中小學(xué)校長(zhǎng)的職能訓(xùn)練及管理

1、中小學(xué)校長(zhǎng)的職能訓(xùn)練及管理一、職能訓(xùn)練的內(nèi)容與要求職能是指人、事物、組織或機(jī)構(gòu)應(yīng)有的職責(zé)任務(wù)和功能作用。中小學(xué)校長(zhǎng)崗位職能訓(xùn)練的根本含義是：讓中小學(xué)校長(zhǎng)熟練地掌握校長(zhǎng)的職責(zé)任務(wù)和崗位要求，形成崗位工作的技能技巧，提高崗位工作能力，發(fā)揮校長(zhǎng)在學(xué)校工作中的導(dǎo)向、組織、指揮和推動(dòng)作用。因此，職能訓(xùn)練是校長(zhǎng)取得任職資格后，強(qiáng)化發(fā)揮應(yīng)有作用的個(gè)體定向操作。根據(jù)校長(zhǎng)崗位職責(zé)的不同，職能訓(xùn)練可分為共同要求和詳細(xì)要求兩個(gè)方面。共同要求是校長(zhǎng)角色的共同屬性，屬于一般職能；詳細(xì)要求那么是校長(zhǎng)角色的差異性，屬于特殊職能。一般職能訓(xùn)練要求一般職能訓(xùn)練是以決策、方案、組織、控制、指揮、協(xié)調(diào)和創(chuàng)新七個(gè)方面為主要內(nèi)容。即：

2、1.認(rèn)識(shí)決策職能，掌握決策的特性、條件、標(biāo)準(zhǔn)程序和原那么。2.認(rèn)識(shí)職能，掌握制定方案的原那么、執(zhí)行方案的程序，催促檢查的要求和總結(jié)的類(lèi)型與方法。3.認(rèn)識(shí)組織職能，掌握組織管理的原那么和執(zhí)行組織職能的程序。4.認(rèn)識(shí)控制職能，掌握有效控制的條件和執(zhí)行控制的監(jiān)視與檢查過(guò)程。5.認(rèn)識(shí)指揮職能。掌握指揮工作的根本內(nèi)容和決策、方案、指揮工作的根本內(nèi)容和決策、方案、組織、控制等領(lǐng)導(dǎo)作用。6.認(rèn)識(shí)協(xié)調(diào)職能，掌握人與人、事與事之間關(guān)系的協(xié)調(diào)方法。7.認(rèn)識(shí)創(chuàng)新職能，掌握管理的新方法，新手段和創(chuàng)新的一般程序。特殊職能訓(xùn)練要求特殊職能訓(xùn)練是指按校長(zhǎng)分管的業(yè)務(wù)分類(lèi)訓(xùn)練。詳細(xì)要求是：正校長(zhǎng)。在完成一般職能訓(xùn)練的同時(shí)，要求

3、做到：1.清楚校長(zhǎng)職責(zé)，能民主管校，會(huì)協(xié)調(diào)搞內(nèi)外各方面關(guān)系，創(chuàng)辦“雙全”及特色學(xué)校。2.清楚社會(huì)主義學(xué)校的辦學(xué)方向，能全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.清楚學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，能堅(jiān)持教書(shū)育人、管理育人、效勞育人、環(huán)境育人的工作方針，開(kāi)展素質(zhì)教育。4.清楚校長(zhǎng)在學(xué)校中的地位和作用，能發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)群體在學(xué)校工作中的核心作用。主管教學(xué)工作副校長(zhǎng)。在完成一般職能訓(xùn)練的同時(shí)，要求做到：1.熟知各科教學(xué)大綱，會(huì)制定教學(xué)工作和進(jìn)展教學(xué)工作總結(jié)。2.熟知教學(xué)規(guī)律，會(huì)制定教學(xué)工作目標(biāo)。3.熟悉教材教法，會(huì)指導(dǎo)教師開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，會(huì)聽(tīng)課、評(píng)課。4.熟知教育理論，會(huì)進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。5.熟知教改動(dòng)態(tài)，會(huì)選擇

4、、設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題。主管學(xué)生工作副校長(zhǎng)。在完成一般職能訓(xùn)練的同時(shí)，要求做到：1.掌握中學(xué)德育大綱或小學(xué)德育綱要及愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要、中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的假設(shè)干意見(jiàn)，會(huì)設(shè)計(jì)并開(kāi)展德育工作的系列活動(dòng)。2.掌握青少年生理和心理特點(diǎn)及開(kāi)展規(guī)律，會(huì)開(kāi)展行之有效的思想教育工作。3.掌握班主任工作方法，會(huì)指導(dǎo)班主任開(kāi)展工作。4.掌握學(xué)生道德品質(zhì)形成與開(kāi)展的特點(diǎn)，會(huì)做差生轉(zhuǎn)化工作。主管后勤工作的副校長(zhǎng)。在完成一般職能訓(xùn)練的同時(shí)，要求做到：1.遵循教育教學(xué)規(guī)律，善于做好為教學(xué)效勞的工作。2.遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律和財(cái)務(wù)制度，善于編制好的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，管好用好資金。3.遵守財(cái)產(chǎn)管理制度，善于管好、用好學(xué)

5、校財(cái)產(chǎn)。4.遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律，善于創(chuàng)辦高效益校辦企業(yè)，改善辦學(xué)條件。5.遵守審計(jì)條例，定期檢查賬目，做到財(cái)、物管理標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。二、職能訓(xùn)練的過(guò)程與指導(dǎo)職能訓(xùn)練是以校長(zhǎng)任職學(xué)校為基地，采取邊工作、邊訓(xùn)練，培訓(xùn)不離崗的方式進(jìn)展。因此，職能訓(xùn)練與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)是同步進(jìn)展的，其過(guò)程分為三個(gè)階段。第一階段，自我評(píng)估與決策學(xué)年初，圍繞新學(xué)年的工作方案，進(jìn)展“兩個(gè)對(duì)照，兩個(gè)反思”。一是對(duì)照校長(zhǎng)職責(zé)，反思是否做到為全面貫徹教育方針效勞，為實(shí)施九年義務(wù)教育效勞，為發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用效勞。二是對(duì)照職能的內(nèi)容與要求，反思是否自覺(jué)提高政治素養(yǎng)，自學(xué)學(xué)習(xí)并掌握崗位知識(shí)，自覺(jué)培養(yǎng)和提高崗位能力。通過(guò)對(duì)照和反思，對(duì)

6、新學(xué)年乃至今后的工作行為模式進(jìn)展決策，制定自練目標(biāo)。這個(gè)階段，培訓(xùn)部門(mén)要深入任職校，幫助校長(zhǎng)制定自練方案，幫助領(lǐng)會(huì)掌握國(guó)家教委頒發(fā)的全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)任職條件和崗位要求，推薦全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)管理學(xué)校的典型經(jīng)歷，促使理解掌握職能訓(xùn)練的內(nèi)容和要求，以求得共識(shí)。第二階段，自學(xué)實(shí)踐與完善這一階段跨越兩個(gè)學(xué)期，主要是在完成工作任務(wù)的過(guò)程中，實(shí)際操作各項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容。做到“七會(huì)”、“七完善”。即一會(huì)確定整體目標(biāo)。制定實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)的戰(zhàn)略和策略并對(duì)各種方案做出正確選擇，完善決策能力。二會(huì)分解已定的決策目標(biāo)，對(duì)詳細(xì)工作目標(biāo)、內(nèi)容、步驟、措施、方法、時(shí)間做詳細(xì)部署和安排，明確做什么，規(guī)定怎樣做，完善方案能力。三會(huì)根據(jù)任務(wù)的需

7、要和外界環(huán)境變化趨勢(shì)，把分散的人力物力按一定關(guān)系組合成組織機(jī)構(gòu)，明確職位、職責(zé)，合理有效地使用人力、物力、財(cái)力，完善組織能力。四會(huì)按照方案、目標(biāo)，對(duì)實(shí)際活動(dòng)進(jìn)展監(jiān)視檢查，發(fā)現(xiàn)偏差，能分析產(chǎn)生的原因并采取對(duì)策、及時(shí)糾正，使一切行動(dòng)按方案進(jìn)展，完善控制能力。五會(huì)根據(jù)工作方針和原那么，實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)，使組織運(yùn)行起來(lái)，沿著指定方向開(kāi)展，完善指揮能力。六會(huì)運(yùn)用正當(dāng)?shù)慕煌侄位蚍绞?，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)他人的感染力，完善協(xié)調(diào)能力。七會(huì)了解現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。確定新目標(biāo)，選擇新方案并進(jìn)展試驗(yàn)、推廣，完善創(chuàng)新能力。這個(gè)階段，培訓(xùn)部門(mén)要有針對(duì)性地辦短期培訓(xùn)班，通過(guò)應(yīng)急培訓(xùn)向校長(zhǎng)提

8、供相應(yīng)的知識(shí)信息，講解全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)任職條件和崗位要求、“職能訓(xùn)練要求”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)要求）和中小學(xué)校長(zhǎng)職能訓(xùn)練考核細(xì)那么（以下簡(jiǎn)稱(chēng)細(xì)那么）指導(dǎo)校長(zhǎng)進(jìn)展自練操作。第三階段，自我檢查與提高這一階段工作在學(xué)年工作完畢前的一個(gè)月內(nèi)進(jìn)展。圍繞著學(xué)年工作總結(jié)，對(duì)照“要求”和細(xì)那么，進(jìn)展“四查四看”。一查一年來(lái)所有決策的理智性、預(yù)測(cè)性、目的性、綜合評(píng)價(jià)性和選優(yōu)性，看決策的準(zhǔn)確程度。二查分析問(wèn)題確定目標(biāo)、選擇方案編制方案、貫徹方案追蹤控制是否符合實(shí)際，看方案的客觀可行性。三查組織構(gòu)造設(shè)計(jì)、規(guī)章制度和運(yùn)行原那么，看組織的實(shí)效性。四查控制是否以方案為依據(jù)，控制內(nèi)容是否符合決策目標(biāo)，控制工作是否為決策目標(biāo)效勞，控制活

9、動(dòng)是否按組織層次進(jìn)展，看控制指揮的強(qiáng)弱程度。這一階段的指導(dǎo)工作，主要是幫助校長(zhǎng)理解、掌握細(xì)那么指導(dǎo)校長(zhǎng)自查、自看，明確繼續(xù)努力的方向。對(duì)于職能訓(xùn)練，培訓(xùn)部門(mén)除進(jìn)展上述指導(dǎo)外，還應(yīng)做好以下三項(xiàng)工作。根據(jù)城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村、公辦與民辦的差異，任職年限與學(xué)歷的差異，對(duì)校長(zhǎng)的職能要因地制宜、因人制宜、分類(lèi)指導(dǎo)。根據(jù)社會(huì)環(huán)境及地域經(jīng)濟(jì)條件的不同，訓(xùn)練形式要靈活多樣。對(duì)城鎮(zhèn)校長(zhǎng)，每月不定期集中指導(dǎo)兩次；對(duì)鄉(xiāng)村校長(zhǎng)要采取分片包干的形式，農(nóng)閑時(shí)間到任隊(duì)校個(gè)別指導(dǎo)。嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。培訓(xùn)部門(mén)要經(jīng)常和當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)匯報(bào)情況，使之做出校長(zhǎng)職能訓(xùn)練的有關(guān)規(guī)定，保證校長(zhǎng)按時(shí)、全員、保質(zhì)保量地參加職能訓(xùn)練。在培訓(xùn)過(guò)程中，要堅(jiān)

10、持執(zhí)行職能訓(xùn)練的各項(xiàng)制度，適時(shí)舉辦操作表演或競(jìng)賽，同時(shí)，要抓好典型，總結(jié)經(jīng)歷，使職能訓(xùn)練安康開(kāi)展。三、職能訓(xùn)練的考核機(jī)制與考核方法考核是衡量校長(zhǎng)作用發(fā)揮程度的尺子，考核機(jī)制構(gòu)成職能訓(xùn)練的反響系統(tǒng)。因此，建立考核機(jī)制，確定考核方法，是發(fā)揮校長(zhǎng)作用的保證?？己斯δ苈毮苁欠窬哂姓{(diào)節(jié)、鼓勵(lì)作用，能否見(jiàn)成效，主要取決于考核功能。考核功能包括協(xié)調(diào)黨的組織部門(mén)或教育行政部門(mén)，認(rèn)定職能訓(xùn)練成績(jī)并作為任用晉級(jí)的條件之一；承擔(dān)政府教育督導(dǎo)的一種職能；調(diào)節(jié)、鼓勵(lì)校長(zhǎng)發(fā)揮應(yīng)有作用?？己藱C(jī)構(gòu)職能訓(xùn)練考核小組，列為各級(jí)中小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的下屬機(jī)構(gòu)?？己诵〗M組長(zhǎng)應(yīng)由當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由負(fù)責(zé)校級(jí)干部任

11、免的組織或人事部門(mén)負(fù)責(zé)人，職能訓(xùn)練業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)、教師7-11人組成?？己诵〗M的職責(zé)是：按照細(xì)那么考核校長(zhǎng)的工作業(yè)績(jī)，認(rèn)定職能訓(xùn)練的各項(xiàng)成績(jī)并做出綜合分析，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，對(duì)校長(zhǎng)的任用提出建議；填寫(xiě)考核報(bào)告；做出職能訓(xùn)練工作總結(jié)；部署新學(xué)年職能訓(xùn)練工作任務(wù)。考核時(shí)間職能訓(xùn)練的考核時(shí)間應(yīng)與學(xué)校的校歷時(shí)間一致，每年兩次，每次均在學(xué)期末進(jìn)展?？己朔椒毮苡?xùn)練的考核，采取聽(tīng)匯報(bào)、看材料、看操作、看現(xiàn)場(chǎng)、組織評(píng)價(jià)等方法進(jìn)展。其程序是：“聽(tīng)”、“看”、“查”、“考”、“評(píng)”。聽(tīng)：聽(tīng)校長(zhǎng)匯報(bào)治校方針、方法；聽(tīng)教職工對(duì)校長(zhǎng)工作的評(píng)價(jià)；聽(tīng)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的反映?？矗嚎唇逃虒W(xué)工作成果；看課內(nèi)外活動(dòng)；看校風(fēng)校紀(jì)、校容校貌。查：查學(xué)校工作方案和規(guī)劃；查校長(zhǎng)完成工作