2022屆浙江省紹興市諸暨市暨陽初級中學(xué)中考語文模擬預(yù)測試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項1考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、積累與運用1依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）馬可波羅在他的游記里，十分

2、這座橋。無論腳步走多遠(yuǎn)，在人的腦海中，只有故鄉(xiāng)的味道，熟悉而又 ，它就像一個味覺定位系統(tǒng)，永遠(yuǎn)牽系著記憶深處的故鄉(xiāng)。王東真是 ，制作出的航船模型與眾不同，令人叫絕。書法是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，風(fēng)格各異的作品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將書法藝術(shù)之美表現(xiàn)得 。A推崇 穩(wěn)固別有用心淋漓盡致B崇拜 頑固別出心裁惟妙惟肖C崇拜 穩(wěn)固別有用心惟妙惟肖D推崇 頑固別出心裁淋漓盡致2依次填入下面語段橫線處的句子，排序正確的一項是( )科技興則民族興，科技強則國家強。今天，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，我們比歷史上任何時期都更需要建設(shè)世界科技強國，_。_。_。_。_。_。廣大科技工作

3、者只有大力弘揚科學(xué)家精神，勇做新時代科技創(chuàng)新的排頭兵，才能肩負(fù)起歷史賦予的重任。新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重構(gòu)全球創(chuàng)新版圖、重塑全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)當(dāng)今時代，全球科技創(chuàng)新進(jìn)入空前密集活躍的時期但關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)受制于人的格局沒有從根本上改變我國已經(jīng)成為具有重要影響力的科技大國也更需要大力弘揚科學(xué)家精神形勢逼人，挑戰(zhàn)逼人，使命逼人ABCD3下列句子中標(biāo)點符號的使用，不正確的一項是（ ）A君子要講和諧，但不能隨波逐流，不能同流合污。中庸所謂“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有絲毫含糊。B文藝工作者只有真正深人生活并緊跟時代步伐，才可能創(chuàng)作出有溫度、有深度、有高度的優(yōu)秀作品。C原始人類閱讀的對象就

4、是大自然：山巒在蔚藍(lán)的天空下寂靜綿延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠閑漫步。D近來，共享經(jīng)濟(jì)的概念大熱，單車、汽車充電寶等都打著共享的旗號在運營。共享設(shè)施該如何配置？執(zhí)法部門又該如何管理呢？4下列各組詞語的字形及加點字的注音，全對的一項是（ ）A狡黠（xi）褶皺（zh）倒坍（t）遍稽群藉（j）B詰責(zé)（ji）胡縐（zhu）攫?。╦）面面相覷（q）C漣漪（y）剽悍（pio）榮膺（yng）引頸受戮（l）D恣雎（su）發(fā)酵（xio）畸形（j）揆情度理（ku）5下列詞語中沒有錯別字的一項是A煥散 電餅鐺 琳瑯滿目 震聾發(fā)聵B秸梗 城皇廟 漠不關(guān)心 青面獠牙C寥廓 烏紗帽 岌岌可危 掎角之勢D盤踞 好萊塢 深思冥想

5、 光耀門眉6閱讀下面材料，完成后面小題（材料一）上海西岸美術(shù)館位于黃浦江西北岸一處開闊地帶，在上海市徐匯區(qū)龍騰大道2555號。歷時3年建造的西岸美術(shù)館于于2019年11月8日正式向公眾開放。（材料二）與西岸美術(shù)館一同揭幕的，還有一項中法文化交流成果西岸美術(shù)館與蓬皮杜中心五年展陳合作項目。首個常設(shè)展時間的形態(tài)（THE SHAPE OF TIME）匯集來自蓬皮杜中心的百余件館藏，從1910年至2013年，橫跨20世紀(jì)和21世紀(jì)，可謂是名副其實的藝術(shù)圣殿。請觀賞右圖：（材料三）在西岸美術(shù)館，觀眾不僅能夠以低廉的票價接觸到世界頂級的藝術(shù)品，也可在書店、咖啡館、餐廳、江景酒吧等小憩。既能滿足不同人群對于

6、藝術(shù)的好奇心，也實現(xiàn)了與文化藝術(shù)的零距離。西岸美術(shù)館，觸手可及的藝術(shù)殿堂，自由穿梭的文化居所，情趣盎然的生活空間。1從（材料一）中獲得的信息有三：一是_；二是_；三是_。2請模仿（材料三）的畫線句，完成填空。瓦西里康定斯基的黃紅藍(lán)，_，_，_。3依據(jù)上述材料，用30字左右的文字，向你的好友推薦上海西岸美術(shù)館，并相約在寒假期間一起去看藝術(shù)展時間的形態(tài)。7古詩文默寫。天街小雨潤如酥，_。（韓愈早春呈水部張十八員外）_，萬鐘于我何加焉。（孟子魚我所欲也）唐朝詩人李賀雁門太守行中“_，_”兩句巧用典故，委婉含蓄地表現(xiàn)將士誓死殺敵、報效朝廷的決心。優(yōu)秀的古典詩詞中包含著深刻的哲理。陸游的“_，_”（游山

7、西村）蘊含了困境中會出現(xiàn)希望和轉(zhuǎn)機(jī)的哲理；王灣的“_，_”（次北固山下）包含了舊事物中孕育新事物的哲理。8文學(xué)作品的命名往往體現(xiàn)了作者的匠心。請根據(jù)要求完成下列各題。人名和綽號。俗世奇人中的 A ，是個只認(rèn)七塊銀元的行醫(yī)規(guī)矩奇特的人物；儒林外史中的 B 的名字，意為“渴望得到進(jìn)士身份的模范”；水滸傳中宋江的綽號 C ，是說他總在人們最需要的時候出現(xiàn)，并給予及時的幫助。A_ B_ C_作品名。請參考示例，選擇下列一部作品，結(jié)合具體內(nèi)容簡析書名的內(nèi)涵。朝花夕拾，“朝”表示早年時候，“夕”表示晚年時期；書名的意思是早晨盛開的鮮花，傍晚的時候摘掉或撿起。這里指魯迅先生在晚年回憶童年、少年和青年時期的人

8、和事，既有對過去美好人事的溫馨回憶，也有對現(xiàn)實的理性批判。A鋼鐵是怎樣煉成的 B紅星照耀中國_魯迅先生曾說：“中國人歷來是排著吃人的筵席，有的吃，有的被吃，桉吃的也曾吃人，正吃的人也曾被吃?！闭垙南旅娴淖髌分羞x擇一個人物形象，說說對這句話的理解。A駱駝祥子 B呼蘭河傳_二、閱讀9閱讀下面的詩歌，完成下列小題。余杭四月白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動，寂寂晝門關(guān)。朱櫻：櫻桃的一種。晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。1對本詩分析不正確的兩項是（ ）A首聯(lián)的意思是：四月里的杭州，天空晴朗，萬物復(fù)蘇，一派勃勃生機(jī)?！吧?/p>

9、意”意為生機(jī)。B頷聯(lián)通過“酒”等意象，托物言志，抒發(fā)傷春惜春之感。C頸聯(lián)描寫怡人的美景：春漲水滿，船行水上，輕快如飛，微風(fēng)輕拂，薄薄的衫袖翩翩起舞，在水中映出美麗的影子。面對如此景色，人的心情也高興起來。D尾聯(lián)寫出了農(nóng)事的繁忙，村莊里門戶緊閉的人家寂然無聲，而里面蠶事正忙。E. 整首詩為我們描繪了一幅春日鄉(xiāng)村風(fēng)俗圖，風(fēng)景如畫，體現(xiàn)了作者的歸隱思想。2請任選角度作賞析頷聯(lián)“朱櫻青豆酒，綠草白鵝村”。10閱讀下面的文段，完成下列各題。吏部尚書唐儉與太宗棋，爭道，上大怒，出為潭州。蓄怒未泄，謂尉遲敬德曰：“唐儉輕我我欲殺之卿為我證言有怨言指斥?！本吹挛ㄎ魅諏φ?，敬德頓首曰：“臣實不聞?！鳖l問，確定

10、不移。上怒，碎玉珽于地，奮衣入。良久索食，引三品以上皆入宴，上曰：“敬德今日利益者各有三，唐儉免枉死，朕免枉殺，敬德免曲從，三利也；朕有怒過之美，儉有再生之幸，敬德有忠直之譽，三益也?！睜幍溃合聡鍟r搶占有利的位置。尉遲敬德：唐初大將。唯唯：謙卑地答應(yīng)。對仗：當(dāng)面對證。玉珽：天子所持的玉板。1用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（畫兩處）?儉 輕 我 我 欲 殺 之 卿 為 我 證 言 有 怨 言 指 斥2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。上怒，碎玉珽于地，奮衣入。3結(jié)合文章內(nèi)容，說一說你對尉遲敬德的評價。11“屏”，我們一般都稱“屏風(fēng)”，這是很富有詩意的名詞。記得童年與家人在庭院納涼，母親總要背誦唐人“銀燭

11、秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩句，其情境真夠令人銷魂的了。后來每次讀到詩詞中詠屏的佳句，見到古畫中的屏，便不禁心生向往之情。因為研究古代建筑，接觸到這種似隔非隔、在空間中起著神秘作用的東西，更覺得它實在微妙。我們的先人，擅長在屏上做這種功能與美感相結(jié)合的文章，關(guān)鍵是在一個“巧”字上。怪不得直至今日，外國人還都齊聲稱道。屏可以分隔室內(nèi)室外。過去的院子或天井中，為避免從門外直接望見廳室，必置一屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術(shù)點綴，而且可以擋風(fēng)。而空間上還是流通的，如今稱為“流動空間”。小時候廳上來了客人，就躲在屏后望一下。舊社會男女有別，雙方不能見面，只得借助屏風(fēng)了。古代的畫中常見室內(nèi)置

12、屏，它與帷幕起著同一作用。在古時皇家的宮廷中，屏就用得更普遍了。從前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以緩沖一下視線。牡丹亭“游園”一出中有“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來代指閨中女郎。按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術(shù)上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經(jīng)濟(jì)與文化水平。屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、閨房，皆可置之，因為場合不同，自然因地制宜，大小由人了。近來我也注意到，屏在許多餐廳、賓館中用得很普遍，可是總勾不起我的詩意，原因似乎是造型不夠輕巧，色彩又覺傖俗，繪畫尚少詩意。這是因為制作者和使用者沒

13、有認(rèn)識到屏在建筑美中應(yīng)起的作用，僅僅把它當(dāng)作活動門板來用的緣故。其實，屏的設(shè)置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才是。屏是真夠吸引人的，“閑倚畫屏”，“抱膝看屏山”，也夠得一些閑滋味，未始不能起一點文化休憩的作用。聰明的建筑師、家具師們，以你們的智慧，必能有超越前人的創(chuàng)作，誠如是，則我寫這篇小文章，也就不為徒勞了。1文中多處引用古詩，對其作用理解有誤的一項是（ ）A作者引用了許多古詩句，使文章內(nèi)容豐滿，富有詩情畫意；使語言生動有趣，增強了說明文的文學(xué)色彩。B第段引用了唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩句，表達(dá)了作者幼時對屏風(fēng)無限的向往與喜愛之

14、情。C第段引用了牡丹亭“游園”中“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，說明古代女子長期待在閨中不能領(lǐng)略自然風(fēng)光。D第段引用了“閑倚畫屏”“抱膝看屏山”，點出“屏”的文化內(nèi)涵，表達(dá)了作者希望人們更好地開發(fā)和使用屏風(fēng)的希望。2下列對句中加點詞語理解有誤的一項是（ ）A“這是很富有詩意的名詞”中“詩意”一詞，寫出了作者對屏風(fēng)的美好的感覺和印象。B“后來每次讀到詩詞中詠屏的佳句”中“詠”歌頌贊美之意，表達(dá)出了本文作者對屏的喜愛和贊美之情。C“既起分隔作用，又是藝術(shù)點綴”中“點綴”一詞準(zhǔn)確地說明了屏風(fēng)在居室中所起的襯托和裝飾的作用。D“僅僅把它當(dāng)作活動門板來用的緣故”中，“僅僅”表示程度，從中可以看出，作者對現(xiàn)

15、實生活中沒有真正體現(xiàn)出屏風(fēng)價值的運用感到遺憾和不滿。3下列說法有誤的一項是（ ）A由于古詩詞及古畫的感染和影響，作者從小時候就對屏風(fēng)產(chǎn)生了喜愛和向往之情。B屏的設(shè)置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到具體才行。C文中作者的著眼點在于對屏風(fēng)的使用和設(shè)置方面發(fā)表了一些自己的看法，并借此喚起建筑師、家具師乃至使用者的注意，以期屏風(fēng)在今天得到更好的使用。D對于屏風(fēng)，作者從專業(yè)工作者的角度，運用了一些專業(yè)術(shù)語詳細(xì)介紹了屏風(fēng)，使讀者獲得了比較全面的關(guān)于屏風(fēng)的知識。12課外閱讀生命的聲音那是發(fā)生在一次煤礦透水事件中的故事。他被困在礦井下，四周一片漆黑。臥在一個幾十米高的

16、工作臺上，兩天兩夜了，他的精神已經(jīng)臨近崩潰。他知道自己這一次是在劫難逃了。一個人孤零零地身處千米以下的礦井中，沒有吃的，沒有喝的，更沒有一點聲音，不說餓死，憋也會把人憋死。他聽老礦工說過，以往煤礦透水事件中死亡的人，很少是餓死或窒息死亡，大都是精神崩潰，在救援隊伍還未到來之前，先絕望死去。一般人是肉體死了，而后精神隨之消失；而精神絕望的人，一般都是精神死去，而后肉體也隨之死去。他就屬于后者。他放棄了，與其這樣孤孤單單地熬下去，這樣在孤獨中無望地等，還不如早些死了，早些解脫。黑洞洞的煤坑里什么也沒有，除了死亡的影子緊緊地跟隨著他，咬噬著他的肉體、咀嚼著他的靈魂之外，什么也沒有。這時，若有一點兒聲

17、音，哪怕是對他最惡毒的詛咒，不，即使是一雙手打在他臉上發(fā)出的聲音，也會讓他欣喜若狂，從而從恍恍惚惚中醒來，重新振作起來。但沒有，一點兒也沒有，連一塊垃圾滾動的聲音都不再有。迷迷糊糊地，他感到光著的膀子上有點癢，下意識的用手去撓。同時，有一個聲音響起，聲音很小，若有若無，但在他耳中聽來，卻如巨雷一樣驚天動地。嗡分明是蚊子的聲音。他悚然一驚，忙坐起來，聽著這天外之音，細(xì)細(xì)的，一波三折，時斷時續(xù)。一會兒離耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一會兒又遠(yuǎn)了，像夢的影子，讓他努力側(cè)著耳朵去尋。這大概也是一只餓極了的蚊子，已臨近死亡的邊緣。他暗暗地嘆了一口氣。當(dāng)這只蚊子再一次落在他的脖子上時，他一動不動。他清

18、晰地感覺到這只蚊子幾只長長的肢在皮膚上爬動。接著，是一只管子扎了進(jìn)去，吸他的血。他如老僧入定一般，靜靜地躺在那里，一動不動。蚊子吸飽了，飛起來了，嗡嗡地唱著。真好聽。它飛向哪兒，他的頭就轉(zhuǎn)向哪兒。一直到它飛累了，停了下來，他也停止了尋找。他想打開礦燈去看看，可又怕驚嚇了它。這一刻，他的心寧靜極了。他知道，他還活著，他不孤單，也不感到黑暗，至少，這兒還有一個生命陪伴著他。雖然它那么小那么小，可此時，他們互相是對方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。要活下去，他想，生命之間是相互關(guān)心的，尤其在患難中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友們一定在千方百計地設(shè)法營救自己，他們絕不會坐視不管。他沒有別

19、的吃的，就將煤撮著一點一點往胃里咽。他聽說過，有人在煤坑里就曾以吃煤救過命。此后的五天，他就以聽蚊子叫和吃煤延續(xù)著自己的生命。第六天，一道亮光傾瀉而下。他得救了。當(dāng)他被救出時，耳邊依然聽到嗡嗡的唱歌聲。他的眼睛被包著，看不見，但分明感覺到了蚊子飛走的姿勢，矯健，優(yōu)美，絕不拖泥帶水。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撐相互扶持中，才顯得豐富多彩而毫不孤單。1整體把握，本文標(biāo)題“生命的聲音”有哪幾層含義？2從落難到被救，礦工的心理發(fā)生了怎樣的變化？請?zhí)钛a下面的變化過程（每空限2-4字），并簡要說說引起整個心理變化的主要原因。心理變化：孤獨絕望 悚然一驚 （_） （_）百感交集變化原因：_。3簡析

20、文中畫線句的表達(dá)效果4本文向我們傳達(dá)了一種怎樣的人生態(tài)度？當(dāng)身處順境，過得平平安安的時候，我們又該持怎樣的人生態(tài)度？13閱讀下面文字，分別回答問題。一起做“讀書種子”“讀書種子”一詞的“發(fā)明權(quán)”，當(dāng)屬黃庭堅。他在山谷別集中說：“四民皆當(dāng)世業(yè)，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令讀書種子斷絕，有才氣者出，便名世矣。”做一?！白x書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動文化傳統(tǒng)薪火相傳，可以說正是讀書人的自我期許。從“每有會意，便欣然忘食”的陶淵明，到“讀書破萬卷，下筆如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山絕句當(dāng)朝餐”的楊萬里，無不是“讀書種子”的精彩寫照。讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，

21、看到更美的世界。所謂“耕讀傳家久，詩書繼世長”，重視學(xué)習(xí)、重視詩書，千百年來融入中國人的血脈里，成為中國特有的文化稟賦。在老一輩無產(chǎn)階級革命家中，不少人是“讀書種子”。彭德懷帶兵打仗“橫刀立馬”，平時非常注重抓學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常督促身邊工作人員養(yǎng)成讀書習(xí)慣。他常用呂蒙“士別三日，即更刮目相待”的故事激勵大家，樂于把自己收藏的書拿出來共享。為了檢查大家是否認(rèn)真讀過了，他用飯粒把書中的頁碼粘起來，如果發(fā)現(xiàn)有人讀書做樣子，沒有把粘飯粒的書頁打開，他就會提出嚴(yán)厲的批評。在彭德懷關(guān)心督促下，在他身邊工作的同志都養(yǎng)成了讀書習(xí)慣，以至終身受益?！巴谋阌袗蹠?，手指今馀把筆痕”。植物種子是有形的，延續(xù)繁衍，生

22、生不息；讀書種子則是一種無形的東西，不知不覺中變化氣質(zhì)、增長才干，承接弘揚中耳濡目染、潛移默化。正因為這樣，文明薪火不斷發(fā)揚光大。黃庭堅所處的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育“讀書種子”的沃土，于是就有了國學(xué)大師陳寅恪所說的，“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進(jìn)，造極于趙宋之世”。做一?！白x書種子”，靜下心來讀一點書、做一點學(xué)問，因為其中有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承襲，對高雅生活的追求，對時代潮流的引領(lǐng)。今天我們提倡有質(zhì)量有分量的閱讀，注重閱讀率的同時更加重視“閱讀力”，正需要像“讀書種子”一樣癡迷知識學(xué)問之中?！吧茖W(xué)者盡其理，善行者究其難?！毖芯恐参锓N子的鐘揚不拘泥于書本知識，在科學(xué)上敢于“奇思妙

23、想”，在被認(rèn)為無法種植紅樹林的上海灘涂中栽種成功。鐘揚的故事向我們所展示的，不只是知識的力量，更有實踐的力量、創(chuàng)新的力量，賦予“讀書種子”以新內(nèi)涵。世人常常說，“知識就是力量”，但知識必須與實踐結(jié)合，使之變成能力或本領(lǐng)之后，才能產(chǎn)生力量?！白x書種子”與實踐“沃土”的緊密結(jié)合，必能孕育壯苗、結(jié)出碩果。閱讀是一種超越世俗的力量。今天我們提倡多讀書、讀好書，并不是為了滿足“書中自有黃金屋”的功利心，緩解“書到用時方恨少”的緊張感。讀書足以怡情，足以長才。少一點對物欲的追求，多一點對知識的渴求；少一點無謂的應(yīng)酬，多擠一點時間讀書；少一點人云亦云的跟風(fēng)，多一點獨立思考的精神，人生境界就能達(dá)到嶄新高度，活

24、出不一樣的精彩自我。人民日報2019年05月08日04版）1本文的中心論點是什么？是如何提出的？2文章第段主要運用了什么論證方法？有什么作用？3請簡要分析第段的論證思路。4請結(jié)合第段內(nèi)容，說一說“讀書種子”的新內(nèi)涵。5閱讀全文，說說如何才能讓閱讀成為一種超越世俗的力量？三、語言表述14仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線句構(gòu)成一組排比句。語文讓我們的生活豐富多彩！語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返； _，_。四、寫作15作文“醒”，一個有溫度的字：山朗水潤，萬物蘇醒；聲聲叮嚀，愛的喚醒；點滴感悟，心靈覺醒；鑒往知來，值得我們警醒醒來，是一種姿態(tài)，是

25、一種對過往的反思，是一種成長。請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，以“醒來”為題目，寫一篇文章。要求：（1）文體自選，詩歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。參考答案一、積累與運用1、D【解析】試題分析：此類題關(guān)鍵在于比較近義詞的區(qū)別，將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細(xì)微差別，再根據(jù)語意判斷選用。用反選排除法，“崇拜”是指對人，所以第一句應(yīng)填“推薦”，排除BC兩項；“穩(wěn)固”有“穩(wěn)定不倒”的意思，不符合第一句句意，排除。故選D。2、B【解析】本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。首句是，緊承“建設(shè)世界科技強國”說

26、明更需要大力弘揚科學(xué)家精神；然后是，寫當(dāng)今時代的科技創(chuàng)新特點；接著是，從科技革命和產(chǎn)業(yè)變革角度說明世界的特點；再接著是，具體說明我國在科技方面的影響；緊接著是，轉(zhuǎn)折說明我國科技的短板；最后是，用三個“逼人”闡述我國科學(xué)短板帶來的問題。故選B?！军c睛】做本題時注意上下的過渡和銜接，語言要簡明、連貫、得體。注意語段中的表示時間的詞語。具體方法是緊緊抓住“序”字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之間的關(guān)系，如果有關(guān)鍵詞的一定要抓關(guān)鍵詞；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的順序。3、A【解析】A句子中標(biāo)點符號的使用不正確。將引號中的逗號移至引號外。因為所引用的“君子和而不流”已經(jīng)做了整個句子的句子成分

27、。4、C【解析】A.ttn，藉籍；B.縐謅，jju；D.雎睢，xiojio；5、C【解析】C詞語中沒有錯別字。A渙散，振聾發(fā)聵。B桔梗，城隍廟。D光耀門楣。6、1 西岸美術(shù)館位于黃浦江西岸 西岸美術(shù)館的地址 西岸美術(shù)館的正式開放 2 藝術(shù)與技術(shù)的交融 色彩與想象的交匯 人類與宇宙的交談 3對好友的稱呼；西岸美術(shù)館的推薦語；在寒假期間去看時間的形態(tài)【解析】1仔細(xì)閱讀材料一，根據(jù)材料內(nèi)容概括即可。根據(jù)“上海西岸美術(shù)館位于黃浦江西北岸一處開闊地帶”得出：西岸美術(shù)館位于黃浦江西岸；根據(jù)“在上海市徐匯區(qū)龍騰大道2555號”得出：西岸美術(shù)館具體位置；根據(jù)“歷時3年建造的西岸美術(shù)館于于2019年11月8日正

28、式向公眾開放”得出：西岸美術(shù)館的正式開放時間。2首先要理解康定斯基的黃紅藍(lán)的含義，然后仿寫。根據(jù)圖片分析，畫面中布滿了紅、黃、藍(lán)不規(guī)則的度色塊，沒有視覺上可參照的自然物象，也沒有特定的主題內(nèi)容，只是點、線、面知、色在空間運動中的交織。整體畫面呈現(xiàn)了一種前所未有的視覺效果，正是這道種毫無規(guī)則的效果重疊，畫面內(nèi)充滿了活躍的元素，浮動的不規(guī)則色塊，重疊在一起，相互的旋轉(zhuǎn)著，忽離忽合的沖突，給人以生命力和運動的效果。據(jù)此按照“與的”句式，仿寫三句即可。如：點線與面色的交織，規(guī)則與不規(guī)則的重疊，生命力和運動的效果。3本題考查語言表達(dá)能力。要有稱呼。根據(jù)材料二對時間的形態(tài)和材料三對“西岸美術(shù)館”的介紹，寫

29、推薦語，寫明相約時間寒假。如：XX同學(xué)，我們在寒假的時候一起去西岸美術(shù)館去看藝術(shù)展時間的形態(tài)吧，在西岸美術(shù)館，不但票價較低，而且能夠接觸到世界頂級的藝術(shù)品。常設(shè)展時間的形態(tài)匯集來自蓬皮杜中心的百余件館藏，我們千萬不能錯過。7、 （1）草色遙看近卻無 （2）萬鐘則不辯禮義而受之 （3）報君黃金臺上意 提攜玉龍為君死 （4）山重水復(fù)疑無路 柳暗花明又一村 海日生殘夜 江春入舊年【解析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩

30、句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“攜”“柳”等字詞的書寫。8、（1）七塊 范進(jìn) 及時雨 （2）鋼鐵是怎樣煉成的，要煉成鋼鐵，必須經(jīng)過高溫和淬火，就像一個人，必須經(jīng)過特殊的、艱苦的環(huán)境條件，才能成長。在小說中，保爾柯察金歷經(jīng)磨礪，戰(zhàn)勝殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境、惡劣的自然環(huán)境、艱苦的勞動條件、以及常人難以忍受的病痛，最終成長為鋼鐵戰(zhàn)士。紅星照耀中國，“紅星”象征的是中國共產(chǎn)黨，“紅星照耀中國”象征著共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國，照耀全世界。 （3）參考示例：A駱駝祥子中，祥子曾經(jīng)是一個樸實勤勞的奮斗青年，在兵荒馬亂的年代里，軍閥搶走了他的謀生工具三輪車，

31、孫偵探又敲詐了他買車的錢，劉四爺榨干了他的血汗，這個黑暗的社會“吃”掉了他，讓他最終淪為一個自甘墮落、偷奸?；?、厚顏無恥的人。后來，他變戲法般地去串門騙錢花，花盡心思占他人便宜，成了一個“吃人者”。從“被吃”到“吃人”的轉(zhuǎn)變，飽含作者對底層人民深切地同情，和對社會無聲地控訴與批判。B呼蘭河傳中，小團(tuán)圓媳婦是個活潑可愛的十二歲小姑娘，只因她不怕羞、坐得太直、走路風(fēng)快，給她立規(guī)矩下馬威的婆家就隨時隨地暴打她，直至把她被折磨到病倒。愚昧無知的婆婆請人給她跳大繩，逼她喝偏方，和眾人一起把她三次按進(jìn)滾燙的沸水，三次燙暈她，最后奄奄一息死去，活活被“吃”掉。從表面看愚昧的婆婆是“吃”她的人，實際上她也是封

32、建倫理道德觀念和習(xí)俗下的一個犧牲品，也是一個被“吃”者。村里的其他人亦是如此，他們津津有味地圍觀小團(tuán)圓媳婦的悲劇，推波助瀾協(xié)助婆婆害死媳婦，而他們自己不僅是“吃”人者也是被吃”者。 【解析】此題考查的是名著的知識積累。（1）蘇七塊，本名蘇金散，是小說俗世奇人中的一個人物形象，是一個醫(yī)術(shù)精湛，行醫(yī)規(guī)矩奇特，性格倔強但不失善良的人。蘇大夫民國初年在小白樓一帶，開所行醫(yī)，正骨拿環(huán)，天津衛(wèi)掛頭牌。連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來求他。范進(jìn)中舉節(jié)選自清代杰出小說家吳敬梓的現(xiàn)實主義長篇諷刺小說儒林外史中第三回周學(xué)道校士拔真才 胡屠戶行兇鬧捷報。通過描寫范進(jìn)參加鄉(xiāng)試中了舉人一事，運用夸張的修辭手法生動地刻畫了他

33、為科舉考試喜極而瘋的形象，又以岳丈在范進(jìn)中舉前后的極其鮮明的肢體動作和言語表情上揭示了世態(tài)炎涼。宋江，字公明，綽號呼保義、及時雨、孝義黑三郎，施耐庵所作古典名著水滸傳中的主人公。（2）此題考查的是對名著的理解。示例：鋼鐵是怎樣煉成的小說中有這樣一句話“鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的”?！颁撹F”指信念、意志和毅力；“烈火和驟冷”指特殊的、艱苦的環(huán)境和條件，在小說中具體體現(xiàn)為殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境、惡劣的自然環(huán)境、艱苦的勞動條件以及常人難以忍受的病痛。紅星照耀中國紅星在西方語境中指下層民眾參加的，造舊世界反的民主革命，紅星照耀中國特指共 產(chǎn) 黨反帝反封建的社會革命，有明顯的贊譽意味。（3）此題考查的是對名著內(nèi)

34、容的理解。駱駝祥子中祥子最初懷揣夢想，踏實肯干，結(jié)果現(xiàn)實給了他一次又一次的打擊，車被大兵搶走，錢被孫偵探敲詐等情節(jié)體現(xiàn)了他就是一個“被吃者”，最終他淪為了一個狡猾、奸詐、自私自利的行尸走肉，于是他開始欺凌弱者。又稱為了“吃人者”，這一轉(zhuǎn)變表現(xiàn)了現(xiàn)實的黑暗。呼蘭河傳中小團(tuán)圓的媳婦被愚昧致死，可以說是“被吃者”，在這時婆婆可以說是“吃人者”，但婆婆的這種表現(xiàn)顯然是被舊社會毒害所致，所以她同時又是“被吃者”。據(jù)此理解作答。二、閱讀9、1 BE 2 使用了對比（映襯，借景抒情）手法。如上下句之間的朱櫻與綠草，青豆與白鵝的鮮明對比（上句中朱櫻的“朱”與青豆的“青”、下句綠草的“綠”與白鵝的“白”的顏色對

35、比鮮明），表現(xiàn)出景物色彩的鮮麗，烘托美好靜謐的氣氛，傳達(dá)出詩人愉悅而閑適之情。 【解析】1要求學(xué)生根據(jù)詩歌內(nèi)容理解選項。ACD三項正確。B項錯誤，“抒發(fā)傷春惜春之感”不正確；E項錯誤，“體現(xiàn)了作者的歸隱思想”不正確，本詩只是表達(dá)了詩人的閑適而悠游的情懷。2賞析詩歌，一般從修辭方法，表現(xiàn)手法，煉字的角度入手。如采用了借景抒情的手法。上句中朱櫻的“朱”與青豆的“青”、下句綠草的“綠”與白鵝的“白”的顏色對比鮮明，表現(xiàn)出景物色彩的鮮麗，烘托美好靜謐的氣氛，傳達(dá)出詩人愉悅而閑適之情；如：采用了對偶的修辭方法。如上下句之間的“朱櫻”與“綠草”相對，“青豆”與“白鵝”相對。10、1唐 儉 輕 我我 欲 殺

36、 之卿 為 我 證 言 有 怨 言 指 斥。2唐太宗發(fā)怒，把玉珽砸碎在地上，拂袖進(jìn)入內(nèi)室。3尉遲敬德是一個敢于進(jìn)諫，正直不諂媚，做事有策略的人?！窘馕觥?本題考查句子停頓。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這個句子的意思是：唐儉輕慢于我，我想殺他，你為我證實唐儉有（對皇上的）怨言和指責(zé)。故停頓應(yīng)為：唐儉輕我我欲殺之卿為我證言有怨言指斥。2本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換

37、”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點詞語：上，皇上。于，在。句意：唐太宗發(fā)怒，把玉珽砸碎在地上，拂袖進(jìn)入內(nèi)室。3本題考查概括人物形象特點的能力，注意根據(jù)文中相關(guān)事例進(jìn)行總結(jié)?！熬吹挛ㄎ?。明日對云，敬德頓首曰：“臣實不聞?！鳖l問，確定不移”可見尉遲敬德是一個敢于進(jìn)諫，正直不諂媚，做事有策略的人?！军c睛】參考譯文：吏部尚書唐儉與唐太宗下棋，唐儉爭著把棋子布于有利位置。唐太宗大怒，把他貶為潭州刺史。皇上蓄積的怒氣并未發(fā)泄完，對尉遲敬德說：“唐儉輕慢于我，我想殺他，你為我證實唐儉有（對皇上的）怨言和指責(zé)?！本吹鹿Ь吹卮饝?yīng)了。第二天在當(dāng)

38、堂對證時，敬德叩頭說：“臣實在沒有聽說。”多次問他，依舊確定不變。唐太宗發(fā)怒，把玉珽砸碎在地上，拂袖進(jìn)入內(nèi)室。過了很久，唐太宗吃飯，招來三品以上的官員都赴宴，皇上說：“敬德現(xiàn)今這樣做的利處和益處各有三樣，唐儉避免冤枉而死，我避免錯殺大臣，敬德避免委曲順從，這是三大利處；我有了改過的美德，唐儉有了再生的僥幸，敬德有了忠直的名譽，這是三大益處?！辟p給尉遲敬德綢緞一千匹。群臣一齊高呼“萬歲”。11、1C2B3D【解析】1C錯，應(yīng)是：第段引用了牡丹亭“游園”中“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，說明從前女子的房中，一般都要有屏。2B錯，應(yīng)是：因為小時候受到詠屏的佳句的影響，對屏風(fēng)產(chǎn)生了喜愛和向往之情。3D錯

39、，對于屏風(fēng)，作者不是從專業(yè)工作者的角度，用一些專業(yè)術(shù)語詳細(xì)介紹屏風(fēng)，使讀者獲得比較全面的關(guān)于屏風(fēng)的知識，而主要是從欣賞者的角度，介紹有關(guān)屏風(fēng)的功用及如何使用屏風(fēng)。12、1兩層含義，一是指蚊子發(fā)出的聲音；二是指在死亡臨近時，礦工從蚊子的聲音里所感受到的生命的呼喚。2心理變化：孤獨絕望悚然一驚（寧靜極了）（充滿希望） 百感交集變化原因：因聽到蚊子的聲音（或：因蚊子的出現(xiàn)）（意近即可）。3用了比喻的修辭手法，突出了在死寂環(huán)境中的細(xì)小聲音對礦工心靈的震撼?！绑@天動地”一詞寫出了礦工在絕望中聽到聲音后“悚然一驚”的心理狀態(tài)。從對比的角度來看，“聲音很小”與“如巨雷”看似矛盾，實則突出了這細(xì)小的聲音對礦工

40、的震撼力之大。4本文的人生態(tài)度：在困境中堅持信念，互相支撐，相互扶持等。（意對即可）學(xué)生的人生態(tài)度：可從“學(xué)會珍惜”、“居安思?！钡确矫鎭碚??！窘馕觥?本題考查學(xué)生對題目含義的理解。仔細(xì)閱讀文章，“生命的聲音”的含義肯定不是表層的單方面的，根據(jù)課文內(nèi)容，可以看出它既是外界的真實的聲音，更是精神的，是對要存活下去的頑強生命的呼喚?！耙钕氯?，他想，生命之間是相互關(guān)心的，尤其在患難中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友們一定在千方百計地設(shè)法營救自己，他們絕不會坐視不管。他沒有別的吃的，就將煤撮著一點一點往胃里咽。他聽說過，有人在煤坑里就曾以吃煤救過命。”這一語段就明確暗示了這方面的含義。點睛：標(biāo)題

41、是文章的眼睛。一般情況下，標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖的直接或間接表現(xiàn)，不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。標(biāo)題含義應(yīng)從兩個方面分析：（1）題目本身義。指文中的某樣物品（題目為名詞時多見）；文章中的某個情節(jié)（題目為句子時多見）；（2）題目深層義，往往與中心有關(guān)系。2本題考查學(xué)生對記敘文情感態(tài)度變化過程的梳理。要仔細(xì)閱讀文章，理清故事情節(jié)，分析人物在情節(jié)的發(fā)展中情感的變化，可以用文中詞語概括，如果不明顯，可以自己概括。仔細(xì)閱讀文章，抓住“孤獨絕望悚然一驚寧靜極了充滿希望 百感交集”的過程來作答。3本題考查學(xué)生對語句的賞析能力。語句賞析的角度有修辭（常見的修辭有比喻、擬人、排比、

42、反復(fù)、對偶等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、句式、手法、內(nèi)容、情感等，其中有修辭的句子要首先選擇修辭加以賞析?！坝幸粋€聲音響起，聲音很小，若有若無，但在他耳中聽來，卻如巨雷一樣驚天動地”這個句子很明顯運用了比喻的修辭，把蚊子的叫聲比作巨雷。運用修辭的語句，在賞析時首先修辭的角度，結(jié)合語境答出效果即可。在分析效果時，一般回答出兩部分內(nèi)容，即效果關(guān)鍵詞和內(nèi)容，如生動形象即為比喻的效果關(guān)鍵詞，“表現(xiàn)了在死寂環(huán)境中的蚊子的聲音雖然小，但卻對礦工心靈產(chǎn)生了巨大的震撼”即為內(nèi)容。4本題考查學(xué)生對文章主題的深入理解能力。本文通過身陷絕境的礦工，“以聽蚊子叫和吃煤延續(xù)著自己的生命”長達(dá)五天之久，最終獲

43、救的故事，意在告訴我們，不管什么時候，都不能失去活下去的勇氣，都要想辦法活下去。正如礦工在獲救時所想的那樣，“生命是多么美好啊”。所以當(dāng)身處順境，過得平平安安的時候，我們自然應(yīng)該珍惜生活，珍惜生命。點睛：理解文章主題，一定要結(jié)合文章內(nèi)容，做全面的分析理解，千萬不要斷章取義。分析文章主題時，可以采用抓題目，看開頭，看結(jié)尾，也可以透過文章中的重點段落和關(guān)鍵詞句，幫助我們把握住文章的主題。13、1論點：一起做“讀書種子”提出方式：引用黃庭堅山谷別集中的句子引出論點（意思對即可）2文章第段主要運用了舉例論證的方法，舉彭德懷平時非常注重抓學(xué)習(xí)，經(jīng)常督促身邊工作人員養(yǎng)成讀書習(xí)慣的例子，具體論證了“在老一輩

44、無產(chǎn)階級革命家中，不少人是讀書種子”的觀點，增強了文章的說服力。3首先引用詩句，引出“讀書種子則是一種無形的東西，不知不覺中變化氣質(zhì)、增長才干，承接弘揚中耳濡目染、潛移默化”的觀點，然后列舉黃庭堅所處的北宋，上推文治、下重文教，造就“讀書種子”沃土的例子進(jìn)行論證，最后以“提倡有質(zhì)量有分量的閱讀像讀書種子一樣癡迷知識學(xué)問之中”作總結(jié)。（意思對即可）4不只是知識的力量，更有實踐的力量、創(chuàng)新的力量。（意思對即可）5要樹立正確的讀書觀，超越名利，讀書足以怡情，讀書足以長才；有質(zhì)量有分量的閱讀，注重閱讀率的同時更加重視“閱讀力”；少一點無謂的應(yīng)酬，多擠一點時間讀書；“讀書種子”與實踐“沃土”的緊密結(jié)合，

45、多一點獨立思考的精神；一起做“讀書種子”?！窘馕觥?一問，考查對文章中心論點的提取能力。標(biāo)題“一起做讀書種子”就是論點。標(biāo)題是讀者接觸議論文的第一信息，對讀者是否注意、選擇該議論文來閱讀具有重要的意義。標(biāo)題就是論點好處就是直截了當(dāng)，開宗明義。一定要在通篇閱讀后作答。二問，通過對文章開頭“讀書種子一詞的發(fā)明權(quán)，當(dāng)屬黃庭堅。他在山谷別集中說：四民皆當(dāng)世業(yè)，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令讀書種子斷絕，有才氣者出，便名世矣”的分析，是通過引用黃庭堅山谷別集中的句子來引出論點的。2考查論證方法的類型及表達(dá)作用?！芭淼聭褞П蛘虣M刀立馬，平時非常注重抓學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常督促身邊工作人員養(yǎng)成讀書習(xí)

46、慣”明顯是使用了舉例論證（例證）的方法。有力地論證的語段的首句，即“在老一輩無產(chǎn)階級革命家中，不少人是讀書種子”的觀點。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或中心論點。論證方法就是為證明觀點和中心論點服務(wù)的。3考查議論文的論證思路。要抓住點明結(jié)構(gòu)思路的語言標(biāo)志。沒有詞語作為標(biāo)志就要仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，讀懂內(nèi)容后用“首先然后接著最后”等術(shù)語作答。如文章第段首先通過引用詩句提出“讀書種子則是一種無形的東西，不知不覺中變化氣質(zhì)、增長才干，承接弘揚中耳濡目染、潛移默化”的觀點，然后列舉黃庭堅的例子進(jìn)行論證，最后作出總結(jié)。這樣使整個論證過程邏輯嚴(yán)密，條理清晰。使論證更加深刻，觀點更加鮮明。4考查對文章重要概

47、念的理解。一定要讀懂第段的內(nèi)容。如可分析“鐘揚的故事向我們所展示的，不只是知識的力量，更有實踐的力量、創(chuàng)新的力量，賦予讀書種子以新內(nèi)涵”等句，即可整理出正確答案。首先要先找到問題在文章中的位置，因為答案往往就在問題處，找到了問題就找到了答案。此題也不例外。5篩選信息有三個原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言?？焖贋g覽全文，驗證答案。如可分析第2段“讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界”“重視學(xué)習(xí)、重視詩書，千百年來融入中國人的血脈里，成為中國特有的文化稟賦”，第3段末“養(yǎng)成了讀書習(xí)慣，以至終身受益”，第

48、4段“今天我們提倡有質(zhì)量有分量的閱讀，注重閱讀率的同時更加重視閱讀力，正需要像讀書種子一樣癡迷知識學(xué)問之中”，第6段“少一點對物欲的追求，多一點對知識的渴求；少一點無謂的應(yīng)酬，多擠一點時間讀書；少一點人云亦云的跟風(fēng)，多一點獨立思考的精神，人生境界就能達(dá)到嶄新高度，活出不一樣的精彩自我”等句，即可整理出正確答案?！军c睛】怎樣才能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)馗爬ǔ鑫恼碌闹行恼擖c呢？一是根據(jù)題目來確定該中心論點，文章標(biāo)題即是中心論點，有些議論文，題目就直接點明了中心論點。二是根據(jù)中心論點提出的位置確定。在文章開頭確定中心論點，作者在開頭提出中心論點的方式主要有兩種，文章第一句或第一段開門見山提出中心論點，由某個問題或某種現(xiàn)象引出中心論點。在文章結(jié)尾確定中心論點，一些議論文，特別是總分式或?qū)訉舆f進(jìn)式結(jié)構(gòu)的文章，開頭提出問題再經(jīng)過多角度論證，作者往往會在結(jié)尾重申中心論點。在文章中間分析論證后推出中心論點。三是根據(jù)分論點來確定中心論點。四是根據(jù)論證的結(jié)構(gòu)來確定中心論點。五是作者提出的中心論點隱藏在引用的名言警句中。三、語言表述14、 語文是意境深遠(yuǎn)的油