六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)3.2解決問(wèn)題(第1課時(shí))已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題教案新人教版

1、已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會(huì)掌握“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的解答方法，能熟練地列方程解答這類(lèi)應(yīng)用題。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探索問(wèn)題解決的能力和分析、推理和判斷等思維能力，提高解答應(yīng)用題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：弄清單位“1”的量，會(huì)分析題中的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)：難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的特點(diǎn)及解題思路和解題方法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、出示復(fù)習(xí)題：24根據(jù)測(cè)定，成人體內(nèi)的水分約占體重的2,而兒童體內(nèi)的水分約占體重的-,六年級(jí)學(xué)生35小明的體重為35千克，他體內(nèi)的水分有多少千克？2、讓學(xué)生觀察題目，看看題目中所給的三個(gè)條件是否都用得上，并說(shuō)說(shuō)為什么。3、

2、選擇解決問(wèn)題所需的條件，確定出單位“1”，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出數(shù)量關(guān)系式。4小明的體重x4=體內(nèi)水分的重量54、指名口頭列式計(jì)算。二、新授1、教學(xué)例1的第一個(gè)問(wèn)題：小明的體重是多少千克？(1)讀題、理解題意，并畫(huà)出線段圖來(lái)表示題意：4水分占體重的4、5IIIII水分28千克體重？千克(2)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合線段圖理解題意，分析題中的數(shù)量關(guān)系式，并寫(xiě)出等量關(guān)系式。小明的體重X3=體內(nèi)水分的重量5(3)這道題與復(fù)習(xí)題相比有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？(相同點(diǎn)是它們的數(shù)量關(guān)系是一樣的；不同點(diǎn)是已知條件和問(wèn)題變了)(4)這道題什么是單位“1”？單位“1”是已知的還是未知的？怎樣求？(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，將未知的單位“

3、1”設(shè)為工,列方程來(lái)解決問(wèn)題)4(5)啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用算術(shù)解來(lái)解答應(yīng)用題。(根據(jù)數(shù)量關(guān)系式：小明的體重Xf=體內(nèi)水分5的重量，反過(guò)來(lái)，體內(nèi)水分的重量+3=小明的體重）52、解決第二個(gè)問(wèn)題：小明的體重是爸爸的工，爸爸的體重是多少千克？15（1）啟發(fā)學(xué)生找到分率句，確定單位“1”。（2）讓學(xué)生選擇一種自己喜愛(ài)的解法進(jìn)行計(jì)算，獨(dú)立解決第二個(gè)問(wèn)題。（3）指名說(shuō)說(shuō)自己是怎樣理解題意的，并與其他同學(xué)交流自己的解題思路。（出示線段圖）爸爸:小明:?千克IIIIIII|IIIIIIII，八一，7爸爸體重的1一-15爸爸的體重xZ=小明的體重35千克15方程解：解：設(shè)爸爸的體重是X千克。算術(shù)解：35+Z=75（千克）157x=3515x=35+工15x=753、鞏固練習(xí)：P38“做一做”（學(xué)生先獨(dú)立審題完成，然后全班再一起分析題意、評(píng)講）三、練習(xí)1、練習(xí)十第13題。（先分析數(shù)量關(guān)系式，然后確定單位“1”，最后再進(jìn)行解答。第二題注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)250ml的鮮牛奶是多余條件）2、練習(xí)十第6題（引導(dǎo)學(xué)生先求出單位“1爸爸媽媽兩人的工資和1500+1000,再根據(jù)數(shù)量關(guān)系式進(jìn)行計(jì)算）四、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中“已知一個(gè)數(shù)的幾