以用“2”表示，讀作負(fù)二，“”是負(fù)號(hào)。2、 快速搶

3、讀（教師出示卡片：+7、100、+3.6、0.8，20）（1） 快速讀數(shù)（2） 20應(yīng)該放在哪里？為什么？（3） 引導(dǎo)：如果把這些正數(shù)前面的“+”號(hào)都省略你認(rèn)識(shí)嗎？都是些什么數(shù)？想一想負(fù)數(shù)的負(fù)號(hào)可以省略嗎？為什么？（4） 小結(jié)：我們前面學(xué)過的數(shù)其實(shí)都是正數(shù)，那今天我們就重點(diǎn)來認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)。三、 了解負(fù)數(shù)的歷史同學(xué)們，你們想知道我國(guó)古代的勞動(dòng)人民是怎樣表示意義相反的量的？那就讓我們一起走進(jìn)負(fù)數(shù)去了解負(fù)數(shù)的歷史。（播放多媒體課件）四、 了解負(fù)數(shù)的意義1、 教師談話：在我們的生活中，負(fù)數(shù)可以表示哪些相反意義的量呢？其實(shí)負(fù)數(shù)在計(jì)量溫度時(shí)就常常被采用到。2、 多媒體課件出示二月某天全國(guó)四個(gè)城市的氣溫：常州：

4、6，廣州10，哈爾濱10,漠河-26。（1） 用今天剛學(xué)的知識(shí)正確讀出這些溫度。（2） 問：6前面沒有“+”號(hào)，在零度以上還是零度以下？（3） 廣州和哈爾濱這兩個(gè)城市的氣溫一樣嗎？哪個(gè)更冷？為什么？（4） 小結(jié)：同學(xué)們非常巧妙地把0作為零上溫度和零下溫度的分界點(diǎn)。3、 在溫度計(jì)上表示溫度。（1） 表示廣州的氣溫10（2） 表示哈爾濱的氣溫10。為什么這樣表示？（3） 相互比較10和10，它們相差多少？小結(jié)：看來，負(fù)數(shù)前面的負(fù)號(hào)不可省略，如果省略了，相差就大了。（4） 漠河氣溫怎么表示？它與10相比哪個(gè)更冷？五、 正數(shù)、負(fù)數(shù)和0之間的關(guān)系1、 同桌討論正數(shù)負(fù)數(shù)和0之間的關(guān)系。2、 說說它們之間的

5、關(guān)系。3、 誰能用兩個(gè)圈來分別圈出黑板上的所有正數(shù)和負(fù)數(shù)。4、 學(xué)生舉例再說幾個(gè)正數(shù)和負(fù)數(shù)。問：正數(shù)和負(fù)數(shù)就這幾個(gè)嗎？你能說完嗎？應(yīng)該怎么表示？5、 想一想：0是正數(shù)還是負(fù)數(shù)？為什么？六、 鞏固練習(xí)1、 叔叔想到商城三樓買男裝，阿姨想到商城的底下一樓買鞋子，他們應(yīng)該按電梯上面的哪個(gè)鍵呢？共2頁,當(dāng)前第1頁1 HYPERLINK file:/C:Documents%20and%20SettingsAdministrator桌面135202130021202946_2.htm 2認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù) 教案4 相關(guān)內(nèi)容: HYPERLINK file:/C:Documents%20and%20SettingsA

6、dministrator桌面13430525089054958.htm o 復(fù)習(xí)已學(xué)過的應(yīng)用題 復(fù)習(xí)已學(xué)過的應(yīng)用題 HYPERLINK file:/C:Documents%20and%20SettingsAdministrator桌面135202126512960880.htm o 蘇教版 五年級(jí)下 數(shù)學(xué) 統(tǒng)計(jì) 第一課時(shí) 蘇教版 五年級(jí)下 數(shù)學(xué) 統(tǒng)計(jì) 第一課時(shí) HYPERLINK file:/C:Documents%20and%20SettingsAdministrator桌面131019182247317564.htm o 折紙（異分母分?jǐn)?shù)加減法） 折紙（異分母分?jǐn)?shù)加減法） HYPERLIN

7、K file:/C:Documents%20and%20SettingsAdministrator桌面13430525087757012.htm o 五上第二單元小數(shù)除法 五上第二單元小數(shù)除法 HYPERLINK file:/C:Documents%20and%20SettingsAdministrator桌面1343053525328347.htm o 2、5倍數(shù)的特征教學(xué)實(shí)錄 2、5倍數(shù)的特征教學(xué)實(shí)錄 HYPERLINK file:/C:Documents%20and%20SettingsAdministrator桌面1310191822473903785.htm o 分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)教學(xué)實(shí)錄

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