2022-2023學年部編版道德與法治九年級上冊5.1 延續(xù)文化血脈 教案

1、第一框 延續(xù)文化血脈 一、教學目標情感態(tài)度價值觀目標：感受中華文化的力量，增強對中華文化的認同感和歸屬感；培養(yǎng)熱愛中華文化和中華傳統(tǒng)美德的情感；增強對民族文化的自尊心、自信心和自豪感。能力目標：描述中華文化和中華傳統(tǒng)美德的特點及力量；列舉中華文化的內(nèi)容；提升思考、分析、綜合的能力。知識目標：知道中華文化的產(chǎn)生、內(nèi)容和意義；知道弘揚中華傳統(tǒng)美德的重要性、豐富內(nèi)涵，了解中華傳統(tǒng)美德產(chǎn)生的影響，知道如何弘揚中華文化和中華傳統(tǒng)美德。二、重難點分析教學重點：中華文化的力量教學難點：弘揚中華文化和中華傳統(tǒng)美德三、教學過程導入：【閱讀資料】“干支紀年與二十四節(jié)氣”提問：你能說出“二十四節(jié)氣”或者唱出“二十四

2、節(jié)氣農(nóng)事歌”嗎？與同學討論，為什么“二十四節(jié)氣農(nóng)事歌”流傳至今？1.中華文化的產(chǎn)生教師歸納：中國人民勤勞智慧，長期以來，中華民族就在中華大地上勞動和生活，共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。環(huán)節(jié)一：走近中華文化的歷史淵源2.中華文化的內(nèi)容及特點【探究分享】2016年11月30日，聯(lián)合國教科文組織批準中國申報的“二十四節(jié)氣”列入人類非物質文化遺產(chǎn)代表作名錄。提問：你還知道哪些“文化遺產(chǎn)”和“非物質文化遺產(chǎn)”？分享交流這些“文化遺產(chǎn)”或“非物質文化遺產(chǎn)”的價值。教師歸納：獨具特色的語言文字、浩如煙海的文化典籍、名揚世界的科技工藝、異彩紛呈的文學藝術等，共同組成源遠流長、博大精深的中華文化。環(huán)節(jié)二：探尋文化發(fā)

3、展的脈絡3.文脈的發(fā)展與意義【探究與分享】為了幫助學生深入了解中華文化，學校決定組織一次“文化之旅”研學活動，向全校同學征集活動方案。請你設計一條路線，使學生沿途能夠學習和感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化。提問：請你說明設計思路，并向同學介紹你設計的研學方案所蘊含的精神內(nèi)涵和時代價值。想一想，這三種文化之間存在什么樣的精神聯(lián)系？教師歸納：文化興國運興，文化強民族強。中華文化源自于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求。環(huán)節(jié)三：傳承和發(fā)展文化4.傳承和發(fā)展文化【閱讀感悟】博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“自強不息”的奮斗精神，“精忠報國”的愛國情

4、懷，“天下興亡，匹夫有責”的擔當意識奮發(fā)向上的革命文化從井岡山精神，到雷鋒精神，再到航天精神繼往開來的社會主義先進文化以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神提問：怎樣傳承和發(fā)展中國特色社會主義文化？教師歸納：新時期傳承和發(fā)展中國特色社會主義文化，就要堅持以馬克思主義為指導，堅定中華文化立場，立足當代中國現(xiàn)實，結合當今時代條件，不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷鑄就中華文化新輝煌。提問：為什么我們需要增強“文化自信”？文化自信的底氣何在？如何提高文化軟實力？5.增強文化自信教師歸納：文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化自信是對自身文化價值的充分肯定。堅定和增強文化自信，既要夯實中

5、華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基；又要與時俱進、實現(xiàn)創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展；還要在交流互鑒中豐富發(fā)展。環(huán)節(jié)四：走近中華傳統(tǒng)美德【讀書漂流瓶】6.美德的重要性及內(nèi)涵閱讀中華經(jīng)典，養(yǎng)天地浩然之氣。任務：請向同學推薦一本傳承中華美德的好書，并說明推薦理由。教師歸納：中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，蘊含著豐富的道德資源，是建設國家的精神力量。中華傳統(tǒng)美德內(nèi)涵豐富，博大精深。環(huán)節(jié)五：中華傳統(tǒng)美德的力量7.美德的影響【閱讀感悟】朱子家訓摘錄教師歸納：中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)融入人們的思維方式、價值觀念、行為方式和風俗習慣，成為一種文化基因。8.踐行美德【探究與分享】“寧波好人”提問：你身邊有這樣的“中國好人”嗎？分享他們的故事，你感受到中華美德的力量在哪里？教師歸納：美德的力量在于踐行。本課小結站立在祖國廣袤土地上，吸吮著中華民族漫長