4.5氣象災害教案.doc

1、4.5氣象災害教案一、素質(zhì)教育目標了解我國主要氣象災害的危害以及監(jiān)測防御 的有關知識，培養(yǎng)學生分析、總結(jié)和聯(lián)系實際解決問題的能力， 認識有些氣象災害既有自然的因素， 也與人類活動有關，弁不斷 探討人類利用自然、改造自然，趨利避害的實際行動。二、教學重點、難點、疑點及解決辦法 1.重點：氣象災害的 危害和預報。.難點：臺風的形成。.疑點：無。.解決辦法：結(jié)合錄像、圖片講述。三、課時安排1課時。四、學生活動設計1.啟發(fā)式；.分析討論法；.講述法。五、教學步驟(一)明確目標.知識目標了解臺風、暴雨、寒潮和干旱等氣象災害的危害。(2)認識到監(jiān)測防御災害的重要性。.能力目標(1)培養(yǎng)學生運用地圖、資料分

2、析地理問題的能力以及概括 總結(jié)的能力。(2)能學生聯(lián)系實際，了解當?shù)爻０l(fā)性的氣象災害及應采取 的預防措施。.德育目標(1)知道應在認識自然的基礎上，探討人類利用自然、改造 自然，趨利避害。揚長避短的實際行動。(2)提醒人們由于人類不合理的生產(chǎn)和生活方式，也會導致 或加劇氣象災害的產(chǎn)生。(二)整體感知氣象災害是全球各類自然災害中最嚴重的災害，在學習了前面氣候資源之后，本節(jié)課將氣候災害列為專題講述， 便于學生更加 全面地、客觀地認識我國的氣候資源。同時，清楚地闡述了大氣 環(huán)境對人類生存與發(fā)展的影響， 使學生了解人類活動與大氣環(huán)境 是息息相關、密不可分的。(三)重點、難點的學習與目標完成過程引入：通

3、過對氣候資源的學習，我們認識了氣候作為一種資源 對人類生產(chǎn)和生活的重要作用， 但同時，大氣也對人類的生命財 產(chǎn)和經(jīng)濟建設以及國防建設等造成了直接或間接的損害，我們稱之為氣象災害。氣象災害種類很多，本節(jié)課重點學習幾種對我國影響較大的氣 象災害臺風、寒潮、洪澇和干旱。過渡：聯(lián)合國曾經(jīng)把臺風列為氣象災害之首，而寒潮又是影響 我國范圍最廣的氣象災害，下面，我們先了解臺風和寒潮看錄像，回答問題：.什么是臺風和寒潮？.臺風和颶風有什么不同？學生回答后，教師補充：.臺風是形成在熱帶或副熱帶海面溫度在26c以上的廣闊洋面上，是一種強烈發(fā)展的熱帶氣旋（見下圖）。受地轉(zhuǎn)偏向力的 影響，在北半球為逆時針向中心輻合的

4、大旋渦，在南半球為順時針向中心輻合的大旋渦。臺風可以說是大氣長河的中的一個旋 渦，一邊旋轉(zhuǎn)一邊前進。而寒潮是指：由強冷空氣迅速入侵造成 大范圍的劇烈降溫，弁伴有大風、雨雪、凍害等現(xiàn)象。ewc mvimage,mvimage, !627060t1.bmp.讀表4.5 ,臺風和颶風都屬于熱帶氣旋中強度最強的一級， 只是因所在海域不同而名稱各異。西北太平洋上熱帶氣旋中心附 近最大風力在級或以上的稱為臺風；東北太平洋和大西洋上熱帶氣旋中心附近最大風力在級或以上的稱為颶風。讀下圖提問：臺風的結(jié)構(gòu)有什么特點？海上船只遇到臺風時， 是否可以躲進臺風眼里避難？臺風在水平方向上有三個明顯的不同部位。從中心向外，

5、依次是臺風眼區(qū)、云墻區(qū)和旋轉(zhuǎn)雨帶。臺風眼呈圓形或橢圓形，該處 氣壓最低，溫度最高，天氣晴朗。其直徑平均為25千米，大的可達6070千米。身臨其境的海員把臺風眼稱為臺風中的“世 外桃源”。臺風眼的周圍是寬十幾米的云墻區(qū)，是臺風中天氣最惡劣的地區(qū)，凡摧毀性的大風、暴雨均集中于此。云墻外是旋轉(zhuǎn) 雨帶，由幾條雨帶呈反時針方向、螺旋狀向云墻四周輻合。雨帶 寬約幾十千米或幾百千米， 長約幾千千米。螺旋而帶所經(jīng)之處降 陣雨。3一、素質(zhì)教育目標了解我國主要氣象災害的危害以及監(jiān)測防御 的有關知識，培養(yǎng)學生分析、總結(jié)和聯(lián)系實際解決問題的能力， 認識有些氣象災害既有自然的因素， 也與人類活動有關，弁不斷 探討人類利

6、用自然、改造自然，趨利避害的實際行動。二、教學重點、難點、疑點及解決辦法 1.重點：氣象災害的 危害和預報。.難點：臺風的形成。.疑點：無。.解決辦法：結(jié)合錄像、圖片講述。三、課時安排1課時。四、學生活動設計1.啟發(fā)式；.分析討論法；.講述法。五、教學步驟(一)明確目標.知識目標了解臺風、暴雨、寒潮和干旱等氣象災害的危害。(2)認識到監(jiān)測防御災害的重要性。(1)培養(yǎng)學生運用地圖、資料分析地理問題的能力以及概括 總結(jié)的能力。(2)能學生聯(lián)系實際，了解當?shù)爻０l(fā)性的氣象災害及應采取 的預防措施。3 .德育目標(1)知道應在認識自然的基礎上，探討人類利用自然、改造 自然，趨利避害。揚長避短的實際行動。

7、(2)提醒人們由于人類不合理的生產(chǎn)和生活方式，也會導致 或加劇氣象災害的產(chǎn)生。(二)整體感知氣象災害是全球各類自然災害中最嚴重的災害，在學習了前面氣候資源之后，本節(jié)課將氣候災害列為專題講述， 便于學生更加 全面地、客觀地認識我國的氣候資源。同時，清楚地闡述了大氣 環(huán)境對人類生存與發(fā)展的影響， 使學生了解人類活動與大氣環(huán)境 是息息相關、密不可分的。(三)重點、難點的學習與目標完成過程引入：通過對氣候資源的學習，我們認識了氣候作為一種資源 對人類生產(chǎn)和生活的重要作用， 但同時，大氣也對人類的生命財 產(chǎn)和經(jīng)濟建設以及國防建設等造成了直接或間接的損害，我們稱之為氣象災害。氣象災害種類很多，本節(jié)課重點學

8、習幾種對我國影響較大的氣 象災害臺風、寒潮、洪澇和干旱。過渡：聯(lián)合國曾經(jīng)把臺風列為氣象災害之首，而寒潮又是影響我國范圍最廣的氣象災害，下面，我們先了解臺風和寒潮?？翠浵?，回答問題：.什么是臺風和寒潮？.臺風和颶風有什么不同？學生回答后，教師補充：.臺風是形成在熱帶或副熱帶海面溫度在26c以上的廣闊洋面上，是一種強烈發(fā)展的熱帶氣旋（見下圖）。受地轉(zhuǎn)偏向力的 影響，在北半球為逆時針向中心輻合的大旋渦，在南半球為順時針向中心輻合的大旋渦。臺風可以說是大氣長河的中的一個旋 渦，一邊旋轉(zhuǎn)一邊前進。而寒潮是指：由強冷空氣迅速入侵造成 大范圍的劇烈降溫，弁伴有大風、雨雪、凍害等現(xiàn)象。ewc mvimage,

9、mvimage, !627060t1.bmp.讀表4.5 ,臺風和颶風都屬于熱帶氣旋中強度最強的一級， 只是因所在海域不同而名稱各異。西北太平洋上熱帶氣旋中心附 近最大風力在級或以上的稱為臺風；東北太平洋和大西洋上熱帶氣旋中心附近最大風力在級或以上的稱為颶風。讀下圖提問：臺風的結(jié)構(gòu)有什么特點？海上船只遇到臺風時， 是否可以躲進臺風眼里避難？臺風在水平方向上有三個明顯的不同部位。從中心向外，依次 是臺風眼區(qū)、云墻區(qū)和旋轉(zhuǎn)雨帶。臺風眼呈圓形或橢圓形，該處氣壓最低，溫度最高，天氣晴朗。其直徑平均為25千米，大的可達6070千米。身臨其境的海員把臺風眼稱為臺風中的“世 外桃源”。臺風眼的周圍是寬十幾米

10、的云墻區(qū)，是臺風中天氣最惡劣的地區(qū)，凡摧毀性的大風、暴雨均集中于此。云墻外是旋轉(zhuǎn) 雨帶，由幾條雨帶呈反時針方向、螺旋狀向云墻四周輻合。雨帶 寬約幾十千米或幾百千米， 長約幾千千米。螺旋而帶所經(jīng)之處降 陣雨。3一、素質(zhì)教育目標了解我國主要氣象災害的危害以及監(jiān)測防御 的有關知識，培養(yǎng)學生分析、總結(jié)和聯(lián)系實際解決問題的能力， 認識有些氣象災害既有自然的因素， 也與人類活動有關，弁不斷 探討人類利用自然、改造自然，趨利避害的實際行動。二、教學重點、難點、疑點及解決辦法1.重點：氣象災害的危害和預報。.難點：臺風的形成。.疑點：無。.解決辦法：結(jié)合錄像、圖片講述。三、課時安排1課時。四、學生活動設計1.

11、啟發(fā)式；.分析討論法；.講述法。五、教學步驟(一)明確目標.知識目標了解臺風、暴雨、寒潮和干旱等氣象災害的危害。(2)認識到監(jiān)測防御災害的重要性。.能力目標(1)培養(yǎng)學生運用地圖、資料分析地理問題的能力以及概括 總結(jié)的能力。(2)能學生聯(lián)系實際，了解當?shù)爻０l(fā)性的氣象災害及應采取 的預防措施。.德育目標(1)知道應在認識自然的基礎上，探討人類利用自然、改造 自然，趨利避害。揚長避短的實際行動。(2)提醒人們由于人類不合理的生產(chǎn)和生活方式，也會導致 或加劇氣象災害的產(chǎn)生。(二)整體感知氣象災害是全球各類自然災害中最嚴重的災害，在學習了前面氣候資源之后，本節(jié)課將氣候災害列為專題講述， 便于學生更加

12、全面地、客觀地認識我國的氣候資源。同時，清楚地闡述了大氣 環(huán)境對人類生存與發(fā)展的影響， 使學生了解人類活動與大氣環(huán)境 是息息相關、密不可分的。(三)重點、難點的學習與目標完成過程引入：通過對氣候資源的學習，我們認識了氣候作為一種資源 對人類生產(chǎn)和生活的重要作用， 但同時，大氣也對人類的生命財 產(chǎn)和經(jīng)濟建設以及國防建設等造成了直接或間接的損害，我們稱之為氣象災害。氣象災害種類很多，本節(jié)課重點學習幾種對我國影響較大的氣 象災害臺風、寒潮、洪澇和干旱。過渡：聯(lián)合國曾經(jīng)把臺風列為氣象災害之首，而寒潮又是影響我國范圍最廣的氣象災害，下面，我們先了解臺風和寒潮?？翠浵?，回答問題：.什么是臺風和寒潮？.臺風

13、和颶風有什么不同？學生回答后，教師補充：.臺風是形成在熱帶或副熱帶海面溫度在26c以上的廣闊洋面上，是一種強烈發(fā)展的熱帶氣旋（見下圖）。受地轉(zhuǎn)偏向力的 影響，在北半球為逆時針向中心輻合的大旋渦，在南半球為順時針向中心輻合的大旋渦。臺風可以說是大氣長河的中的一個旋 渦，一邊旋轉(zhuǎn)一邊前進。而寒潮是指：由強冷空氣迅速入侵造成 大范圍的劇烈降溫，弁伴有大風、雨雪、凍害等現(xiàn)象。ewc mvimage,mvimage, !627060t1.bmp.讀表4.5 ,臺風和颶風都屬于熱帶氣旋中強度最強的一級， 只是因所在海域不同而名稱各異。西北太平洋上熱帶氣旋中心附 近最大風力在級或以上的稱為臺風；東北太平洋和

14、大西洋上熱帶氣旋中心附近最大風力在級或以上的稱為颶風。讀下圖提問：臺風的結(jié)構(gòu)有什么特點？海上船只遇到臺風時， 是否可以躲進臺風眼里避難？臺風在水平方向上有三個明顯的不同部位。從中心向外，依次是臺風眼區(qū)、云墻區(qū)和旋轉(zhuǎn)雨帶。臺風眼呈圓形或橢圓形，該處氣壓最低，溫度最高，天氣晴朗。其直徑平均為25千米，大的可達6070千米。身臨其境的海員把臺風眼稱為臺風中的“世外桃源”。臺風眼的周圍是寬十幾米的云墻區(qū)，是臺風中天氣最惡劣的地區(qū)，凡摧毀性的大風、暴雨均集中于此。云墻外是旋轉(zhuǎn) 雨帶，由幾條雨帶呈反時針方向、螺旋狀向云墻四周輻合。雨帶 寬約幾十千米或幾百千米， 長約幾千千米。螺旋而帶所經(jīng)之處降 陣雨。3一

15、、素質(zhì)教育目標了解我國主要氣象災害的危害以及監(jiān)測防御 的有關知識，培養(yǎng)學生分析、總結(jié)和聯(lián)系實際解決問題的能力， 認識有些氣象災害既有自然的因素，也與人類活動有關，弁不斷探討人類利用自然、改造自然，趨利避害的實際行動。二、教學重點、難點、疑點及解決辦法1.重點：氣象災害的危害和預報。.難點：臺風的形成。.疑點：無。.解決辦法：結(jié)合錄像、圖片講述。三、課時安排1課時。四、學生活動設計1.啟發(fā)式；.分析討論法；.講述法。五、教學步驟（一）明確目標.知識目標(1) 了解臺風、暴雨、寒潮和干旱等氣象災害的危害。(2)認識到監(jiān)測防御災害的重要性。.能力目標(1)培養(yǎng)學生運用地圖、資料分析地理問題的能力以及

16、概括 總結(jié)的能力。(2)能學生聯(lián)系實際，了解當?shù)爻０l(fā)性的氣象災害及應采取 的預防措施。.德育目標(1)知道應在認識自然的基礎上，探討人類利用自然、改造 自然，趨利避害。揚長避短的實際行動。(2)提醒人們由于人類不合理的生產(chǎn)和生活方式，也會導致 或加劇氣象災害的產(chǎn)生。(二)整體感知氣象災害是全球各類自然災害中最嚴重的災害，在學習了前面氣候資源之后，本節(jié)課將氣候災害列為專題講述，便于學生更加全面地、客觀地認識我國的氣候資源。同時，清楚地闡述了大氣 環(huán)境對人類生存與發(fā)展的影響， 使學生了解人類活動與大氣環(huán)境 是息息相關、密不可分的。(三)重點、難點的學習與目標完成過程引入：通過對氣候資源的學習，我們

17、認識了氣候作為一種資源對人類生產(chǎn)和生活的重要作用， 但同時，大氣也對人類的生命財產(chǎn)和經(jīng)濟建設以及國防建設等造成了直接或間接的損害，我們稱之為氣象災害。氣象災害種類很多，本節(jié)課重點學習幾種對我國影響較大的氣 象災害臺風、寒潮、洪澇和干旱。過渡：聯(lián)合國曾經(jīng)把臺風列為氣象災害之首，而寒潮又是影響我國范圍最廣的氣象災害，下面，我們先了解臺風和寒潮?？翠浵瘢卮饐栴}：.什么是臺風和寒潮？.臺風和颶風有什么不同？學生回答后，教師補充：.臺風是形成在熱帶或副熱帶海面溫度在26c以上的廣闊洋面上，是一種強烈發(fā)展的熱帶氣旋（見下圖）。受地轉(zhuǎn)偏向力的 影響，在北半球為逆時針向中心輻合的大旋渦，在南半球為順時針向中

18、心輻合的大旋渦。臺風可以說是大氣長河的中的一個旋 渦，一邊旋轉(zhuǎn)一邊前進。而寒潮是指：由強冷空氣迅速入侵造成 大范圍的劇烈降溫，弁伴有大風、雨雪、凍害等現(xiàn)象。ewc mvimage,mvimage, !627060t1.bmp.讀表4.5 ,臺風和颶風都屬于熱帶氣旋中強度最強的一級， 只是因所在海域不同而名稱各異。西北太平洋上熱帶氣旋中心附 近最大風力在級或以上的稱為臺風；東北太平洋和大西洋上熱帶氣旋中心附近最大風力在級或以上的稱為颶風。讀下圖提問：臺風的結(jié)構(gòu)有什么特點？海上船只遇到臺風時,是否可以躲進臺風眼里避難?從中心向外，依次臺風在水平方向上有三個明顯的不同部位。是臺風眼區(qū)、云墻區(qū)和旋轉(zhuǎn)雨

19、帶。臺風眼呈圓形或橢圓形，該處氣壓最低，溫度最高，天氣晴朗。其直徑平均為25千米，大的可達6070千米。身臨其境的海員把臺風眼稱為臺風中的“世 外桃源”。臺風眼的周圍是寬十幾米的云墻區(qū)，是臺風中天氣最惡劣的地區(qū)，凡摧毀性的大風、暴雨均集中于此。云墻外是旋轉(zhuǎn) 雨帶，由幾條雨帶呈反時針方向、螺旋狀向云墻四周輻合。雨帶 寬約幾十千米或幾百千米， 長約幾千千米。螺旋而帶所經(jīng)之處降 陣雨。3一、素質(zhì)教育目標了解我國主要氣象災害的危害以及監(jiān)測防御 的有關知識，培養(yǎng)學生分析、總結(jié)和聯(lián)系實際解決問題的能力， 認識有些氣象災害既有自然的因素，也與人類活動有關，弁不斷探討人類利用自然、改造自然，趨利避害的實際行動

20、。二、教學重點、難點、疑點及解決辦法1.重點：氣象災害的危害和預報。.難點：臺風的形成。.疑點：無。.解決辦法：結(jié)合錄像、圖片講述。三、課時安排1課時。四、學生活動設計1.啟發(fā)式;.分析討論法；.講述法。五、教學步驟(一)明確目標.知識目標(1) 了解臺風、暴雨、寒潮和干旱等氣象災害的危害。(2)認識到監(jiān)測防御災害的重要性。.能力目標(1)培養(yǎng)學生運用地圖、資料分析地理問題的能力以及概括 總結(jié)的能力。(2)能學生聯(lián)系實際，了解當?shù)爻０l(fā)性的氣象災害及應采取 的預防措施。.德育目標(1)知道應在認識自然的基礎上，探討人類利用自然、改造 自然，趨利避害。揚長避短的實際行動。(2)提醒人們由于人類不合

21、理的生產(chǎn)和生活方式，也會導致 或加劇氣象災害的產(chǎn)生。(二)整體感知氣象災害是全球各類自然災害中最嚴重的災害，在學習了前面氣候資源之后，本節(jié)課將氣候災害列為專題講述，便于學生更加全面地、客觀地認識我國的氣候資源。同時，清楚地闡述了大氣 環(huán)境對人類生存與發(fā)展的影響， 使學生了解人類活動與大氣環(huán)境 是息息相關、密不可分的。(三)重點、難點的學習與目標完成過程引入：通過對氣候資源的學習，我們認識了氣候作為一種資源 對人類生產(chǎn)和生活的重要作用，但同時，大氣也對人類的生命財產(chǎn)和經(jīng)濟建設以及國防建設等造成了直接或間接的損害，我們稱之為氣象災害。氣象災害種類很多，本節(jié)課重點學習幾種對我國影響較大的氣 象災害臺

22、風、寒潮、洪澇和干旱。過渡：聯(lián)合國曾經(jīng)把臺風列為氣象災害之首，而寒潮又是影響我國范圍最廣的氣象災害，下面，我們先了解臺風和寒潮?？翠浵?，回答問題：.什么是臺風和寒潮？.臺風和颶風有什么不同？學生回答后，教師補充：.臺風是形成在熱帶或副熱帶海面溫度在26c以上的廣闊洋面上，是一種強烈發(fā)展的熱帶氣旋（見下圖）。受地轉(zhuǎn)偏向力的 影響，在北半球為逆時針向中心輻合的大旋渦，在南半球為順時針向中心輻合的大旋渦。臺風可以說是大氣長河的中的一個旋 渦，一邊旋轉(zhuǎn)一邊前進。而寒潮是指：由強冷空氣迅速入侵造成 大范圍的劇烈降溫，弁伴有大風、雨雪、凍害等現(xiàn)象。ewc mvimage,mvimage, !627060t

23、1.bmp.讀表4.5 ,臺風和颶風都屬于熱帶氣旋中強度最強的一級， 只是因所在海域不同而名稱各異。西北太平洋上熱帶氣旋中心附近最大風力在級或以上的稱為臺風； 東北太平洋和大西洋上熱帶 氣旋中心附近最大風力在級或以上的稱為颶風。讀下圖提問：臺風的結(jié)構(gòu)有什么特點？海上船只遇到臺風時， 是否可以躲進臺風眼里避難？臺風在水平方向上有三個明顯的不同部位。從中心向外，依次是臺風眼區(qū)、云墻區(qū)和旋轉(zhuǎn)雨帶。臺風眼呈圓形或橢圓形，該處 氣壓最低，溫度最高，天氣晴朗。其直徑平均為25千米，大的可達6070千米。身臨其境的海員把臺風眼稱為臺風中的“世 外桃源”。臺風眼的周圍是寬十幾米的云墻區(qū)，是臺風中天氣最惡劣的地

24、區(qū)，凡摧毀性的大風、暴雨均集中于此。云墻外是旋轉(zhuǎn) 雨帶，由幾條雨帶呈反時針方向、螺旋狀向云墻四周輻合。雨帶 寬約幾十千米或幾百千米， 長約幾千千米。螺旋而帶所經(jīng)之處降 陣雨。3一、素質(zhì)教育目標了解我國主要氣象災害的危害以及監(jiān)測防御 的有關知識，培養(yǎng)學生分析、總結(jié)和聯(lián)系實際解決問題的能力， 認識有些氣象災害既有自然的因素， 也與人類活動有關，弁不斷 探討人類利用自然、改造自然，趨利避害的實際行動。二、教學重點、難點、疑點及解決辦法1.重點：氣象災害的危害和預報。.難點：臺風的形成。.疑點：無。.解決辦法：結(jié)合錄像、圖片講述三、課時安排1課時。四、學生活動設計1.啟發(fā)式;.分析討論法；.講述法。五

25、、教學步驟(一)明確目標.知識目標(1) 了解臺風、暴雨、寒潮和干旱等氣象災害的危害。(2)認識到監(jiān)測防御災害的重要性。.能力目標(1)培養(yǎng)學生運用地圖、資料分析地理問題的能力以及概括 總結(jié)的能力。(2)能學生聯(lián)系實際，了解當?shù)爻０l(fā)性的氣象災害及應采取 的預防措施。.德育目標(1)知道應在認識自然的基礎上，探討人類利用自然、改造 自然，趨利避害。揚長避短的實際行動。(2)提醒人們由于人類不合理的生產(chǎn)和生活方式，也會導致或加劇氣象災害的產(chǎn)生。(二)整體感知氣象災害是全球各類自然災害中最嚴重的災害，在學習了前面氣候資源之后，本節(jié)課將氣候災害列為專題講述， 便于學生更加 全面地、客觀地認識我國的氣候

26、資源。同時，清楚地闡述了大氣環(huán)境對人類生存與發(fā)展的影響， 使學生了解人類活動與大氣環(huán)境是息息相關、密不可分的。（三）重點、難點的學習與目標完成過程引入：通過對氣候資源的學習，我們認識了氣候作為一種資源 對人類生產(chǎn)和生活的重要作用， 但同時，大氣也對人類的生命財 產(chǎn)和經(jīng)濟建設以及國防建設等造成了直接或間接的損害，我們稱之為氣象災害。氣象災害種類很多，本節(jié)課重點學習幾種對我國影響較大的氣 象災害臺風、寒潮、洪澇和干旱。過渡：聯(lián)合國曾經(jīng)把臺風列為氣象災害之首， 而寒潮又是影響 我國范圍最廣的氣象災害，下面，我們先了解臺風和寒潮?？翠浵?，回答問題：.什么是臺風和寒潮？.臺風和颶風有什么不同？學生回答后

27、，教師補充：.臺風是形成在熱帶或副熱帶海面溫度在26c以上的廣闊洋面上，是一種強烈發(fā)展的熱帶氣旋（見下圖）。受地轉(zhuǎn)偏向力的 影響，在北半球為逆時針向中心輻合的大旋渦，在南半球為順時針向中心輻合的大旋渦。臺風可以說是大氣長河的中的一個旋 渦，一邊旋轉(zhuǎn)一邊前進。而寒潮是指：由強冷空氣迅速入侵造成 大范圍的劇烈降溫，弁伴有大風、雨雪、凍害等現(xiàn)象。ewc mvimage,mvimage, !627060t1.bmp2 .讀表4.5 ,臺風和颶風都屬于熱帶氣旋中強度最強的一級, 只是因所在海域不同而名稱各異。西北太平洋上熱帶氣旋中心附 近最大風力在級或以上的稱為臺風； 東北太平洋和大西洋上熱帶 氣旋中心

28、附近最大風力在級或以上的稱為颶風。讀下圖提問：臺風的結(jié)構(gòu)有什么特點？海上船只遇到臺風時， 是否可以躲進臺風眼里避難？臺風在水平方向上有三個明顯的不同部位。從中心向外，依次是臺風眼區(qū)、云墻區(qū)和旋轉(zhuǎn)雨帶。臺風眼呈圓形或橢圓形，該處 氣壓最低，溫度最高，天氣晴朗。其直徑平均為25千米，大的可達6070千米。身臨其境的海員把臺風眼稱為臺風中的“世 外桃源”。臺風眼的周圍是寬十幾米的云墻區(qū)，是臺風中天氣最惡劣的地區(qū)，凡摧毀性的大風、暴雨均集中于此。云墻外是旋轉(zhuǎn) 雨帶，由幾條雨帶呈反時針方向、螺旋狀向云墻四周輻合。雨帶 寬約幾十千米或幾百千米， 長約幾千千米。螺旋而帶所經(jīng)之處降 陣雨。3一、素質(zhì)教育目標了

29、解我國主要氣象災害的危害以及監(jiān)測防御 的有關知識，培養(yǎng)學生分析、總結(jié)和聯(lián)系實際解決問題的能力， 認識有些氣象災害既有自然的因素，也與人類活動有關，弁不斷探討人類利用自然、改造自然，趨利避害的實際行動。二、教學重點、難點、疑點及解決辦法1.重點：氣象災害的 危害和預報。.難點：臺風的形成。.疑點：無。.解決辦法：結(jié)合錄像、圖片講述。三、課時安排1課時。四、學生活動設計1.啟發(fā)式；.分析討論法；.講述法。五、教學步驟(一)明確目標.知識目標(1) 了解臺風、暴雨、寒潮和干旱等氣象災害的危害。(2)認識到監(jiān)測防御災害的重要性。.能力目標(1)培養(yǎng)學生運用地圖、資料分析地理問題的能力以及概括 總結(jié)的能

30、力。(2)能學生聯(lián)系實際，了解當?shù)爻０l(fā)性的氣象災害及應采取 的預防措施。.德育目標(1)知道應在認識自然的基礎上，探討人類利用自然、改造 自然，趨利避害。揚長避短的實際行動。(2)提醒人們由于人類不合理的生產(chǎn)和生活方式，也會導致 或加劇氣象災害的產(chǎn)生。(二)整體感知氣象災害是全球各類自然災害中最嚴重的災害，在學習了前面氣候資源之后，本節(jié)課將氣候災害列為專題講述， 便于學生更加 全面地、客觀地認識我國的氣候資源。同時，清楚地闡述了大氣 環(huán)境對人類生存與發(fā)展的影響， 使學生了解人類活動與大氣環(huán)境 是息息相關、密不可分的。（三）重點、難點的學習與目標完成過程引入：通過對氣候資源的學習，我們認識了氣候

31、作為一種資源對人類生產(chǎn)和生活的重要作用， 但同時，大氣也對人類的生命財 產(chǎn)和經(jīng)濟建設以及國防建設等造成了直接或間接的損害，我們稱之為氣象災害。氣象災害種類很多，本節(jié)課重點學習幾種對我國影響較大的氣 象災害臺風、寒潮、洪澇和干旱。過渡：聯(lián)合國曾經(jīng)把臺風列為氣象災害之首， 而寒潮又是影響 我國范圍最廣的氣象災害，下面，我們先了解臺風和寒潮?？翠浵?，回答問題：.什么是臺風和寒潮？.臺風和颶風有什么不同？學生回答后，教師補充：.臺風是形成在熱帶或副熱帶海面溫度在 26c以上的廣闊洋 面上，是一種強烈發(fā)展的熱帶氣旋（見下圖）。受地轉(zhuǎn)偏向力的 影響，在北半球為逆時針向中心輻合的大旋渦， 在南半球為順時 針

32、向中心輻合的大旋渦。臺風可以說是大氣長河的中的一個旋 渦，一邊旋轉(zhuǎn)一邊前進。而寒潮是指：由強冷空氣迅速入侵造成 大范圍的劇烈降溫，弁伴有大風、雨雪、凍害等現(xiàn)象。ewc mvimage,mvimage, !627060t1.bmp2 .讀表4.5 ,臺風和颶風都屬于熱帶氣旋中強度最強的一級，只是因所在海域不同而名稱各異。西北太平洋上熱帶氣旋中心附 近最大風力在級或以上的稱為臺風； 東北太平洋和大西洋上熱帶 氣旋中心附近最大風力在級或以上的稱為颶風。讀下圖提問：臺風的結(jié)構(gòu)有什么特點？海上船只遇到臺風時， 是否可以躲進臺風眼里避難？臺風在水平方向上有三個明顯的不同部位。從中心向外，依次是臺風眼區(qū)、云

33、墻區(qū)和旋轉(zhuǎn)雨帶。臺風眼呈圓形或橢圓形，該處 氣壓最低，溫度最高，天氣晴朗。其直徑平均為25千米，大的可達6070千米。身臨其境的海員把臺風眼稱為臺風中的“世 外桃源”。臺風眼的周圍是寬十幾米的云墻區(qū)，是臺風中天氣最惡劣的地區(qū)，凡摧毀性的大風、暴雨均集中于此。云墻外是旋轉(zhuǎn) 雨帶，由幾條雨帶呈反時針方向、螺旋狀向云墻四周輻合。雨帶 寬約幾十千米或幾百千米， 長約幾千千米。螺旋而帶所經(jīng)之處降 陣雨。3一、素質(zhì)教育目標了解我國主要氣象災害的危害以及監(jiān)測防御 的有關知識，培養(yǎng)學生分析、總結(jié)和聯(lián)系實際解決問題的能力， 認識有些氣象災害既有自然的因素，也與人類活動有關，弁不斷探討人類利用自然、改造自然，趨利

34、避害的實際行動。二、教學重點、難點、疑點及解決辦法1.重點：氣象災害的危害和預報。.難點：臺風的形成。.疑點：無。.解決辦法：結(jié)合錄像、圖片講述。三、課時安排1課時。四、學生活動設計1.啟發(fā)式；.分析討論法；.講述法。五、教學步驟(一)明確目標.知識目標(1) 了解臺風、暴雨、寒潮和干旱等氣象災害的危害。(2)認識到監(jiān)測防御災害的重要性。.能力目標(1)培養(yǎng)學生運用地圖、資料分析地理問題的能力以及概括 總結(jié)的能力。(2)能學生聯(lián)系實際，了解當?shù)爻０l(fā)性的氣象災害及應采取 的預防措施。.德育目標(1)知道應在認識自然的基礎上，探討人類利用自然、改造 自然，趨利避害。揚長避短的實際行動。(2)提醒人

35、們由于人類不合理的生產(chǎn)和生活方式，也會導致 或加劇氣象災害的產(chǎn)生。(二)整體感知氣象災害是全球各類自然災害中最嚴重的災害，在學習了前面氣候資源之后，本節(jié)課將氣候災害列為專題講述， 便于學生更加 全面地、客觀地認識我國的氣候資源。同時，清楚地闡述了大氣 環(huán)境對人類生存與發(fā)展的影響， 使學生了解人類活動與大氣環(huán)境 是息息相關、密不可分的。（三）重點、難點的學習與目標完成過程引入：通過對氣候資源的學習，我們認識了氣候作為一種資源 對人類生產(chǎn)和生活的重要作用， 但同時，大氣也對人類的生命財 產(chǎn)和經(jīng)濟建設以及國防建設等造成了直接或間接的損害，我們稱之為氣象災害。氣象災害種類很多，本節(jié)課重點學習幾種對我國

36、影響較大的氣 象災害臺風、寒潮、洪澇和干旱。過渡：聯(lián)合國曾經(jīng)把臺風列為氣象災害之首，而寒潮又是影響我國范圍最廣的氣象災害，下面，我們先了解臺風和寒潮。看錄像，回答問題：.什么是臺風和寒潮？.臺風和颶風有什么不同？學生回答后，教師補充：.臺風是形成在熱帶或副熱帶海面溫度在 26c以上的廣闊洋 面上，是一種強烈發(fā)展的熱帶氣旋（見下圖）。受地轉(zhuǎn)偏向力的 影響，在北半球為逆時針向中心輻合的大旋渦， 在南半球為順時 針向中心輻合的大旋渦。臺風可以說是大氣長河的中的一個旋 渦，一邊旋轉(zhuǎn)一邊前進。而寒潮是指：由強冷空氣迅速入侵造成 大范圍的劇烈降溫，弁伴有大風、雨雪、凍害等現(xiàn)象。ewc mvimage,mv

37、image, !627060t1.bmp.讀表4.5 ,臺風和颶風都屬于熱帶氣旋中強度最強的一級， 只是因所在海域不同而名稱各異。西北太平洋上熱帶氣旋中心附 近最大風力在級或以上的稱為臺風；東北太平洋和大西洋上熱帶氣旋中心附近最大風力在級或以上的稱為颶風。讀下圖提問：臺風的結(jié)構(gòu)有什么特點？海上船只遇到臺風時， 是否可以躲進臺風眼里避難？臺風在水平方向上有三個明顯的不同部位。從中心向外，依次是臺風眼區(qū)、云墻區(qū)和旋轉(zhuǎn)雨帶。臺風眼呈圓形或橢圓形，該處 氣壓最低，溫度最高，天氣晴朗。其直徑平均為25千米，大的可達6070千米。身臨其境的海員把臺風眼稱為臺風中的“世 外桃源”。臺風眼的周圍是寬十幾米的云

38、墻區(qū)，是臺風中天氣最惡劣的地區(qū)，凡摧毀性的大風、暴雨均集中于此。云墻外是旋轉(zhuǎn) 雨帶，由幾條雨帶呈反時針方向、螺旋狀向云墻四周輻合。雨帶 寬約幾十千米或幾百千米， 長約幾千千米。螺旋而帶所經(jīng)之處降 陣雨。3一、素質(zhì)教育目標了解我國主要氣象災害的危害以及監(jiān)測防御 的有關知識，培養(yǎng)學生分析、總結(jié)和聯(lián)系實際解決問題的能力， 認識有些氣象災害既有自然的因素，也與人類活動有關，弁不斷 探討人類利用自然、改造自然，趨利避害的實際行動二、教學重點、難點、疑點及解決辦法 1.重點：氣象災害的 危害和預報。.難點：臺風的形成。.疑點：無。.解決辦法：結(jié)合錄像、圖片講述。三、課時安排1課時。四、學生活動設計1.啟發(fā)

39、式；.分析討論法；.講述法。五、教學步驟(一)明確目標.知識目標了解臺風、暴雨、寒潮和干旱等氣象災害的危害。(2)認識到監(jiān)測防御災害的重要性。.能力目標(1)培養(yǎng)學生運用地圖、資料分析地理問題的能力以及概括 總結(jié)的能力。(2)能學生聯(lián)系實際，了解當?shù)爻０l(fā)性的氣象災害及應采取 的預防措施。.德育目標(1)知道應在認識自然的基礎上，探討人類利用自然、改造 自然，趨利避害。揚長避短的實際行動。(2)提醒人們由于人類不合理的生產(chǎn)和生活方式，也會導致或加劇氣象災害的產(chǎn)生。（二）整體感知氣象災害是全球各類自然災害中最嚴重的災害，在學習了前面氣候資源之后，本節(jié)課將氣候災害列為專題講述，便于學生更加全面地、客

40、觀地認識我國的氣候資源。同時，清楚地闡述了大氣 環(huán)境對人類生存與發(fā)展的影響， 使學生了解人類活動與大氣環(huán)境 是息息相關、密不可分的。（三）重點、難點的學習與目標完成過程引入：通過對氣候資源的學習，我們認識了氣候作為一種資源 對人類生產(chǎn)和生活的重要作用， 但同時，大氣也對人類的生命財 產(chǎn)和經(jīng)濟建設以及國防建設等造成了直接或間接的損害，我們稱之為氣象災害。氣象災害種類很多，本節(jié)課重點學習幾種對我國影響較大的氣 象災害臺風、寒潮、洪澇和干旱。過渡：聯(lián)合國曾經(jīng)把臺風列為氣象災害之首，而寒潮又是影響我國范圍最廣的氣象災害，下面，我們先了解臺風和寒潮?？翠浵?，回答問題：.什么是臺風和寒潮？.臺風和颶風有什

41、么不同？學生回答后，教師補充：.臺風是形成在熱帶或副熱帶海面溫度在26c以上的廣闊洋面上，是一種強烈發(fā)展的熱帶氣旋（見下圖）。受地轉(zhuǎn)偏向力的影響，在北半球為逆時針向中心輻合的大旋渦，在南半球為順時針向中心輻合的大旋渦。臺風可以說是大氣長河的中的一個旋 渦，一邊旋轉(zhuǎn)一邊前進。而寒潮是指：由強冷空氣迅速入侵造成 大范圍的劇烈降溫，弁伴有大風、雨雪、凍害等現(xiàn)象。ewc mvimage,mvimage, !627060t1.bmp.讀表4.5 ,臺風和颶風都屬于熱帶氣旋中強度最強的一級， 只是因所在海域不同而名稱各異。西北太平洋上熱帶氣旋中心附 近最大風力在級或以上的稱為臺風；東北太平洋和大西洋上熱帶氣旋中心附近最大風力在級或以上的稱為颶風。讀下圖提問：臺風的結(jié)構(gòu)有什么特點？海上船只遇到臺風時， 是否可以躲進臺風眼里避難？臺風在水平方向上有三個明顯的不同部位。從中心向外，依次是臺風眼區(qū)、云墻區(qū)和旋轉(zhuǎn)雨帶。臺風眼呈圓形或橢圓形，該處 氣壓最低，溫度最高，天氣晴朗。其直徑平均為25千米，大的可達6070千米。身臨其境的海員把臺風眼稱為臺風中的“世 外桃源”。臺風眼的周圍是寬十幾米的云墻區(qū)，是臺風中天氣最惡劣的地區(qū)，凡摧毀性的大風、暴雨均集中于此。云墻外是旋轉(zhuǎn) 雨帶，由幾條雨帶呈反時針方向、螺旋狀向云墻四周輻合。雨帶 寬約幾十千米或幾百千米， 長約幾千千米。螺旋而帶所經(jīng)之處降 陣雨。3一、