西方名校的大學(xué)生活方式-PPT課件(PPT 18頁(yè))

1、別人家的大學(xué)西方名校的大學(xué)生活方式第1頁(yè)，共18頁(yè)。第2頁(yè)，共18頁(yè)。第3頁(yè)，共18頁(yè)。1.西方教育的特點(diǎn)第4頁(yè)，共18頁(yè)。專業(yè)性深度的學(xué)術(shù)研究美國(guó)大學(xué)在開課前，主講的教授會(huì)提前布置很多書去閱讀，這些書往往是教材的好幾倍厚，閱讀完往往需要十幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，在上課前，學(xué)生們已經(jīng)閱讀完本次課相關(guān)的閱讀材料上課時(shí)，教師往往像蘇格拉底一樣提出一連串的問題，然后由學(xué)生舉手回答第5頁(yè)，共18頁(yè)?？聜チ郑╳illiam Kirby）哈佛大學(xué)文理學(xué)院前院長(zhǎng) 在中國(guó)做生意 魯冠球 萬(wàn)向集團(tuán) 問題：1.公社農(nóng)機(jī)廠是哪一年創(chuàng)立的？2.中國(guó)那時(shí)處于什么歷史時(shí)期3.文革時(shí)為什么可以集資建廠4.那時(shí)對(duì)它生產(chǎn)的零部件萬(wàn)向節(jié)

2、有需求嗎？5.他是怎么賣出去的？6.為什么美國(guó)通用汽車會(huì)找到他？7.企業(yè)的關(guān)鍵崗位有什么重大變動(dòng)？8.家族為什么對(duì)中國(guó)企業(yè)很重要？ 第6頁(yè)，共18頁(yè)。廣博性通識(shí)教育的積累哈佛大學(xué)2013年公布了新的通識(shí)教育計(jì)劃，劃分了學(xué)生必須涉獵的八大知識(shí)范疇領(lǐng)域：藝術(shù)與詮釋、文化與信仰、經(jīng)驗(yàn)推理、倫理推理、生命系統(tǒng)科 學(xué)、物理世界科學(xué)、世界中的社會(huì)、世界中的美國(guó)耶魯大學(xué)在前兩年不分專業(yè)，大三確定主要的研究方向，耶魯大學(xué)采用住宿學(xué)院（Residential Colleges）的管理機(jī)制，沒有專業(yè)和班級(jí)，直接以住宿學(xué)院來(lái)定義學(xué)生身份第7頁(yè)，共18頁(yè)。一份哈佛大學(xué)選修課課單：“藝術(shù)與詮釋”板塊課程內(nèi)容修辭的元素詩(shī)

3、、詩(shī)人與詩(shī)意五部音樂著作的首場(chǎng)演出一門已死的語(yǔ)言中的愛：經(jīng)典印度文學(xué)與理論美國(guó)音樂劇與美國(guó)文化佛教與日本文化伊斯蘭世界建筑中的紀(jì)念碑奧托曼帝國(guó)的視覺文化（15-17世紀(jì)）莎士比亞的早期戲劇中世紀(jì)的想象：視覺、夢(mèng)與預(yù)言第8頁(yè)，共18頁(yè)?！拔幕c信仰”板塊課程內(nèi)容西方的推理與信仰經(jīng)典希臘文明中的英雄概念中國(guó)的日常生活文化看見就是相信：攝影的歷史浪漫：從簡(jiǎn)奧斯丁到小雞文學(xué)從布拉格起義到羽絨革命：共產(chǎn)主義制度下的捷克動(dòng)漫、漫畫、電影中國(guó)的日本宗教雅典、羅馬與我們：身份的問題瘋狂與藥物：心理咨詢歷史上的主題第9頁(yè)，共18頁(yè)。總結(jié)美國(guó)頂層教育奉行“自由教育”（Librial Education），在自由探

4、究精神指導(dǎo)下不預(yù)設(shè)目標(biāo)，不與職業(yè)相掛鉤自由教育的特點(diǎn)是又寬又深，所謂寬，是教給學(xué)生整個(gè)知識(shí)范圍“寬”，而“深”則是指要深入各個(gè)專業(yè)，每一門課都講究深度J哈里斯 哈佛通識(shí)教育委員會(huì)主席第10頁(yè)，共18頁(yè)。哥倫比亞大學(xué)要求所有學(xué)生必讀荷馬、柏拉圖、索?？死账埂W古斯丁、康德、黑格爾、伍爾夫的著作哈佛大學(xué)認(rèn)為，比起古典名著或者最前沿的科學(xué)知識(shí)，某些學(xué)問的方法才是學(xué)生必須掌握的，比如你可以沒讀過(guò)莎士比亞的作品，但必須在教授的指導(dǎo)下以評(píng)論與分析的方式研讀過(guò)經(jīng)典文學(xué)；你可以不了解發(fā)過(guò)大革命的歷史，但需要懂得如何通過(guò)歷史作為一種研究的方式觀察和分析當(dāng)今世界的主要問題；哲學(xué)系的學(xué)生需要理解物理學(xué)的基本觀點(diǎn)，穿

5、著白大褂的生物系學(xué)生應(yīng)該具備最基本的道德推理能力，以應(yīng)對(duì)未來(lái)可能出現(xiàn)的道德困境第11頁(yè)，共18頁(yè)。2.西方教育存在的問題第12頁(yè)，共18頁(yè)。Excellent Sheep(優(yōu)秀的綿羊)The Miseducation of the American Elite& the Way to a Meaningful life（美國(guó)精英的錯(cuò)誤教育與通往有意義生活的道路）有一次，我在里德學(xué)院（Reed College）一堂政治課旁聽，我發(fā)現(xiàn)課上的質(zhì)量非常高，這里的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，對(duì)思維探索非常嚴(yán)肅，比常春藤不知道高到哪里去了。這種人文院校一般不關(guān)注排名，職業(yè)培訓(xùn)這些短期目標(biāo)，不把自己視為視為職業(yè)培訓(xùn)

6、場(chǎng)所，而是更關(guān)注教育本身。威廉德雷謝維奇第13頁(yè)，共18頁(yè)。就算是那些曾經(jīng)贏得無(wú)數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)的最成功的學(xué)生，他們也會(huì)在某個(gè)時(shí)刻停住腳步思考這一切是否都值得。在他們?nèi)氖畾q的時(shí)候，他們是社會(huì)公認(rèn)的有成就的醫(yī)生、律師、學(xué)者、商人，但他們往往讓人感到，他們不過(guò)是一群在終生競(jìng)爭(zhēng)的集中營(yíng)里落然的生還者。其中有些人說(shuō)，他們最終從事的職業(yè)是出于他人的希望，或者他們隨波遂流并不假思索地加入了目前從事的職業(yè)。經(jīng)常有人會(huì)說(shuō)，他們沒有去體會(huì)自己的青春，他們從沒有生活在當(dāng)下，他們總是在追遂一些未經(jīng)深思熟慮的目標(biāo)。他們總會(huì)思索，曾經(jīng)的努力是否都值得？威廉R費(fèi)茨蒙 哈佛招生辦主任第14頁(yè)，共18頁(yè)。耶普畢業(yè)生和同等級(jí)學(xué)校的畢業(yè)

7、生總是覺得，如果他們的第一份工作掙不到10萬(wàn)美金的年薪，那么自己的名校文憑就等于浪資了。很多常春藤盟校畢業(yè)的學(xué)生都有這種心態(tài)，他們認(rèn)為哈佛、耶普以及同等的學(xué)校的文憑，就應(yīng)該獲得認(rèn)可，咨詢類工作完美地滿足了這種心態(tài)。從我身邊加入咨詢行業(yè)的同學(xué)和朋友中我了解到，他們加入咨詢公司的理由僅僅是因?yàn)槲夷茏觥O少數(shù)人有了這樣的機(jī)會(huì)，還有勇氣做出其他的選擇。在上大學(xué)之前，他的大部分時(shí)間都花在了閱讀和寫短篇故事上。上大學(xué)三年之后，他已經(jīng)變得極度不自信，令人驚訝。對(duì)一些微不足道的細(xì)節(jié)問題我的那些在公立大學(xué)讀書的朋友根本不會(huì)去思索，比如獨(dú)自用餐的現(xiàn)象是否會(huì)被人解讀成是“社交弱者”，但他會(huì)去思考，并產(chǎn)生焦慮。為了能

8、夠在眾人面前表現(xiàn)得博覽群書，對(duì)任何耳聞過(guò)的書籍，他都會(huì)快速聞讀該書的首尾兩章并因因吞承式地聞讀大量的書評(píng)，以便自己能夠俠速全面了解書的內(nèi)容。而他的這些行為只為我一人所知，同時(shí)我也知道，他并非不喜歡閱讀或者學(xué)習(xí)，而是為了能夠在眾人面前滔滔不絕地討論，比起一個(gè)人安靜地讀書在人前討論有著明顯的社會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)第15頁(yè)，共18頁(yè)。此前，我講過(guò)很多東西，很多興衰起落、很多王侯將相、很多無(wú)奈更替，很多風(fēng)云變幻，但這件東西，我個(gè)人認(rèn)為，是最重要的。因?yàn)槲乙嬖V你，所謂千秋霸業(yè)，萬(wàn)古流芳，以及一切的一切，只是糞土。先變成糞，再變成土。現(xiàn)在你不明白，將來(lái)你會(huì)明白，將來(lái)不明白，就再等將來(lái)，如果一輩子都不明白，也行。而最后講述的這件東西，它超越上述的一切，至少在我看來(lái)。但這件東西，我想了很久，也無(wú)法用準(zhǔn)確的語(yǔ)言，或是詞句來(lái)表達(dá)，用最欠揍的話說(shuō)，是只可意會(huì)，不可言傳。然而我終究是不欠揍的，在遍閱群書，卻無(wú)從開口之后，我終于從一本不起眼，且無(wú)甚價(jià)值的讀物上，找到了這句適合的話。第16頁(yè)，共18頁(yè)。這是一本臺(tái)歷，一本放在我面前，不知過(guò)了多久，卻從未翻過(guò)，早已過(guò)期的臺(tái)歷。我知道，是上天把這本臺(tái)歷放在了我的桌前，它看著幾年來(lái)我每天的努力，始終的堅(jiān)持，它靜靜地，耐心地等待著終結(jié)。它等待著，在即將結(jié)束的那一天，我將翻開這本陪伴我始終，卻始終未曾翻開的臺(tái)歷，