小學(xué)科學(xué)：空氣能占據(jù)空間嗎 (1)

1、空氣占據(jù)空間嘉善杜鵑小學(xué)趙袁蘭教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到空氣也像其他物體一樣，也要占據(jù)空間。過(guò)程與方法：經(jīng)歷簡(jiǎn)單的科學(xué)探究過(guò)程；能夠根據(jù)問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)要求，完成實(shí)驗(yàn)操 作，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄。情感態(tài)度價(jià)值觀：注重事實(shí)，敢于提出不同見(jiàn)解，勇于探索，樂(lè)于合作與交流， 在合作學(xué)習(xí)中提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自己探究發(fā)現(xiàn)空氣占據(jù)空間。教學(xué)難點(diǎn)：用實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間，并在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行解釋。教學(xué)準(zhǔn)備：水槽，去底的塑料瓶，乒乓球，水，塑料袋，局部瓶蓋開(kāi)孔,毛巾。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題，激發(fā)探究興趣。.師出示一個(gè)氣球并提問(wèn)：誰(shuí)能幫老師把這個(gè)氣球吹起來(lái)？請(qǐng)一個(gè)

2、學(xué)生上來(lái)吹氣球。師：這個(gè)氣球鼓起來(lái)了，是什么讓這個(gè)氣球鼓起來(lái)了呢？生答。（板書(shū)：空氣）師：空氣是什么樣的？生答。（看不見(jiàn)，摸不著）二、親歷探究過(guò)程，發(fā)現(xiàn)空氣占據(jù)空間。.體會(huì)“占據(jù)”和“空間”的含義。引發(fā)猜想：如果把這個(gè)氣球壓入水中會(huì)有什么現(xiàn)象呢？學(xué)生回答并請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)演示。（水槽中的水上漲）師：當(dāng)把氣球壓入水中，水并沒(méi)有增加，水面為什么會(huì)上升呢？生答。（把一個(gè)充滿空氣的氣球壓入水中，氣球占了水槽里面的一局部地方，氣 球占據(jù)了水原來(lái)占據(jù)的一局部空間，于是水位上升了。） 教師幫助學(xué)生理解“空間” 一詞。（板書(shū)：占據(jù) 空間） 出示礦泉水瓶，師：這個(gè)礦泉水瓶里面的空間被誰(shuí)占據(jù)了？ 出示粉筆盒，師：這

3、個(gè)粉筆盒里裝滿粉筆，粉筆盒里面的空間被誰(shuí)占據(jù)了？生答。師：這個(gè)水槽里面的空間被誰(shuí)占據(jù)了？生答。師：水槽里的空間是完全被水占據(jù)了嗎？生答。師：空氣真的能占據(jù)空間嗎？（板書(shū)：？）.利用實(shí)驗(yàn)，初步感知空氣占據(jù)空間。師：為了弄清這個(gè)問(wèn)題，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究。往裝有水的水槽里放入乒乓球，乒乓球會(huì)？（浮在水面上）如果用（去底的）塑料瓶罩在乒乓球的上方，然后豎直的壓入水底，乒乓球會(huì)在水的什么位置？學(xué)生可能會(huì)得出三種答案：水面上，水中，水底。師：研究問(wèn)題有許多方法，你們知道嗎？生答。師:我們就有實(shí)驗(yàn)、觀察、思考的方法去研究這個(gè)問(wèn)題。（板書(shū)：實(shí)驗(yàn)、觀察、思 考）師：同學(xué)們都有各自的想法,我們可以親手做一做,看看

4、到底是怎樣的。在做之前, 我要提示大家一些考前須知：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中分工合作，看看哪個(gè)組合作最愉快，做完實(shí)臉桌面更整潔。觀察將瓶子倒扣進(jìn)水里的過(guò)程中，有哪些現(xiàn)象發(fā)生？取出瓶子時(shí)，先擦干瓶口內(nèi)外壁上的水；想一想，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明什么？教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從中找到答案。（在發(fā)給學(xué)生的塑料瓶中分 為兩類(lèi)：一些瓶蓋是完整的，一些瓶蓋有孔。）學(xué)生實(shí)驗(yàn)后的答案也就有兩種，水底和水面上。尋找為什么不同？（瓶蓋完整的空氣在瓶里占據(jù)了空間，水出去，乒乓球下沉；瓶蓋有孔的空氣出來(lái)了，乒乓球仍然在水面上。）3.通過(guò)游戲，進(jìn)一步理解空氣占據(jù)空間。能不能讓乒乓球聽(tīng)我們的使喚，想讓它在哪里就在哪里？學(xué)生動(dòng)手實(shí)臉，瓶蓋完整的，先將塑料瓶豎直的壓入水底，乒乓球在水底；再松 開(kāi)瓶蓋隨即蓋緊，乒乓球在水中；然后完全翻開(kāi)瓶蓋，乒乓球浮出水面。瓶蓋有 孔的先用手捂住孔，將塑料瓶豎直的壓入水底，乒乓球在水底；再松開(kāi)捂住的小 孔隨即捂緊，乒乓球在水中；然后完全松開(kāi)，乒乓球浮出水面。做完后小組討論“乒乓球能聽(tīng)我們使喚的秘密是什么？ ”空氣占據(jù)空間。三、鞏固與應(yīng)用：師：這節(jié)課我們通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，知道了空氣可以占據(jù)空間。獎(jiǎng)勵(lì)大