(完整版)新蘇教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《萬以內(nèi)數(shù)的讀寫》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新蘇教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的讀寫教案教學(xué)設(shè)計(jì) 新蘇教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的讀寫教案教學(xué)設(shè)計(jì) 第四單元課題：萬以內(nèi)數(shù)的讀寫第1課時(shí) 總第 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握四位數(shù)中間和末尾同時(shí)有0、中間有兩個(gè)0的數(shù)的讀寫。 2.培養(yǎng)學(xué)生遇到困難時(shí)敢于探索，在小組活動(dòng)時(shí)能主動(dòng)合作、積極思考的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 中間有0、末尾有0的數(shù)的讀寫。 教學(xué)難點(diǎn)： 中間有兩個(gè)0的數(shù)的讀寫。 教具準(zhǔn)備： 算盤、課件。 教學(xué)過程： 一、先學(xué)探究 1.老師說，你們撥。 （1）8個(gè)千、2個(gè)百、1個(gè)十、6個(gè)一組成的數(shù)是（ ）。 （2）3個(gè)千、4個(gè)百、2個(gè)十組成的數(shù)是（ ）。 （3）5個(gè)千組成的數(shù)是（ ）。 引導(dǎo)學(xué)生

2、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)沒有0和末尾有0的數(shù)的讀寫，教師把答案寫在黑板上面。 比較第（2）、（3）兩題的數(shù)，你發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)？末尾不管有幾個(gè)0都不讀。 2.讀出下面各數(shù)。 309、101、304、905 上面的數(shù)有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生回答中間有0的時(shí)候怎么讀。 3.引入課題：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀寫。 二、交流共享 出示教材例7. 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒惚P上面撥一撥，并說一說這個(gè)數(shù)是由（ ）個(gè)千和（ ）個(gè)十組成的。4個(gè)千怎樣寫？（寫0占位）怎樣讀；6個(gè)十怎樣寫？怎樣讀？個(gè)位上沒有怎樣讀寫呢？（板書） 我們合起來把這個(gè)數(shù)讀一讀。 老師說，你們撥：3個(gè)千、6個(gè)十 8個(gè)千、2個(gè)十 這兩個(gè)數(shù)怎樣讀。 指導(dǎo)學(xué)習(xí)右圖：7個(gè)

3、千怎樣寫？怎樣讀？百位和十位上面沒有怎樣寫？（寫兩個(gè)0），怎樣讀呢？引導(dǎo)有兩個(gè)0只讀一個(gè)0并板書；3個(gè)一怎樣寫？怎樣讀？ 這個(gè)數(shù)合起來讀作：七千零三。 老師說，你們撥。 5個(gè)千、8個(gè)一 2個(gè)千、3個(gè)一 小結(jié)：讀數(shù)時(shí)，中間有一個(gè)0或兩個(gè)0，只讀一個(gè)0，末尾的0不讀。 寫數(shù)時(shí)，是幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，是幾十就在十位上寫幾，是幾就在個(gè)位上寫幾。哪一位上什么也沒有，就在那一位上用0占位。 三、反饋檢測(cè) 1.完成“想想做做”第1題。 學(xué)生獨(dú)立完成后師問：如果讓你把這三道題目進(jìn)行分類的話，你準(zhǔn)備怎樣分？ 第1幅圖、第3幅圖都是中間只有一個(gè)0的，我們讀一個(gè)0. 第2幅圖中間有兩個(gè)0，我們也

4、讀一個(gè)0.2.完成“想想做做”第2題。 出示題目后師指名回答。 3.完成“想想做做”第3題。 出示題目。 在做這一道題時(shí)先來回憶一下數(shù)位順序表。 （1）我們讀數(shù)時(shí)都是從最高位開始還是從最低位開始讀的？ 我們寫數(shù)時(shí)也要從高位開始寫。四千在千位上寫4，那有幾個(gè)百？沒有應(yīng)該寫幾？2個(gè)十在十位上寫2，8個(gè)一在個(gè)位上寫8. （2）誰來說一說第二幅圖中的數(shù)應(yīng)該怎樣寫？ 六千在千位上寫6，幾個(gè)百？怎么寫？（0）幾個(gè)十怎么寫？（0）幾個(gè)一？（在個(gè)位上寫9） （3）一萬怎么寫？ 4.完成“想想做做”第4題。 獨(dú)立完成后集體評(píng)價(jià)。 總結(jié)：我們寫數(shù)的時(shí)候一定要從最高位起，一個(gè)數(shù)位一個(gè)數(shù)位去寫。 5.完成“想想做做”第5題。 集體獨(dú)立完成后，師指名問問是怎樣想的？一定要引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)的組成說。 6.完成“想想做做”第6題。 出示后師說：把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律在小組里面說一說。指名匯報(bào)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律后完成這一題。 四、反思總結(jié) 提問：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？有什么收獲和體會(huì)？ 歸納： 1.讀數(shù)時(shí)，中間有一個(gè)0或兩個(gè)0都只讀一個(gè)哦0，末尾的0不讀。 2.寫