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牛頓偉大的科學(xué)家，經(jīng)典物理學(xué)理論體系的建立者正是在歐洲出現(xiàn)政治、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)文化新變革的時(shí)代誕生的。我不知道在別人看來(lái)，我是什么樣的人；但在我自己看來(lái)，我不過(guò)就象是一個(gè)在海濱玩耍的小孩，為不時(shí)發(fā)現(xiàn)比尋常更為光滑的一塊卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而沾沾自喜，而對(duì)于展現(xiàn)在我面前的浩瀚的真理的海洋，卻全然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。牛頓 公元1658年9月3日，一場(chǎng)罕見(jiàn)的特大暴風(fēng)雨襲擊了英國(guó)。河水泛濫，樹(shù)木連根拔起。牛頓家的木頭房子咯吱咯吱地響著，仿佛要倒下來(lái)。牛頓的弟弟妹妹緊挨著媽媽，他們聽(tīng)著呼啦啦的風(fēng)聲，心里十分害怕。 他像個(gè)瘋子般不停地在風(fēng)中向上跳著，身子有時(shí)候向著風(fēng)，有時(shí)候背著風(fēng)。每跳一次，他都測(cè)量一下落點(diǎn)與起點(diǎn)之間的距離，用石塊刻在墻上。有幾次他一起跳就用雙手把斗篷往兩邊撐開(kāi)，樣子就像一只蝙蝠。 他很想知道這強(qiáng)大的風(fēng)究竟有多大的力氣，能把他刮多遠(yuǎn)？他要了解風(fēng)力。 風(fēng)一陣一陣地刮，牛頓一次一次地跳。 想象一下: 牛頓的媽媽回到家，牛頓的弟弟、妹妹會(huì)問(wèn)些什么？他們之間會(huì)有一段怎樣的對(duì)話？找你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，再寫下來(lái)。向 : (1)對(duì)著 （2）表示動(dòng)作的方向 （3）向來(lái)像:（1）在形象上相同或有某些共同點(diǎn) （2）比如媽媽尋找牛頓。媽媽彎著腰，縮著脖子，頂著狂風(fēng)，東走走，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地尋找牛頓。爸爸查找資料。爸爸走進(jìn)圖書館，從書架上挑出有關(guān)的書籍，仔細(xì)翻閱，逐頁(yè)逐頁(yè)地查找資料。我會(huì)讀：襲擊 泛濫

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